El examen de admisión a escuelas secundarias especializadas ( SHSAT , por sus siglas en inglés) es un examen que se administra a los estudiantes de octavo y noveno grado que residen en la ciudad de Nueva York y se utiliza para determinar la admisión a ocho de las nueve escuelas secundarias especializadas de la ciudad . Un promedio de 25 000 estudiantes toman el examen para postularse a estas escuelas, y alrededor de 5000 son aceptados. [1] El examen se realiza cada año en octubre y noviembre, y los estudiantes son informados de sus resultados en marzo del año siguiente. Aquellos que reciben ofertas deciden a mediados de marzo si asistirán a la escuela en septiembre del año siguiente. El examen es producido y calificado de forma independiente por American Guidance Service, una subsidiaria de Pearson Education , bajo contrato con el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . [2]
El SHSAT se utiliza para la admisión a las siguientes escuelas: [3]
La admisión a la escuela secundaria especializada restante, Fiorello H. LaGuardia High School of Music & Art and Performing Arts , se determina mediante una audición o un portafolio en lugar de un examen. [4]
La Ley Hecht-Calandra de 1971 codificó el SHSAT en la ley estatal como la única consideración para las admisiones en tres de las escuelas especializadas, Stuyvesant, Brooklyn Tech y Bronx Science. [5]
El debate sobre si el SHSAT y las escuelas especializadas son o no discriminatorias se remonta a la aprobación de esta ley. En la década de 1970, el rector del sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, Harvey B. Scribner, inició un estudio para investigar las acusaciones de que las escuelas especializadas tenían “sesgos culturales” contra los estudiantes latinos y negros. En respuesta al estudio, los legisladores se unieron para redactar la Ley Hecht-Calandra. Los legisladores minoritarios que estaban en contra del proyecto de ley “acusaron a sus colegas blancos de buscar una cuota racial excluyente en las escuelas”. [6]
En 2018, el entonces alcalde de la ciudad de Nueva York , Bill de Blasio, propuso cambios en el proceso de admisión a la escuela secundaria especializada. Uno de los cambios propuestos fue derogar la Ley Hecht-Calandra y reemplazar el SHSAT con un enfoque más holístico que tenga en cuenta más aspectos de la educación del estudiante. [7] Sin embargo, el cambio no se llevó a cabo. Debido a la ley, la ciudad no puede eliminar el SHSAT y se requeriría una ley estatal para cambiarlo.
Existe una cuestión legal sobre si la ciudad tiene el poder de reclasificar las otras cinco escuelas especializadas que no están mencionadas explícitamente en el proyecto de ley de 1971 para cambiar el proceso de admisión. [8]
El proyecto de ley S3087 del Senado del estado de Nueva York, patrocinado en 2021 por la senadora estatal Julia Salazar , busca derogar la Ley Hecht-Calandra. [9] El proyecto de ley, así como las iteraciones anteriores del mismo, señalan el hecho de que ningún otro distrito escolar en el estado de Nueva York está sujeto a las leyes estatales. [10] Además, el proyecto de ley afirma que la ley de 1971 "ayuda a mantener o aumentar la matrícula racialmente dispar en estas escuelas, particularmente en lo que respecta a los estudiantes negros y latinos" y que su propósito era "fomentar la segregación escolar en la ciudad de Nueva York". [9] El proyecto de ley permitiría a la ciudad crear su propio proceso de admisión para las escuelas especializadas.
La prueba se realiza a fines de octubre (8.º grado) o principios de noviembre (9.º grado y 8.º grado con IEP, planes 504 y ELL). La prueba se administra en centros de evaluación ubicados en Manhattan en Stuyvesant High School , en el Bronx en Bronx High School of Science , en Brooklyn en Brooklyn Technical High School , Sunset Park High School , [11] o James Madison High School , en Queens en Long Island City High School , Hillcrest High School o John Adams High School , en Staten Island en Staten Island Technical High School .
Los estudiantes deben elegir las escuelas a las que desean postularse (hasta 8) e indicarlas en orden de preferencia en un portal de postulaciones antes del día del examen. El examen se ofrece a todos los estudiantes de octavo y noveno grado que residen en la ciudad de Nueva York, [12] pero la mayoría de los postulantes son estudiantes de octavo grado. [13]
Los resultados del SHSAT se ordenan desde la puntuación más alta hasta la más baja. La lista se procesa en orden por puntuación, y cada estudiante se coloca en su escuela preferida que aún tenga plazas disponibles y así sucesivamente hasta que no queden plazas disponibles en ninguna escuela. La calificación de la prueba no es proporcional a la puntuación bruta y está formalizada por el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . [14]
El examen SHSAT evalúa la gramática y la capacidad tanto en inglés como en matemáticas. El examen dura 180 minutos. Se recomienda dividir cada sección en 90 minutos, pero el tiempo se puede dividir de la forma que deseen los estudiantes; sin embargo, si un estudiante califica para un IEP , el tiempo se puede aumentar. Además, un estudiante que pueda tener ciertas afecciones médicas también puede obtener una mayor cantidad de tiempo. Todos los estudiantes que califican para una extensión de tiempo obtienen 180 minutos adicionales a su tiempo de examen o tiempo duplicado. [1] No hay descanso entre las secciones. No se pueden usar calculadoras electrónicas ni otras ayudas de cálculo durante la prueba.
