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Lenguaje Shuswap

El shuswap ( / ˈʃuːʃwɑːp / ; secwepemctsín , [ʃəxʷəpəməxˈtʃin] ) es una lengua salish del norte del interior hablada tradicionalmente por el pueblo shuswap ( secwépemc , [ ʃəˈxʷɛpəməx ] ) de la Columbia Británica . El shuswap , una lengua en peligro de extinción, se habla principalmente en el centro y sur del interior de la Columbia Británica , entre el río Fraser y las Montañas Rocosas . Según el Consejo Cultural de los Primeros Pueblos , 200 personas hablan shuswap como lengua materna y hay 1190 semihablantes. [1]

El shuswap es la lengua más septentrional de las lenguas salish del interior, que se hablan en Canadá y en el noroeste del Pacífico de los Estados Unidos. Existen dos dialectos del shuswap:

Las otras lenguas salish del interior del norte son lillooet y thompson .

La mayor parte del material de este artículo proviene de Kuipers (1974). [2]

Declive del lenguaje

Muchas lenguas indígenas, como el secwepemctsín, sufrieron un rápido declive con la creación de las escuelas residenciales , que prohibían el uso de las lenguas indígenas en el habla y la escritura, lo que dio lugar a dos o tres generaciones de estudiantes que fueron severamente castigados por no utilizar el inglés. Aunque algunos niños obligados a asistir a estas escuelas residenciales todavía pueden hablar su lengua materna, han sufrido muchos traumas que tienen grandes consecuencias negativas para las generaciones futuras. [3]

Tras el cierre de las escuelas residenciales, los niños aborígenes entraron en el sistema escolar general, en el que predomina el inglés. La transmisión intergeneracional de las lenguas indígenas se vio gravemente perturbada debido al predominio del inglés en la educación y en el lugar de trabajo. Esto contribuyó aún más a la drástica disminución de las lenguas indígenas. Por ejemplo, el número de hablantes fluidos de secwepemctsín había disminuido al 3,5 por ciento a mediados de los años 1990. [3]

Revitalización del lenguaje y tecnología

Hay una interfaz para Facebook disponible en Secwepemctsín. [4] El sitio web First Voices tiene un Portal comunitario Secwepemctsin (dialecto oriental), [5] un Portal comunitario Secwepemc, [6] y un Portal comunitario Splatsin (dialecto oriental) [7] para el aprendizaje de idiomas. Un artículo de noviembre de 2012 estimó que había alrededor de 150 hablantes fluidos, en su mayoría mayores de 65 años, y agregó que "se estima que 400 estudiantes están aprendiendo el idioma y que "la mayoría de los estudiantes de secwepemctsin tienen menos de 19 años". [8] Las aplicaciones del idioma secwépemc están disponibles para iOS . [9] La Sociedad de Educación Cultural Secwepemc lanzó el software Nintendo DSi en 2013 que enseña secwepemctsin a niños pequeños. [8] [10] Una autoridad lingüística de diez hablantes fluidos mayores, del este, oeste y norte, está grabando la pronunciación. A partir de 2013 , también se estaba preparando un tutor de idiomas, exportable a CD para su uso sin conexión. [11] David Lacho, un estudiante de maestría de la Universidad de Columbia Británica, desarrolló una aplicación de libro de cuentos de realidad aumentada llamada Tuwitames , disponible en la App Store de Apple , [12] para ayudar a las personas a aprender el dialecto splatsin de secwepemctsín en apoyo de la revitalización lingüística de la comunidad. iniciativas. [13]

En Adams Lake se lleva a cabo un cseyseten (nido de lengua) en su totalidad en el idioma secwepemc. [14] También se lleva a cabo un programa de nido de lengua en secwepemctsín con la Sociedad Splatsin Tsm7aksaltn (Centro de enseñanza de Splatsin), donde las abuelas ( kikia7a ) interactúan con los niños y les enseñan. [15] [16] El 21 de enero de 2013, la Universidad Thompson Rivers comenzó a ofrecer una clase de idioma secwepemctsín impartida por Janice Billy, hablante fluida del idioma. [17]

Fonología

El idioma shuswap tiene muchas consonantes que el alfabeto romano no suele representar. Se utilizan dos sistemas para representar los sonidos shuswap. Uno es el sistema utilizado en la monografía de 298 páginas de Kuipers sobre el idioma. Utiliza algunas letras que no forman parte del alfabeto romano. El otro sistema se basa en uno ideado por Randy Bouchard del British Columbia Language Project. [18] Se basa completamente en el alfabeto romano. La única excepción es el símbolo 7, que se utiliza para representar una oclusión glotal .

