Diseño instruccional

Para lograrlo articula contenidos, estrategias, actividades y recursos basados tanto en la ciencia de la educación como en la tecnología.

Al igual que ocurre en otros saberes relacionados con el diseño, los pasos generales en el diseño instruccional simbolizan una evolución sistemática empírica que da fruto a un producto eficiente y llamativo a la par.

Aunque tiene origen en la rama del conductismo, en las tres últimas décadas, la psicología cognitiva ha predominado en el diseño instruccional.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo mediante la planificación y puesta en práctica del siguiente procedimiento:[17]​ Asociado al diseño instruccional se encuentra el término diseño tecno-pedagógico, el cual da un enfoque más adecuado a las necesidades actuales y que se aleja de la concepción prescriptiva y conductista tradicionales.

El diseño instruccional se entiende como aquello que le es propio a su oficio.

Mediante estas claves, el docente contribuirá a la construcción de modelos mentales robustos en sus alumnos.

[22]​ Aunque se suele entender la planificación didáctica y el diseño instruccional como sinónimos, debido al proceso de reflexión que deben realizar los docentes, la planificación es la parte del diseño que tiene como objetivo fundamental preparar la enseñanza en concordancia con las especificaciones curriculares y las necesidades específicas del contexto educativo determinado.

[26]​ Dicha planificación va a resultar en lo que podemos denominar “diagnóstico”, sobre el cual se construye el diseño instruccional.

Estos objetivos se concretan con la evaluación, permitiendo al profesorado reconocer la evolución y progreso de los alumnos.