Cheque escolar
[9] Las bases de cálculo del voucher (...) vienen fijadas y expresadas por ley mediante unidades económicas reajustables anualmente.
[14] Es importante tener en cuenta que estos logros para los estudiantes afroamericanos no están presentes para otros grupos raciales y étnicos.
[20] Además, como los vales escolares son financiados por el gobierno, la implementación podría hacer que los fondos para las escuelas públicas se reduzcan.
Los vales se pudieron renovar anualmente, condicionados a que los estudiantes logren un éxito académico satisfactorio como lo indica la promoción de calificaciones programada.
[23] Es importante tener en cuenta que el programa no tuvo un impacto significativo en las tasas de deserción.
Angrist informa que los ganadores de la lotería obtuvieron .2 desviaciones estándar más altas en las pruebas estandarizadas.
Angrist informa que esto se correlacionó con una menor probabilidad de casarse o convivir como adolescentes.
Esta legislación hizo que el sistema de financiamiento se pareciera mucho más al modelo compensatorio regulado defendido por Christopher Jencks.
[25] En la mayoría de los países europeos, la educación para todas las escuelas primarias y secundarias está totalmente subvencionada.
En algunos países (por ejemplo, Bélgica o Francia), los padres tienen la libertad de elegir a qué escuela asistirá su hijo.
[26] Estos se dan a la escuela independientemente de si requiere o no que sus estudiantes paguen las cuotas.
Hay una tendencia reciente hacia las escuelas de múltiples denominaciones establecidas por los padres, que se organizan como compañías limitadas sin capital social.
[cita requerida] En el caso de que una escuela no logre atraer estudiantes, pierde inmediatamente su tarifa per cápita y con el tiempo pierde sus puestos de enseñanza, y los maestros se trasladan a otras escuelas que están atrayendo estudiantes.
Se considera que el sistema ha logrado resultados muy exitosos para la mayoría de los niños irlandeses.
[35] Un estudio de 2004 concluyó que los resultados escolares en las escuelas públicas mejoraron debido a la mayor competencia.
La mayor caída se vio reflejada en matemáticas, donde porcentaje de alumnos con desempeño sobresaliente cayó del 16% en 2003 al 8% en 2012.
Milton Friedman criticó el sistema y dijo: "No creo que la propuesta de CE Tsang esté bien estructurada".
Las escuelas que cobran tarifas más altas también pueden aplicar al programa, pero no se les pagará más de PKR 1200, y no tendrán derecho a cobrar la diferencia a las familias de los estudiantes.
[53] Estos estados consisten en: Arkansas, Florida, Georgia, Indiana, Luisiana, Maine, Maryland, Misisipi, Carolina del Norte, Ohio, Oklahoma, Utah, Vermont y Wisconsin.
[55] El año escolar 2006/07 marcó la primera vez en Milwaukee que se pagaron más de $ 100 millones en vales.
Pero con respecto a la gran mayoría de la población, sería indudablemente posible dejar la organización y la gestión de la educación totalmente a los esfuerzos privados, con el gobierno proporcionando solo las finanzas básicas y asegurando un estándar mínimo para todas las escuelas donde los cupones podrían ser gastado.
- Steve Jobs Como cuestión práctica, los proponentes señalan que la mayoría de los programas de los Estados Unidos solo ofrecen a las familias pobres la misma opción que las familias más ricas ya tienen, al proporcionarles los medios para abandonar una escuela deficiente y asistir a una escuela donde el niño pueda recibir una educación.
Esto significaría que también beneficiaría a quienes valoran el sistema de educación pública.
Este argumento realizado hacia los vales escolares refleja la forma en que la organización valora la educación pública.
Algunas fuentes afirman que el mayor gasto por alumno en las escuelas públicas se debe a tener una mayor proporción de estudiantes con problemas de comportamiento, físicos y emocionales, ya que en los Estados Unidos, las escuelas públicas deben aceptar por ley a cualquier estudiante independientemente de su raza, género o religión, discapacidad, aptitud educativa, etc., mientras que las escuelas privadas no están tan limitadas.
Además, si bien algunos programas de cupones pueden dirigirse explícitamente a comunidades marginadas, este no es necesariamente el caso.
Sin embargo, históricamente, los datos sugieren que los programas de cupones se han utilizado para segregar aún más a los estadounidenses.
Esa organización luego agrupa las donaciones y las entrega a los padres como cupones para que se usen para la enseñanza de una escuela privada.
planes de cupones en el futuro, con jueces conservadores Anthony Kennedy, Sandra Day O'Connor, William Rehnquist, Antonin Scalia y Clarence Thomas en la mayoría.
y el juez Souter, cuya opinión cuestionó cómo la Corte podría mantener a Everson v. Board of Education como precedente y decidir este caso de la forma en que lo hizo, sintiendo que era contradictorio.
