La educación en Polonia es obligatoria ; todos los niños deben recibir educación desde que tienen 6 años hasta que tienen 18 años. [1] También es obligatorio que los niños de 6 años reciban un año de educación preescolar ( en polaco : przedszkole , literalmente, preescolar ), antes de comenzar la escuela primaria ( en polaco : szkoła podstawowa ) a los 6 años. La escuela primaria dura ocho años (grados 1 a 8), y los estudiantes deben tomar un examen final al final del octavo grado. Después de graduarse de la escuela primaria, las personas generalmente asisten a la escuela secundaria ( en polaco : szkoła średnia ), que dura 4 o 5 años. [2] También pueden optar por educarse hacia una profesión u oficio específico , y recibir experiencia laboral y calificaciones a través de aprendizajes . Después de graduarse de la escuela secundaria y aprobar el examen final, llamado matura , uno puede continuar con una educación superior en una universidad, colegio, etc.
La Comisión de Educación Nacional, establecida por el rey Stanisław August Poniatowski en 1773 en la Mancomunidad de Polonia-Lituania, fue el primer ministerio de educación del mundo [3] [4] y la tradición continúa. El informe internacional PISA 2012 elogió los avances logrados por la educación polaca en matemáticas, ciencias y alfabetización; el número de estudiantes con mejor desempeño aumentó desde 2003, mientras que el número de estudiantes con bajo desempeño volvió a disminuir [5] . En 2014, la Unidad de Inteligencia Pearson/Economist clasificó la educación polaca como la quinta mejor de Europa y la décima mejor del mundo [6] .
Existen varias alternativas para la educación secundaria superior más adelante, siendo la más común los cuatro (tres hasta 2017) años de un liceum o los cinco (cuatro hasta 2017) años de un technikum . Ambos terminan con un examen de madurez ( matura , similar al baccalauréat francés ), y pueden ser seguidos por varias formas de educación superior, conduciendo al Bachelor: licencjat o inżynier (la calificación de primer ciclo del Proceso de Bolonia polaco), Master: magister (la calificación de segundo ciclo del Proceso de Bolonia polaco ) y eventualmente PhD: doktor (la calificación de tercer ciclo del Proceso de Bolonia polaco ). El sistema de educación en Polonia permite 22 años de escolaridad continua e ininterrumpida. [7]
Los niños suelen empezar a asistir a la escuela primaria ( szkoła podstawowa , también conocida coloquialmente como podstawówka ) a la edad de siete años. [8] La escuela primaria suele durar ocho años (grados 1 a 8). Antes de 2017, la escuela primaria solo tardaba seis años en completarse (grados 1 a 6), después de los cuales los estudiantes asistían a la también obligatoria gimnazjum ( escuela secundaria ), que duraba 3 años. Sin embargo, esto cambió cuando la entonces ministra de Educación, Anna Zalewska , introdujo la "Ley de Educación Escolar" de 2016. La gimnazjum fue abolida y reemplazada por 8 años de escuela primaria (a diferencia del sistema anterior de 6 años de escuela primaria + 3 años de gimnazjum ). Los cambios comenzaron a entrar en vigor el 1 de septiembre de 2017.
Los tres primeros años de la escuela primaria son "integrados", con un maestro manejando todas o la mayoría de las materias solo, mientras que los cinco años siguientes son impartidos por maestros de materias específicas. Durante los primeros tres años, los niños generalmente solo estudian un puñado de materias: polaco, matemáticas, un idioma extranjero (generalmente inglés), educación física ( wychowanie fizyczne , a menudo abreviado como WF ) y clases opcionales de religión ( religia ). Sin embargo, esto puede variar en diferentes escuelas. En los siguientes cinco años, los estudiantes también aprenden algunas materias adicionales, como biología, física, geografía, historia, arte, técnica, química, música, educación para la seguridad ( edukacja dla bezpieczeństwa) y un segundo idioma extranjero ( alemán , español y ruso siendo los más populares). Al final de la escuela primaria, los alumnos toman un examen nacional obligatorio de competencia ( egzamin ósmoklasisty , literalmente un examen de octavo grado ). El examen es obligatorio, pero no tiene un resultado mínimo para aprobar, por lo que es imposible suspenderlo. Después de realizar el examen y graduarse de la escuela primaria, el estudiante suele pasar a la escuela secundaria.
