Amy Susan Bruckman (nacida en 1965) es profesora en el Instituto de Tecnología de Georgia, afiliado a la Escuela de Computación Interactiva y al Centro GVU . Es mejor conocida por su investigación pionera en los campos de las comunidades en línea y las ciencias del aprendizaje . En 1999, fue seleccionada como una de las ganadoras del premio TR100 de MIT Technology Review , en honor a 100 innovadores notables menores de 35 años .
Amy S. Bruckman nació en Nueva York, Nueva York . Asistió a la Escuela Horace Mann , una escuela preparatoria Ivy en la ciudad de Nueva York, y se graduó en 1983. [2] Después de eso, Bruckman asistió a la Universidad de Harvard para realizar sus estudios universitarios y obtuvo una licenciatura en física en 1987. Recibió una maestría Licenciada en 1991 por el Interactive Cinema Group del MIT Media Lab , donde fue asesorada por Glorianna Davenport . Su tesis de maestría describió el Electronic Scrapbook, un sistema inteligente de edición de videos domésticos . [3]
Bruckman realizó un doctorado. en el Media Lab del Grupo de Aprendizaje y Epistemología de Mitchel Resnick . El 20 de enero de 1993, Bruckman fundó MediaMOO , una comunidad en línea para investigadores y educadores de nuevos medios . [4] La comunidad, administrada principalmente por Bruckman, desarrolló un número significativo de seguidores para su época y finalmente cerró siete años después. [5] Durante este tiempo, Bruckman también trabajó como asistente de investigación para Sherry Turkle en el influyente libro de Turkle, Life on the Screen (1997). Para su trabajo de tesis , Bruckman desarrolló MOOSE Crossing , un entorno de aprendizaje construccionista basado en MOO en el que los niños pequeños podían aprender habilidades de programación informática mientras construían objetos virtuales. [6] [7]
Tras graduarse del MIT en 1997, Bruckman aceptó un puesto como profesora asistente en la Facultad de Computación del Instituto Tecnológico de Georgia . Como nuevo miembro de la facultad de Georgia Tech, Bruckman fundó el Laboratorio de Comunidades de Aprendizaje Electrónico (ELC) y comenzó a establecer un programa de investigación que incorporaba sus intereses en las comunidades en línea y el aprendizaje construccionista. Fundó el programa Oportunidades de Investigación de Pregrado en Computación (UROC) en Georgia Tech en 1998, siguiendo el modelo del UROP del MIT . [8] En 1999, la investigación de Bruckman fue apoyada por una prestigiosa subvención otorgada por el programa de Desarrollo Profesional Temprano de la Facultad (CAREER) de la Fundación Nacional de Ciencias . [9] Ese mismo año, fue seleccionada como una de los 100 innovadores notables menores de 35 años de Technology Review . [10] Su trabajo en ese momento fue descrito como "la investigación MOO más notable en educación". [10]
El 22 de julio de 1999, Bruckman y el estudiante graduado Joshua Berman lanzaron The Turing Game, un juego multijugador en línea inspirado en la prueba de Turing que desafiaba a los jugadores a explorar cuestiones de identidad en línea . [11] El juego recibió atención nacional [12] y fue jugado por más de 11.000 personas de 81 países y los siete continentes. [13]
En 2003, Bruckman recibió la titularidad y fue ascendido al puesto de profesor asociado. En 2012, fue nombrada profesora titular. Fue presidenta interina de la Escuela de Computación Interactiva desde julio de 2017 hasta diciembre. [14]
Bruckman actualmente dirige el Laboratorio ELC, el programa UROC y la iniciativa Web Science en Georgia Tech. Ha publicado docenas de artículos académicos en revistas revisadas por pares y ha realizado presentaciones invitadas en conferencias académicas de alto perfil como ICLS y CHI . El trabajo más reciente de Bruckman, a menudo realizado en conjunto con estudiantes de posgrado a los que asesora, ha tratado temas de ética de la información , estudios de juegos , [15] uso de redes sociales, [16] colaboración asistida por computadora y wikis , [17] y mujeres en la informática. .
Su libro ¿Deberías creer en Wikipedia? se publicó en 2022. [18]
Bruckman ha asumido muchos roles de liderazgo al servicio de su comunidad profesional, en particular para la conferencia ACM Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing (CSCW). Fue la copresidenta general de la conferencia de 2013 [19] y posteriormente se desempeñó como presidenta del Comité Directivo de la CSCW. [20]
En 2002, la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa le otorgó a Bruckman el premio Jan Hawkins por sus contribuciones tempranas a la investigación humanística y becas en tecnologías de aprendizaje. [21] Fue elegida miembro de la Academia CHI en 2018. [22] También fue elegida miembro de ACM en 2018 por "contribuciones a la informática colaborativa y trabajo fundamental en la ética de la investigación en Internet". [23]
11.158 personas lo utilizaron durante un año. Jugadores de 81 países de los siete continentes utilizaron el juego para aprender sobre cuestiones de identidad y diversidad en línea a través de la experiencia directa.