El sistema de estilo Bouchard parece ser el que se utiliza entre los propios shuswap. Aparte de los diferentes símbolos utilizados, existen otras diferencias entre los dos sistemas. El sistema de los Kuipers hace un uso extensivo de las alternancias automáticas. Por ejemplo, la letra n a veces se pronuncia [n] , a veces [ən] y a veces [nə] . La elección de la pronunciación se basa en reglas aplicadas automáticamente. Se espera que el lector conozca estas reglas.

Las reglas cubren tres clases de cambios: (1) oscurecimiento automático de vocales (el oscurecimiento no automático de vocales se cubre en Procesos fonológicos), (2) alternancia automática de sonorantes entre pronunciación consonántica y vocálica, y (3) alternancia de velares simples, uvulares y laríngeas con los sonidos redondeados correspondientes. El sistema de estilo Bouchard no parece requerir que el lector conozca tantas reglas de alternancia. Se pueden ver ejemplos de palabras escritas en el estilo Bouchard en dos sitios web. [19] [20] Estos sitios web no contienen suficientes ejemplos para mostrar cómo se manejan todas las alternancias automáticas en el sistema de estilo Bouchard. Por lo tanto, en este artículo se utiliza el sistema de ortografía de Kuipers.

Vocales

El idioma shuswap tiene cinco vocales completas, /a/ , /e/ , /i/ , /o/ , /u/ , y una vocal reducida, /ə/ .

Una vocal adicional, /ʌ/ , es poco frecuente y suele sustituirse por /e/ o /a/ . Su descripción es ambigua. Kuipers dio su valor fonético como [ʌ] , lo que indica una vocal posterior media no redondeada, pero la describió en palabras como una vocal central media.

Existen restricciones en la distribución de las vocales. La vocal /ə/ está restringida a las sílabas átonas. Las vocales /a/ y /o/ también aparecen en sílabas átonas, pero solo en unas pocas palabras. Las vocales /i/ y /u/ están restringidas a las sílabas tónicas.

Oscurecimiento automático de vocales

La tabla anterior muestra la pronunciación normal de las vocales. Tres de las vocales completas, /e/ , /i/ y /u/ , están sujetas a un proceso automático llamado oscurecimiento, que cambia la forma en que se pronuncian estas vocales. El oscurecimiento automático es predecible; ocurre antes de las obstruyentes uvulares y antes o después de las sonorantes uvularizadas. No se refleja en el sistema de ortografía de Kuipers.

Ejemplo: e [ɛ] en 'él le dispara' qemns [ˈqɛmənʃ] , pero e [a] en 'yo le disparo' qeqmn [ˈqaqmən]

Consonantes

Las consonantes se dividen en dos clases: obstruyentes y sonorantes . En las tablas que siguen, las pronunciaciones se dan entre corchetes en la transcripción del AFI . La notación es la misma que la de Kuipers (1974).

  • Las oclusivas simples generalmente no son aspiradas y pueden ser sonoras en algunos entornos.
  • La pronunciación de las obstruyentes dentopalatinas c, c' y s varía desde palatales [tʃ] , [tʃʼ] y [ʃ] hasta dentales [ts] , [tsʼ] y [s] , aunque c' tiende más hacia la pronunciación dental.
  • La oclusiva dental-lateral glotalizada t' [tɬʼ] también se puede pronunciar como una oclusiva dental glotalizada [tʼ] .
  • Las sonoras son sonoras. Como pueden ser consonánticas o vocálicas, en la tabla se dan dos pronunciaciones para cada una. Las variantes vocálicas aparecen solo en sílabas átonas.
  • Las formas consonánticas de las sonorantes glotalizadas aparecen sólo después de las vocales.
  • Las sonorantes simples cuando son vocálicas tienen una pronunciación diferente al comienzo de una palabra: [mə] , [nə] , [lə] , [jə] , [ɰə] , [ʕə] , [ʕʷə] y [wə] .
  • Las vocales largas que representan sonorantes vocálicos simples son variables en longitud y pueden ser cortas.
  • No existe una uvular glotalizada *ʕˀ . Cuando debería ocurrir debido a procesos fonológicos, lo que ocurre en su lugar es ʔ cuando se requiere una forma consonántica, y (átona) cuando se requiere una forma vocálica.