Hasta 2019, la escuela secundaria básica ( gimnazjum ) abarcaba la educación secundaria inferior y finalizaba la educación básica general y tenía una duración de tres años. Las materias impartidas eran: lengua polaca, historia, educación cívica, dos lenguas extranjeras, matemáticas, física y astronomía, química, biología, geografía, bellas artes/música, tecnología, tecnología de la información, educación física y religión o ética. [8] Al final del plan de estudios, los alumnos eran evaluados en función de sus resultados académicos y de un examen de humanidades, ciencias e idiomas extranjeros. [8]
Tras la reforma de 2016 del partido gobernante PiS , se fueron introduciendo gradualmente cambios en el sistema educativo polaco. A partir del año escolar 2017/18, se programó el cierre de las escuelas secundarias, la ampliación de las escuelas primarias a ocho años y la ampliación de las escuelas secundarias superiores a un año más, como antes de 1999. [9] Se programó el cierre de las instituciones o su conversión en escuelas primarias o secundarias antes del 1 de septiembre de 2019.
La educación secundaria superior comienza al final de la educación obligatoria a tiempo completo y prepara a los estudiantes para ingresar directamente al mercado laboral o a la educación superior. La educación secundaria superior adopta muchas formas.
La educación general se puede realizar en escuelas secundarias generales (liceum): después de cuatro años, los estudiantes pueden aprobar el "Matura", que otorga acceso a la educación superior. [8] La educación vocacional y técnica se imparte principalmente en escuelas técnicas ( technikum ) y/o escuelas vocacionales básicas ( zasadnicza szkoła zawodowa ). Las escuelas técnicas duran cinco años y conducen al Matura. Su objetivo principal es enseñar ocupaciones y oficios, siendo los más populares: contable, mecánico, especialista en electrónica y vendedor. [10] Las escuelas vocacionales básicas brindan una educación vocacional que dura tres años y otorgan un certificado de competencia en varios campos, siendo los más populares: dependiente, cocinero, jardinero, mecánico de automóviles, peluquero y panadero. [10] Los graduados de las escuelas vocacionales básicas pueden aprobar el Matura después de un currículo extracurricular de dos años en una escuela secundaria general o, desde 2004, de tres años en una escuela técnica. [8] Las escuelas secundarias generales perfiladas ( liceum profilowane ) ofrecen una educación vocacional en cuatro años, pero solo en los campos descritos por la Clasificación Polaca de Actividades (PKD). [10] Además, los estudiantes con discapacidades mentales y/o físicas pueden unirse a escuelas especiales ( szkoła specjalna ) que los preparan para el Matura en tres años. [10]
Polonia sigue el esquema de Bolonia y la mayoría de sus programas de nivel terciario se componen de dos ciclos: una licenciatura de tres años seguida de una maestría de dos años. [8] Sin embargo, algunas maestrías se otorgan después de un programa de ciclo largo único, que dura entre cuatro y seis años (por ejemplo, cinco años para farmacia, seis años para medicina). [8] Los programas de doctorado se logran en aproximadamente tres años. El diploma de maestro de escuela primaria requiere tres años de estudio en una escuela de formación de maestros. [8] La educación vocacional está a cargo de la escuela postsecundaria ( szkoła policealna ) con programas que duran dos años y medio. [10]
En la educación universitaria se utiliza un sistema numérico de calificaciones que va del dos al cinco, y la mayoría de las calificaciones incluyen incrementos de 0,5 puntos: 2,0 es la calificación reprobatoria, 3,0 es la calificación mínima para aprobar, seguida de 3,5, 4,0 y 4,5, siendo 5,0 la calificación más alta. No existe la calificación 2,5. A veces se otorga un 5,5 o un 6,0 como calificación de "superación de las expectativas", pero esto difiere entre las distintas universidades y puede ser equivalente a 5,0 para algunos fines. De manera similar, "3-" se otorga ocasionalmente (pero muy raramente) como una calificación de "apenas aprobado", pero para todos los fines oficiales es equivalente a 3,0.
