El plan de estudios de 2000 fue una reforma de los exámenes de nivel A en el Reino Unido . Se introdujo en septiembre de 2000 (los primeros exámenes de nivel AS se celebraron en el verano de 2001 y los exámenes de nivel A2 el año siguiente). Un nivel A según esta reforma consta de cuatro o seis unidades estudiadas a lo largo de dos años. Normalmente, se evalúan dos o tres unidades al final del primer año y constituyen una calificación independiente de nivel AS (Advanced Subsidiary, nivel avanzado). Al final del segundo año se evalúan otros dos o tres módulos, que constituyen el nivel A2. Las unidades A2 no constituyen una calificación por derecho propio; se requiere la finalización satisfactoria de las unidades AS y A2 en la misma materia para constituir una calificación completa de nivel A.
Debido a la estructura modular, las unidades se podían tomar en enero y junio del año, aunque los exámenes de enero se abolieron después de la sesión de exámenes de enero de 2013. Al principio, cada unidad solo se podía repetir una vez, pero este límite se eliminó más tarde. Algunas escuelas optan por realizar todos los exámenes AS y A2 al final del primer o segundo año. En el primer caso, esto significa que los estudiantes completan el nivel A en un año, lo que es posible para los estudiantes con mayor capacidad académica. En el segundo caso, los estudiantes no tienen la oportunidad de repetir ninguna unidad y tienen una carga de trabajo más estresante al final de su segundo año, aunque al reducir la cantidad de tiempo que se toma para las licencias de examen y la realización de los exámenes, hay más tiempo disponible para estudiar la materia con más profundidad.
Las unidades se evalúan mediante exámenes calificados por organizaciones nacionales y trabajos de curso evaluados internamente . Cuatro organizaciones establecen y califican los exámenes en Inglaterra y Gales: Assessment and Qualifications Alliance (AQA), Edexcel , Oxford, Cambridge and RSA Examinations (OCR) y el Welsh Joint Education Committee (WJEC). El Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA) los establece en Irlanda del Norte. Los exámenes internacionales administrados por Cambridge International Examinations (CIE) también tienen niveles A en una variedad de materias.
La reacción al nuevo estilo y estructura de las cualificaciones fue variada; mientras que muchas escuelas y colegios acogieron con agrado la mayor flexibilidad y la naturaleza de los módulos, los cursos de habilidades clave fueron cada vez más considerados un fracaso. Muchos estudiantes fueron eximidos de realizar estos cursos porque tenían los GCSE pertinentes, lo que dejó algunas clases vacías. La apatía general hacia los cursos de UCAS y la mayoría de las universidades hizo que las habilidades clave se eliminaran de los requisitos de algunas autoridades educativas locales a fines de 2003.
Algunos han criticado el sistema modular por fomentar una "cultura de repetición" debido al "generoso" sistema de repetición, y causar una percepción de "inflación de calificaciones" donde la proporción de candidatos que logran calificaciones más altas aumenta, erosionando así el valor de esas calificaciones. Además, mientras que los candidatos con mayor capacidad académica se beneficiaron de completar parte del contenido de la asignatura antes, algunos se sintieron mal preparados para tomar la mitad de sus exámenes de nivel A solo un año después de tomar los exámenes GCSE, sin tener un segundo año para mejorar sus calificaciones. Michael Gove , quien implementó los cambios de nivel A que sucedieron a Curriculum 2000, ha descrito el sistema modular como una "cinta de correr" de exámenes debido a la frecuencia de los exámenes.
Para el primer ciclo de enseñanza de 2015 a 2018, se adoptó un nuevo plan de estudios (primera evaluación en 2017), que revirtió la mayoría de los cambios introducidos por el plan de estudios de 2000 (regresando a las calificaciones lineales en las que todos los exámenes se realizan al final de cada curso), aunque mantuvo los AS Levels como calificaciones independientes que aún abarcan el primer año del contenido completo del A Level. La mayoría de las asignaturas tradicionales se reformaron en 2015, seguidas de otras en años sucesivos. Los cambios se completaron en 2018.