Variación consonántico-vocálica de las sonorantes

La variación de las sonoras entre las pronunciaciones consonánticas y vocálicas es automática y no está indicada en el sistema de ortografía de Kuipers. La regla para determinar esto es la siguiente:

  • Para empezar, todos los sonoros de una palabra deben considerarse vocálicos.
  • Luego, comenzando desde el lado derecho de la palabra, una sonora en cualquiera de las siguientes situaciones se cambia a consonántica:
  • una vocal en su lado derecho;
  • una sonora vocálica en su lado derecho; o
  • una vocal en su lado izquierdo.
Ejemplo 1: l [l] , m [m] y m [əm] en las variantes de '¡adelante!' x̌ílme [ˈχilmɛ] y x̌ílmxe [ˈχiləmxɛ]
Ejemplo 2: w [wə] en 'aguas abajo' wtemtk [wəˈtɛmtk]
Ejemplo 3: l [l] y ɣ [əː] en 'cascada' k'°əλlɣʔép [kʷʼəɬləːˈʔɛp]
Ejemplo 4: l [l] , w [u] , y [j] y n [ən] en 'Atrapo algo en una trampa' lélwyn-kn [ˈlɛlujəŋkən]

Sistema de escritura

Kuipers (1974) utiliza el alfabeto que se muestra en la sección de Fonología. El Departamento de Lengua Shuswap utiliza un alfabeto diferente: [21]

Estructura de sílabas

Una palabra shuswap consta de una raíz a la que se pueden añadir varios afijos. Muy pocas palabras contienen dos raíces. Cualquier raíz acentuada puede tener una alternativa átona, en la que la vocal se reemplaza por [ə].

La mayoría de las raíces tienen la forma CVC o CC (esta última solo si no está acentuada). Otras raíces son CVCC o CCVC.

Los sufijos comienzan con una vocal acentuada (que se omite en las formas en las que se acentúa la raíz) o con una consonante. Los prefijos suelen tener la forma C- o CC-.

Estrés

El acento en shuswap no es muy prominente y solo aparece en palabras largas. Como [u] e [i] siempre se acentúan y [ə] nunca, el acento suele ser bastante fácil de predecir.

Procesos fonológicos

Aunque Kuipers (1974) no lo especifica, en muchos casos la versión glotalizada o redondeada de una consonante parece representar una variación alofónica. Por ejemplo, las consonantes que tienen una forma redondeada se redondean antes y después de [u] . Sin embargo, la glotalización puede ser contrastiva (la raíz q'e y -, "establecer una estructura", frente a q'e y' -, "escribir") o alofónica (la raíz q'e y - aparece con una consonante final glotalizada en stq'e y' -qn, "arrojar"). La reduplicación consonántica también puede tener un efecto sobre la glotalización.

Los sonidos se ven afectados por el entorno de diversas formas. Las resonancias en posición vocálica están precedidas por una schwa automática, por ejemplo, la palabra /stʼmkelt/ ("hija"), que se pronuncia [stɬʼ ə mkelt] . El oscurecimiento de las vocales, como se describe a continuación, es otro caso.

La distribución de las vocales es bastante compleja. Las vocales tienen las siguientes variantes principales:

/a/ y /ʌ/ no cambian. El entorno alrededor de las úvulas y las velares produce un conjunto diferente de variantes, incluyendo ocasionalmente ligeros diptongos. Además, algunas raíces hacen que aparezcan vocales oscurecidas en los sufijos; un ejemplo es el prefijo - e kst ("mano, brazo"), que se oscurece en x°əl'- a kst. Las vocales oscurecidas son las siguientes:

Morfología

Afijos

El sistema de afijación de Shuswap es sólido. Se utiliza un prefijo nominalizador s- para derivar sustantivos de verbos, y se añaden prefijos a los verbos para indicar un estado resultante. A continuación se muestra una muestra de la pequeña cantidad de prefijos de Shuswap:

La mayoría de los sustantivos contienen sufijos . Los sufijos también se utilizan para indicar verbos transitivos, intransitivos e imperativos. A continuación, se muestran algunos ejemplos extraídos de la extensa colección de sufijos shuswap:

Procesos morfológicos

Shuswap hace un uso extensivo de la reduplicación . Algunos ejemplos de reduplicación simple son:

Además, existen varios tipos de reduplicación compleja, que involucran patrones como 11V12, 112V23 y 1123V34 (donde 1 representa C 1 , etc.).

No todos los tipos de reduplicación son productivos y funcionales. La reduplicación total indica pluralidad y la reduplicación consonántica es diminutiva, pero la mayoría de las demás reduplicaciones son difíciles de explicar.

Además de la reduplicación, los morfemas de raíz pueden modificarse mediante glotalización interior, de modo que una raíz CVC aparezca como CʔVC. Aunque el proceso no es productivo, muchas formas registradas hacen referencia a un estado, por ejemplo, [pʔeɣ] (se enfrió) a partir de [peɣns] (él lo enfría). La reduplicación consonántica puede proceder como de costumbre con la glotalización interior.

Sintaxis

Orden de palabras

El orden de las palabras en shuswap es relativamente libre; las relaciones sintácticas se transmiten fácilmente mediante el sistema de marcado de mayúsculas y minúsculas . Sin embargo, es común, aunque no necesario, que el predicado encabece la oración.

