Educación religiosa es el término que se da a la educación relacionada con la religión . Puede referirse a la educación proporcionada por una iglesia u organización religiosa, para la instrucción en la doctrina y la fe , o para la educación en diversos aspectos de la religión, pero sin objetivos explícitamente religiosos o morales, por ejemplo, en una escuela o universidad . El término a menudo se conoce como estudios religiosos .
Egipto permite a los estudiantes estudiar el cristianismo o el islam en escuelas públicas y privadas. [ cita requerida ]
La educación religiosa es una materia obligatoria en el sistema educativo estatal de Inglaterra, a pesar de no formar parte del currículo nacional. Las escuelas deben impartir un programa de estudios religiosos de acuerdo con las directrices locales y nacionales.
La educación religiosa en Inglaterra está regulada por la Ley de Educación de 1944 , modificada por la Ley de Reforma Educativa de 1988 y la Ley de Normas y Marco Escolar de 1998. La provisión de educación religiosa es obligatoria en todas las escuelas financiadas por el estado, pero no es obligatorio que los niños tomen la materia. La materia consiste en el estudio de diferentes religiones, líderes religiosos y otros temas religiosos y morales. El programa de estudios es acordado localmente por un Consejo Asesor Permanente sobre Educación Religiosa, y puede reflejar el lugar predominante del cristianismo en la vida religiosa, pero también puede dar una plataforma igualitaria a todas las principales religiones del mundo . Todos los padres tienen derecho a retirar a un niño de la educación religiosa, lo cual deben aprobar las escuelas. [1]
Además, todas las escuelas están obligadas por ley a proporcionar un acto diario de culto colectivo , del cual al menos el 51% debe ser cristiano a lo largo del año académico. [2] Esto es independiente y no está relacionado con las lecciones de religión. Sarah Smalley, presidenta de la Asociación de Inspectores, Asesores y Consultores de Educación Religiosa, afirmó que algunas "escuelas tenían problemas para cumplir con el requisito de culto" debido a lo que pensaban que era "una falta de espacio para reunir a toda la escuela para el culto", aunque Smalley señaló que "en realidad no hay ningún requisito para tal reunión, ya que se permiten grupos más pequeños". [3] El Sindicato Nacional de Maestros sugirió en 2008 que los padres deberían tener derecho a tener una educación específica en su propia fe y que los imanes , rabinos y sacerdotes deberían ser invitados a ofrecer instrucción religiosa a los alumnos en todas las escuelas estatales. [4]
Cada jurisdicción gubernamental en Inglaterra tiene un Programa de estudios acordado localmente que sirve como mandato para el alcance y la secuencia de la enseñanza de las materias para cada etapa clave y posiblemente para cada año escolar; el uso de los programas de estudios solo es obligatorio para ciertos tipos de escuelas, como las escuelas controladas voluntariamente. Las escuelas subvencionadas voluntariamente e independientes tienen la libertad de diseñar su propio plan de estudios; las escuelas con más probabilidades de utilizar realmente los programas de estudios son las escuelas mantenidas y las escuelas no confesionales subvencionadas voluntariamente. La Autoridad de Calificaciones y Currículo también ha producido el Marco Nacional no estatutario para la Educación Religiosa, que proporciona pautas para la provisión de RE en todas las etapas clave y modela los ocho niveles tal como se aplican en las materias del Currículo Nacional. [5]
En Francia, la educación religiosa se sustituye por una enseñanza moral no religiosa (denominada educación cívica y moral: éducation civique et morale , EMC). Los niños pueden recibir además, de forma voluntaria, una educación religiosa, ya sea en la escuela, en un colegio religioso privado, o fuera de la escuela, en su comunidad religiosa, si asisten a una escuela pública (estatal). Aunque en algunas regiones raras, en concreto Alsacia-Mosela , el antiguo Concordato de 1801 sigue siendo válido debido a la ocupación alemana en el momento de la separación de la Iglesia y el Estado en Francia y la fuerte posición de la población a favor de esto, la educación religiosa es obligatoria, y es necesaria una dispensa si el niño se niega a seguir una educación religiosa (católica o protestante).