La calificación se realiza cada semestre (dos veces al año), no sólo una vez al año escolar. Dependiendo de la asignatura, la calificación final puede basarse en el resultado de un solo examen o en el rendimiento del estudiante durante todo el semestre. En este último caso, generalmente se utiliza un sistema de puntos en lugar de la escala de 2 a 5. Los puntos acumulados durante el semestre se suman y se convierten en una calificación final según una escala.
Como una calificación reprobatoria significa simplemente tener que repetir la materia reprobada, y generalmente se puede corregir en un examen de recuperación (y en algunos casos también en un "examen de comité" especial), se usa mucho más libremente y es bastante común que un número significativo de estudiantes reprueben una materia en el primer intento.
Los estudiantes de las escuelas polacas suelen aprender uno o dos idiomas extranjeros. En el curso 2005/06, la proporción de estudiantes que estudiaban idiomas extranjeros en las escuelas polacas era la siguiente: inglés (67,9 %), alemán (33,3 %), francés (13,3 %), español (10,2 %), ruso (6,1 %), italiano (4,3 %) y latín (0,6 %).
En el año escolar 2005/06 había 49.200 estudiantes en escuelas para minorías nacionales, la mayoría de ellos en escuelas de lengua alemana , casubia , ucraniana y bielorrusa . [11]
En virtud de la reforma educativa introducida por la ministra de Educación polaca Katarzyna Hall , los estudiantes de las escuelas secundarias inferiores polacas tenían que aprender dos lenguas extranjeras diferentes. La primera lengua extranjera (normalmente el inglés) se enseñaba tres veces por semana. La segunda lengua extranjera se enseñaba dos veces por semana. La reforma introdujo dos niveles diferentes del examen: un nivel superior (si un estudiante aprendió la misma lengua en la escuela primaria) y un nivel estándar (si un estudiante aprendió la primera lengua en la escuela secundaria inferior). Los resultados de los exámenes de idiomas de la escuela secundaria inferior contribuyeron a los criterios de solicitud de ingreso a la escuela de nivel secundario superior.
La educación de la sociedad polaca era un objetivo de los gobernantes ya en el siglo XII, y Polonia pronto se convirtió en uno de los países más educados de Europa. El catálogo de la biblioteca del Capítulo de la Catedral de Cracovia, que data del año 1110, muestra que a principios del siglo XII los intelectuales polacos tenían acceso a la literatura europea. La Universidad Jagellónica , fundada en 1364 por el rey Casimiro III en Cracovia, es una de las universidades más antiguas de Europa. En 1773, el rey Estanislao Augusto Poniatowski estableció la Comisión de Educación Nacional ( Komisja Edukacji Narodowej ), el primer ministerio estatal de educación del mundo.
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La primera universidad de Polonia, la Universidad Jagellónica de Cracovia, fue fundada en 1364 por Casimiro III el Grande en Cracovia. Es la universidad más antigua de Polonia, la segunda universidad más antigua de Europa Central (después de la Universidad de Praga ) y una de las universidades más antiguas del mundo . Casimiro III se dio cuenta de que la nación necesitaba una clase de personas educadas, especialmente abogados, que pudieran codificar las leyes del país y administrar los tribunales y las oficinas. Sus esfuerzos por fundar una institución de educación superior en Polonia finalmente se vieron recompensados cuando el Papa Urbano V le concedió el permiso para abrir la Universidad de Cracovia.
