Escala de inteligencia Stanford-Binet
La prueba se originó en Francia, y luego fue revisada en Estados Unidos.
Al no encontrar un solo identificador de la inteligencia, los niños fueron comparados en cada categoría por edad (Fancher y Rutherford, 2012).
En un esfuerzo por simplificar la información obtenida en la prueba de Binet-Simon en una más comprensible y fácil de entender, el psicólogo alemán William Stern creó el término conocido como Cociente Intelectual (IQ) (Fancher y Rutherford, 2012).
Dada la importancia percibida por la inteligencia y con nuevas formas de medirla, muchos individuos influyentes, incluyendo Terman, comenzaron a promover ideas controversiales para aumentar la inteligencia general de la nación (Leslie, 2000).
Completó sus dos maestrías y doctorado provocando que rápidamente se convirtiera en un colega suyo, comenzando la revisión de la segunda edición juntos.
Había 3.200 examinandos, una edad y una media de dieciocho años, siendo de diferentes regiones geográficas, hasta teniendo diferentes niveles socioeconómicos (Roid y Barram, 2004).
Esta edición cubre las edades de dos hasta veintitrés años y tiene algunos cambios considerables en comparación con sus predecesores (Graham & Naglieri, 2003 ).
En un intento de ampliar la capacidad cognitiva, las subpruebas se agruparon y dieron lugar a cuatro calificaciones del área, lo que mejoró la flexibilidad para la administración e interpretación (Youngstrom, Glutting, y Watkins, 2003).
Cinco factores también se incorporan en esta escala, que están directamente relacionados con Cattell-Horn-Carroll (CHC) modelo jerárquico de las capacidades cognitivas.
Estas tareas no verbales consisten en realizar respuestas de movimiento, tales como señalar o ensamblar (Bain & Allin, 2005).
Las puntuaciones compuestas están disponibles con la SB5 para optimizar la evaluación de los programas dotados (Ruf, 2003).
La muestra estándar para la SB5 incluyó 4.800 participantes que varían en edad, sexo, raza / etnia, región geográfica y nivel socioeconómico (Bain & Allin, 2005).
En promedio, las puntuaciones de IQ para esta escala se han encontrado muy estables (Janzen, Obrzut, y Marusiak, 2003).
La correlación inter-anotador encontró que era 0.90 en promedio (Janzen, Obrzut, y Marusiak, 2003).
Sólo ha habido una pequeña cantidad de defectos en la práctica, sin embargo, estos han demostrado ser insignificantes.
Desde el inicio hasta la fecha, la Escala Stanford-Binet se ha revisado varias veces.
Con el tiempo, la edición revisada de la Stanford-Binet ha ideado cambios sustanciales en la forma en que se presentan los exámenes.
Esto permite que la prueba tenga un rango más alto en la edad de los examinados.
Esta prueba es supuestamente útil para evaluar las capacidades intelectuales de las personas que van desde los niños pequeños hasta llegar a los adultos jóvenes.