En Irlanda , la religión se enseña en una asignatura llamada Educación Religiosa, que es obligatoria en muchas escuelas para el Certificado Junior, pero está disponible como una opción para el Certificado de Fin de Estudios. [6] El curso educa a los estudiantes sobre las comunidades de fe, los fundamentos de las principales religiones del mundo, los textos sagrados, las prácticas religiosas y los festivales para musulmanes, judíos, hindúes, budistas y cristianos. Los estudiantes también aprenden sobre el cambio religioso en Irlanda, el significado de la vida, las respuestas religiosas y no religiosas a la búsqueda de significado, el ateísmo , el agnosticismo y otras formas de creencia. Los estudiantes también reciben educación sobre la moralidad en varias religiones diferentes y sus códigos morales. [7]
Las escuelas israelíes se dividen en cuatro ramas diferentes: estatal-secular ( Mamlachti ), estatal-religiosa ( Mamlachti dati ), independiente religiosa (חרדי Haredi o חינוך עצמאי Ḥinuch Atzmai ) y árabe . [8]
Todos los estudiantes judíos, independientemente de su afiliación religiosa, deben aprobar clases de Biblia para obtener un certificado de Bagrut . Los musulmanes, cristianos y drusos son examinados en su religión.
La mayoría de los niños israelíes asisten a escuelas estatales. Las escuelas estatales seculares enseñan la Biblia y la Torá Oral . Las clases de Biblia estatales seculares también enseñan crítica bíblica . Las escuelas estatales religiosas, que atienden a jóvenes del sector ortodoxo (principalmente sionistas religiosos / ortodoxos modernos ), ofrecen programas intensivos de estudios judíos y enfatizan la tradición y la observancia. Las escuelas Chinuch Atzmai se centran casi exclusivamente en el estudio de la Torá y ofrecen muy poco en términos de materias seculares. Las materias seculares se enseñan principalmente solo a edades tempranas. En el nivel de escuela media y secundaria, solo se enseña religión.
En Japón no existe un plan de estudios de religión obligatorio por parte del estado. En lugar de religión, existe una materia corta pero obligatoria llamada "Ética" .道徳, doutoku , lit. "moralidad") en la escuela primaria , donde el propósito es enseñar valores morales en lugar de enseñar ética como materia académica. Sin embargo, a pesar de la postura secular declarada , a veces se hacen referencias a las religiones mayoritarias del sintoísmo y el budismo en los textos de clase.
Al ser un país confesionalista , sin religión estatal, se espera que el Líbano mantenga una posición neutral respecto a la educación religiosa en sus escuelas, lo que no sucede en el país, así como en muchos países europeos y americanos. El Líbano no tiene una ley que regule la religión en sus establecimientos educativos. Las escuelas tienen derecho a impartir clases de religión o hacer lo contrario. Las clases de religión no son obligatorias ni están prohibidas, y no se sustituyen por clases de "ética".
Las escuelas privadas (cristianas y musulmanas) imparten clases religiosas obligatorias, lo que refleja su identificación religiosa. Los estudiantes de otras religiones no toman ninguna clase durante las clases religiosas, pero siempre pueden inscribirse en la clase de religión. Las escuelas católicas imparten únicamente clases católicas, obligatorias para los estudiantes cristianos, pero también pueden inscribirse los estudiantes musulmanes. De lo contrario, los musulmanes no toman ninguna clase en paralelo a las clases cristianas. Las escuelas públicas tienen un programa religioso algo más liberal. Una escuela pública libanesa puede impartir o no clases de religión que tengan en cuenta la religión predominante de la población en la zona en la que se encuentra la escuela. Los estudiantes deben tomar estas clases, ya sean cristianos o musulmanes. Una escuela pública ubicada en una zona mixta preferiría no impartir clases de religión, a menos que los lugareños voten lo contrario. En este caso, las clases de religión pueden ser cristianas y musulmanas al mismo tiempo, y los estudiantes se dividen cuando esto sucede. [ cita requerida ]
El sistema educativo de Malasia hace que los estudios morales sean obligatorios para los estudiantes no musulmanes en las escuelas secundarias y primarias. Los estudiantes musulmanes, en cambio, participan en lecciones de estudios islámicos. Hay clases religiosas especiales ( Kelas Aliran Agama ) en las escuelas normales, además de las escuelas religiosas financiadas por el gobierno ( Sekolah Menengah Kebangsaan Agama ) y ( Sekolah Agama Bantuan Kerajaan ). [9] Ambas materias figuran entre las siete materias obligatorias que toman los estudiantes para el Sijil Pelajaran Malaysia . Ha habido un considerable debate sobre la utilidad de la materia "Moral", principalmente debido a los estrictos esquemas de calificación orientados a los exámenes.