En el siglo XVI, el 90% de las parroquias de la Pequeña y la Gran Polonia contaban con escuelas donde se enseñaba gramática y latín en el nivel básico, mientras que en las ciudades y pueblos más grandes se impartía educación secundaria. En la Universidad Jagellónica, el 65% de los estudiantes procedía de entornos urbanos, el 25% de la nobleza y el 10% de familias campesinas. [12]
La idea de la educación obligatoria fue propuesta por Andrzej Frycz Modrzewski en 1555. Después de las particiones de Polonia , las autoridades prusianas introdujeron la educación obligatoria en las provincias polacas que pertenecían a Prusia (1825) y las autoridades austriacas en Galicia (1873). En el Imperio ruso, la educación obligatoria no existía. Como resultado, en 1921, después de que Polonia recuperara la independencia, un tercio de la población de la Segunda República Polaca era analfabeta. El analfabetismo era muy alto en el este, pero casi inexistente en las provincias occidentales. La educación obligatoria en Polonia se introdujo por decreto en febrero de 1919. Esto cubría a todos los niños de 7 a 14 años. Sin embargo, al principio, el estado polaco recién creado se enfrentó a varios problemas de implementación: falta de maestros calificados, edificios y fondos. Después de la Segunda Guerra Mundial , la educación obligatoria siguió siendo una de las prioridades del estado. En 1978, solo el 1,2 por ciento de la población polaca era analfabeta. En Polonia, la educación obligatoria termina a los 18 años. Por lo general, comienza cuando los niños tienen 6 años y termina después de 12 años de aprendizaje (generalmente en una escuela secundaria). La ley polaca contemporánea distingue entre escuela obligatoria ( obowiązek szkolny ) y educación obligatoria ( obowiązek nauki ).
En 1999 se llevó a cabo una importante reforma del sistema educativo, que cambió la estructura organizativa general de 8 (escuela primaria) + 4 (escuela secundaria/liceo) años de educación a 6 (primaria) + 3 (escuela secundaria, gimnazjum ) + 3 (escuela secundaria, liceo ) años. [7] La reforma aumentó el tiempo dedicado a las materias básicas y retrasó los estudios profesionales (liceo) en un año. Las clasificaciones educativas de la OCDE de Polonia en lectura y ciencias pasaron de estar por debajo de la media a estar entre las 10 mejores, y entre las 15 mejores en matemáticas. [9]
El gobierno del PiS de Polonia introdujo en 2017 una importante reforma del sistema educativo polaco , que se implementará sucesivamente durante los tres años escolares que comienzan en 2017/2018. La reforma revierte la estructura organizativa general de 6 (primaria) + 3 (secundaria) + 3/4 (bachillerato) años de educación a 8 (primaria) + 4/5 (bachillerato) años. [ cita requerida ] Según la profesora de historia Anna Dzierzgowska, la reforma hereda los enfoques polacocéntricos y eurocéntricos del programa de historia anterior, elimina el Movimiento de Países No Alineados del programa y se centra en los líderes políticos y militares y la nobleza, descuidando el papel histórico de las clases sociales más bajas. [13] El término comunismo fue eliminado de la enseñanza sobre el siglo XIX, durante el cual se llama socialismo , y solo aparece más tarde en asociación con la República Popular de Polonia . Dzierzgowska sostiene que la noción de nacionalismo se remonta históricamente sólo al siglo XIX, pero se utiliza con demasiada frecuencia en el nuevo currículo, lo que da a los alumnos un contexto geográfico insuficiente. [13]
En 2006, en respuesta al suicidio de una niña que había sido abusada sexualmente en la escuela, el Ministro de Educación polaco, Roman Giertych , lanzó una reforma escolar de "tolerancia cero". [14] Según este plan, los maestros tendrían el estatus legal de funcionarios públicos , lo que haría que los delitos violentos contra ellos fueran castigados con penas más severas. Los directores de escuelas podrían, en teoría, enviar a los alumnos agresivos a realizar servicios comunitarios y los padres de estos estudiantes también podrían ser multados. Los maestros que no denuncien los actos violentos en la escuela podrían enfrentarse a una pena de prisión . [15]