Oraciones con predicado primero:

Oraciones con sujeto primero (raras):

Marcado de caja

Shuswap utiliza dos casos: el absolutivo, para el sujeto de un verbo intransitivo , el sujeto de un verbo transitivo y el objeto de un verbo transitivo; y el relativo, para todos los demás casos (por ejemplo, el actor de un verbo pasivo o un adverbio).

Caso absoluto:

Caso relativo:

Otras formas

Los sustantivos y los verbos aparecen en formas diferentes, dependiendo de su entorno sintáctico.

Léxico de muestra

La siguiente es una lista de raíces (enumeradas por separado o como sus derivados más simples) y una selección de palabras derivadas de estas raíces mediante afijos .

Una señal de pare en inglés y en secwepemctsín (shuswwap) en la reserva Bonaparte/Stuctwesemc .

Palabras prestadas al inglés

La palabra kokanee , un tipo de salmón , proviene del shuswap. [22]

Referencias

  1. ^ abc Shuswap en Ethnologue (18.ª ed., 2015) (se requiere suscripción)
  2. ^ Kuipers, Aert H. (1974). La lengua shuswap . La Haya: Mouton.
  3. ^ ab Ignace, Marianne; Ignace, Ronald E. (2017). Pueblo, tierra y leyes secwépemc: Yerí7 re Stsq'ey's-kucw . McGill-Queen's Press. págs. 121–144. ISBN 978-0-7735-5203-6.
  4. ^ Scannell, Kevin (16 de octubre de 2012). "Facebook en tu lengua indígena o en peligro de extinción". Rising Voices . Consultado el 22 de octubre de 2012 .
  5. ^ "FirstVoices: Portal de la comunidad de secwepemctsin (dialecto oriental)" . Consultado el 22 de octubre de 2012 .
  6. ^ "Portal de la comunidad Secwepemc". FirstVoices . Consultado el 22 de octubre de 2012 .
  7. ^ "Portal de la comunidad de Splatsin (dialecto oriental)". FirstVoices . Consultado el 22 de octubre de 2012 .
  8. ^ de Mike Youds (29 de noviembre de 2012). "Nintendo obtiene puntos por lengua materna". Kamloops Daily News . Consultado el 13 de enero de 2013 .
  9. ^ Catherine Litt (4 de febrero de 2013). "La lengua nativa aprende a hablar con tecnología: la lengua de la nación Shuswap tiene un futuro prometedor gracias a la tecnología moderna". Kamloops Daily News . Consultado el 9 de febrero de 2013 .
  10. ^ Wood, Stephanie (22 de enero de 2014). "A pesar de los recursos limitados, los programas en lenguas indígenas perseveran en BC" Georgia Straight, Vancouver's News & Entertainment Weekly . Consultado el 27 de febrero de 2014 .
  11. ^ Jackey Sharkey. "Las herramientas de tableta enseñan una lengua aborigen en peligro de extinción". CBC Kamloops . Consultado el 19 de enero de 2013 .
  12. ^ "Tuwitames: Splatsin Stsptakwla". Vista previa de la App Store . Apple . Consultado el 16 de febrero de 2022 .
  13. ^ Lacho, David Dennison (2018). Desarrollo de una aplicación de realidad aumentada en Secwepemctsín en colaboración con la Sociedad Splatsin Tsm7aksaltn (Centro de enseñanza Splatsin) (Tesis). doi :10.14288/1.0363946. hdl :2429/64689.
  14. ^ McIvor, Onowa. Programas de Language Nest en BC. Programas de inmersión en la primera infancia en dos comunidades de las Primeras Naciones. Preguntas prácticas respondidas y pautas ofrecidas (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 2013-12-05 . Consultado el 2013-06-02 .
  15. ^ Mortenson, Joani. 2008. “El regalo de las Kia7as: Splats'in First Nation Language Nest Program”. Educadores de la primera infancia.
  16. ^ "Splatsin Tsm7aksaltn Society" . Consultado el 13 de diciembre de 2019 .
  17. ^ Devan Tasa (20 de enero de 2013). «El primer curso de lengua aborigen enseña secwepemctsín». The Omega . Consultado el 20 de enero de 2013 .[ enlace muerto permanente ]
  18. ^ Ellis, David W. y Luke Swan. 1981. Enseñanzas de las mareas: usos de los invertebrados marinos por parte del pueblo Manhousat. Nanaimo, BC: Theytus Books
  19. ^ "Tierra de los Shuswap, Secwepemcúl'ecx". Archivado desde el original el 4 de octubre de 2008. Consultado el 12 de noviembre de 2008 .
  20. ^ Conectando tradiciones
  21. ^ . Departamento de Lengua Shuswap. 2000. {{cite web}}: Falta o vacio |title=( ayuda ) ; Falta o vacio |url=( ayuda )
  22. ^ Diccionario Oxford de inglés , 3.ª ed., pág. 977.

Enlaces externos