stringtranslate.com

Psicopatología del desarrollo

La psicopatología del desarrollo es el estudio del desarrollo de trastornos psicológicos (p. ej., psicopatía , autismo , esquizofrenia y depresión ) con una perspectiva del curso de la vida . [1] Los investigadores que trabajan desde esta perspectiva enfatizan cómo la psicopatología puede entenderse como un desarrollo normal que salió mal. [2] La psicopatología del desarrollo se centra en el desarrollo infantil típico y atípico en un esfuerzo por identificar factores genéticos, ambientales y parentales que pueden influir en la trayectoria longitudinal del bienestar psicológico.

Fundamento teórico

La psicopatología del desarrollo es un subcampo de la psicología del desarrollo y la psiquiatría infantil que se caracteriza por la siguiente lista (no exhaustiva) de supuestos: [3] [4]

  1. El desarrollo atípico y el desarrollo típico se informan mutuamente. Por lo tanto, la psicopatología del desarrollo no es el estudio del desarrollo patológico, sino el estudio de los mecanismos básicos que hacen que las vías de desarrollo diverjan hacia resultados patológicos o típicos;
  2. El desarrollo conduce a resultados adaptativos o desadaptativos. Sin embargo, el desarrollo que es adaptativo en un contexto puede ser desadaptativo en otro contexto, y viceversa;
  3. El cambio evolutivo está influido por muchas variables. Los diseños de investigación en psicopatología del desarrollo deben incorporar diseños multivariados para examinar los mecanismos subyacentes al desarrollo;
  4. El desarrollo ocurre dentro de contextos anidados (véase Urie Bronfenbrenner);
  5. Este campo requiere que el desarrollo surja de una interacción dinámica de influencias fisiológicas, genéticas, sociales, cognitivas, emocionales y culturales a través del tiempo.

Orígenes del campo académico

En 1974, Thomas M. Achenbach escribió un libro titulado "Psicopatología del desarrollo [5] ", que sentó las bases de la disciplina de la psicopatología del desarrollo. El libro fue el resultado de su investigación sobre las relaciones entre el desarrollo y la psicopatología.

Se reconoce que Dante Cicchetti desempeñó un papel fundamental en la definición y configuración del campo de la psicopatología del desarrollo. [6] Mientras estaba en la Universidad de Harvard , Cicchetti comenzó a publicar sobre el desarrollo de afecciones como la depresión y el trastorno límite de la personalidad , además de su propio trabajo sobre el maltrato infantil y el retraso mental . En 1984, Cicchetti editó un libro y un número especial de Child Development sobre psicopatología del desarrollo. En ese número especial, él mismo escribió: "El surgimiento de la psicopatología del desarrollo". [7]

Estos esfuerzos dieron origen a la psicopatología del desarrollo, [8] un subcampo de la ciencia del desarrollo . En 1989, se publicaron nueve volúmenes del Simposio de Rochester sobre Psicopatología del Desarrollo, así como el primer número de la revista Development and Psychopathology .

Continuidad homotípica y heterotípica

Un concepto central de la psicopatología del desarrollo es la continuidad homotípica y heterotípica. [9] Algunos niños desarrollarán diferentes síntomas a lo largo del desarrollo (continuidad heterotípica), mientras que otros desarrollarán tipos similares de problemas (continuidad homotípica). [10] Si bien la continuidad homotípica de los problemas emocionales y conductuales tiende a ser la norma a lo largo del desarrollo, [11] las transiciones entre la primera infancia y la niñez tardía, y entre la preadolescencia y la adolescencia se asocian con una mayor continuidad heterotípica. [10]

Desarrollo de problemas de conducta

Gerald R. Patterson y sus colegas adoptan una visión funcionalista de los problemas de conducta en línea con un análisis del comportamiento del desarrollo infantil . Han encontrado evidencia considerable de que el uso inadecuado del refuerzo en la infancia puede conducir a esta forma de patología. [12]

Véase también

Referencias

  1. ^ Cicchetti, D. (1989). Psicopatología del desarrollo: algunas reflexiones sobre su evolución. Desarrollo y Psicopatología, 1, 1-4.
  2. ^ Kerig, P., Ludlow, A. y Wenar, C. (2012). Psicopatología del desarrollo (sexta edición).
  3. ^ "¿Qué es la psiquiatría infantil y adolescente?". www.aacap.org . Consultado el 20 de enero de 2021 .
  4. ^ DAVIES, PT, CUMMINGS, EM, y CAMPBELL, SB (2003). Psicopatología del desarrollo. En JJ Ponzetti (Ed.), International Encyclopedia of Marriage and Family (2.ª ed., vol. 1, págs. 438-444). Nueva York, NY: Macmillan Reference USA.
  5. ^ Achenbach, Thomas M. (1974). Psicopatología del desarrollo . Nueva York: Ronald Press. ISBN 0471068896.
  6. ^ Cicchetti, D., y Cannon, T. (1999). Procesos del neurodesarrollo en la ontogénesis y epigénesis de la psicopatología. Desarrollo y psicopatología, 11, 375-393.
  7. ^ Cicchetti, D. (Ed.). (1989). Simposio de Rochester sobre psicopatología del desarrollo: el surgimiento de una disciplina (Vol. 1). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
  8. ^ Hyatt, Courtland S.; Crowe, Michael L.; Lynam, Donald R.; Miller, Joshua D. (13 de julio de 2019). "Los componentes del modelo triárquico de psicopatía y los dominios del modelo de cinco factores comparten redes nomológicas que se superponen en gran medida". Evaluación . 27 (1): 72–88. doi :10.1177/1073191119860903. PMID  31304764. S2CID  196618231.
  9. ^ Roza, Sabine J.; Hofstra, Marijke B.; van der Ende, Jan; Verhulst, Frank C. (1 de diciembre de 2003). "Predicción estable de trastornos del estado de ánimo y de ansiedad basada en problemas conductuales y emocionales en la infancia: un seguimiento de 14 años durante la infancia, la adolescencia y la adultez temprana". American Journal of Psychiatry . 160 (12): 2116–2121. doi :10.1176/appi.ajp.160.12.2116. hdl : 1765/10246 . ISSN  0002-953X. PMID  14638580.
  10. ^ ab Picoito, João; Santos, Constanza; Nunes, Carla (19 de junio de 2020). "Heterogeneidad y continuidad heterotípica de perfiles emocionales y conductuales a lo largo del desarrollo". Psiquiatría Social y Epidemiología Psiquiátrica . 56 (5): 807–819. doi :10.1007/s00127-020-01903-y. ISSN  1433-9285. PMID  32561937. S2CID  219935864.
  11. ^ Wichstrøm, Lars; Belsky, Jay; Steinsbekk, Silje (2017). "Continuidad homotípica y heterotípica de los síntomas de los trastornos psiquiátricos desde los 4 a los 10 años: un modelo de panel dinámico". Revista de Psicología Infantil y Psiquiatría . 58 (11): 1239–1247. doi : 10.1111/jcpp.12754 . hdl : 11250/2473830 . ISSN  1469-7610. PMID  28543077. S2CID  206035310.
  12. ^ James Snyder, Mike Stoolmiller , Gerald R. Patterson, Lynn Schrepferman, Jessica Oeser, Kassy Johnson y Dana Soetaert (2003): La aplicación de la asignación de respuestas para comprender los mecanismos de riesgo en el desarrollo: el caso del lenguaje y el juego desviados de los niños pequeños y el riesgo de aparición temprana de conducta antisocial. The Behavior Analyst Today, 4 (4), 435-452 BAO