En Sri Lanka, es obligatorio enseñar religión a los estudiantes en las escuelas públicas y privadas. Como país predominantemente budista, Sri Lanka dio libros de texto para que sus niños aprendieran. En Sri Lanka, hay hindúes, musulmanes, católicos romanos y cristianos también. Entonces, el Gobierno les envía a todos ellos un libro de texto para su educación basada en la religión. En su examen "Certificado Gubernamental de Educación - Nivel Ordinario", la religión es una materia obligatoria. En sus exámenes de Nivel Avanzado, también hay muchas materias religiosas.
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A partir de 2007 [actualizar], el artículo 2 de la Constitución de Noruega obliga a los padres evangélicos-luteranos a proporcionar una educación religiosa a sus hijos. [11] Con la revisión de la Constitución en 2012, este mandato fue eliminado. [12] En el sistema educativo, la educación religiosa se encuentra en una materia ahora denominada KRLE (cristianismo, religión y educación ética). Un mínimo del 50% de la materia debe ser sobre cristianismo, pero la predicación ha sido desaprobada desde 1969. [13]
En las escuelas públicas escocesas, la educación religiosa se denomina «educación religiosa y moral» desde los 5 a los 14 años, y « estudios religiosos, morales y filosóficos » desde los 14 a los 18 años.
La mayoría de las escuelas estatales en Escocia son no confesionales , pero como resultado de la Ley de Educación de 1918 , también se establecieron escuelas estatales confesionales separadas. La gran mayoría de las escuelas estatales confesionales son católicas romanas . Los edificios escolares construidos y mantenidos por la Iglesia Católica Romana fueron entregados al estado bajo la Ley de Educación. Desde entonces, las escuelas católicas están financiadas completamente por el Gobierno escocés y administradas por la Dirección de Educación y Aprendizaje Permanente . Como parte del acuerdo, existen disposiciones legales específicas para garantizar la promoción de un espíritu católico en dichas escuelas: los solicitantes de puestos en las áreas de Educación Religiosa, Orientación o Alta Dirección deben ser aprobados por la Iglesia Católica Romana en Escocia , que también designa un capellán para cada una de sus escuelas.
También hay varias escuelas episcopales escocesas y una escuela primaria estatal judía.
La Política Nacional Sudafricana sobre Religión y Educación, adoptada en septiembre de 2003, prevé la educación religiosa, es decir, la educación sobre diversas religiones, que no promueve ninguna religión en particular en el plan de estudios de las escuelas públicas . La política no se aplica a las escuelas privadas . [14] [15]
La mayoría de los países de Oriente Medio ofrecen estudios religiosos obligatorios tanto en escuelas privadas como públicas. Los estudios religiosos en las escuelas privadas pueden basarse en las creencias religiosas del estudiante y la escuela puede cumplirlos. [ cita requerida ]
En las escuelas públicas, la ley estadounidense permite la educación religiosa durante el horario escolar; LifeWise Academy y Child Evangelism Fellowship son ejemplos de programas cristianos interconfesionales que utilizan esto. [16] [17]
La religión evangélica-luterana seguirá siendo la religión oficial del Estado. Los habitantes que la profesen están obligados a educar a sus hijos en ella.
, conocidos como programas de tiempo libre, existen desde 1914, cuando el superintendente escolar de Gary, Indiana, William Wirt, ideó el concepto. Se calcula que participan en estos programas hasta 600.000 estudiantes en treinta y dos estados. La Corte Suprema de los Estados Unidos sostuvo, en Zorach v. Clauson (1952), que son permisibles según la Constitución siempre que los profesores no estén aprobados por el estado, no haya dinero público involucrado y no haya coerción estatal.