57 preguntas de opción múltiple :
52 preguntas de opción múltiple y 5 preguntas tipo cuadrícula:
No hay penalización por respuestas incorrectas. [15] El número total de respuestas correctas (la puntuación bruta) se convierte en una puntuación escalada a través de una fórmula que el Departamento de Educación no publica y que varía de un año a otro. La puntuación escalada es un número entero entre 20 y alrededor de 350. La puntuación escalada se utiliza luego para determinar la puntuación compuesta, que varía de un año a otro, un número entero entre 40 y alrededor de 700. [16] Se utiliza para determinar la posición de un estudiante. La puntuación escalada no es proporcional a las puntuaciones brutas. [17]
Por lo general, obtener una puntuación en torno al percentil 99 (45-47/47) en una parte del examen y el percentil 60 (25-27/47) en la otra parte permitirá la admisión en una escuela secundaria especializada, mientras que el percentil 82 (32/47) en ambas no será suficiente para la admisión en una escuela secundaria especializada. A medida que un estudiante está más cerca de responder todas las preguntas (45 a 46 a 47/47) (o muy mal), la puntuación escalada aumenta en 10-20 puntos, mientras que en las puntuaciones del rango medio (18-36/47), las puntuaciones escaladas solo aumentan en 2-3 puntos. La puntuación escalada máxima para cada sección (ELA y Matemáticas) es de alrededor de 350 (normalmente más baja para los estudiantes de 9.º grado). A continuación se muestra un ejemplo de una hoja de puntuación (percentil 97+ y percentil 50+): 47/47: 350; 46/47: 330; 45/47: 310; 44/47: 300; 43/47: 290 --- 33/47: 220; 32/47: 218; 31/47: 215; 30/47: 213; 29/47: 210; 28/47: 208; 27/47: 206; 26/47: 203.
Los puntajes de corte para cada escuela varían anualmente, determinados simplemente por la cantidad de lugares disponibles en cada escuela y la puntuación de los candidatos. Los estudiantes reciben una notificación de sus puntajes en marzo. El Departamento de Educación no suele publicar los resultados de las calificaciones; los números que se muestran a continuación son informados por los padres interesados en foros públicos. [18] Sin embargo, el DOE publicó los puntajes de corte para cada escuela secundaria especializada para los resultados de 2022 (para los cuales se tomaron las pruebas en 2021). [19]
En 2020, los puntajes de corte fueron los siguientes: Stuyvesant High School: 566; Queens High School For The Sciences At York College: 535; The Bronx High School of Science: 532; Staten Island Technical High School: 551; HSMSE @ CCNY: 523; HSAS @ Lehman: 520; Brooklyn Technical High School: 507; y The Brooklyn Latin School: 498.
En 2021, los puntajes de corte fueron los siguientes: Stuyvesant High School: 560; Queens High School For The Sciences At York College: 482; The Bronx High School of Science: 517; Staten Island Technical High School: 525; HSMSE @ CCNY: 515; HSAS @ Lehman: 488; Brooklyn Technical High School: 492; y The Brooklyn Latin School: 481. [20] Los puntajes de corte más bajos se pueden atribuir al número reducido de examinados.
En 2022, los puntajes de corte fueron los siguientes: Stuyvesant High School: 563; Queens High School For The Sciences At York College: 523; The Bronx High School of Science: 524; Staten Island Technical High School: 527; HSMSE @ CCNY: 532; HSAS @ Lehman: 516; Brooklyn Technical High School: 506; y The Brooklyn Latin School: 497. [21]
Los puntajes de corte del SHSAT de noveno grado tienden a ser mucho más altos debido a las plazas limitadas para los estudiantes que ingresan a décimo grado en las escuelas. Algunas escuelas, como Stuyvesant y Bronx Science, pueden tener solo de 3 a 10 plazas cada año para los estudiantes que ingresan a décimo grado, mientras que Brooklyn Technical High School, al ser la escuela con la mayor cantidad de estudiantes, puede tener solo alrededor de 20 a 30 plazas. Dependiendo del año, la cantidad de plazas está disponible en el Directorio de escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York que se entrega a todos los estudiantes que solicitan admisión a una escuela secundaria. Cada año, un promedio de 50 a 60 estudiantes de noveno grado ingresan a las Escuelas Especializadas, de un estimado de 3000 estudiantes.
Puntuaciones de corte del SHSAT de noveno grado anteriores:
En 2021, los puntajes de corte fueron los siguientes: Stuyvesant High School: 560; Queens High School For The Sciences At York College: 475; The Bronx High School of Science: 510; Staten Island Technical High School: 520; HSMSE @ CCNY: 481; HSAS @ Lehman: 482; Brooklyn Technical High School: 495; y The Brooklyn Latin School: 466.
En 2022, los puntajes de corte fueron los siguientes: Stuyvesant High School: 563; Queens High School For The Sciences At York College: 541; The Bronx High School of Science: 551; Staten Island Technical High School: 525; HSMSE @ CCNY: 549; HSAS @ Lehman: 541; Brooklyn Technical High School: 546; y The Brooklyn Latin School: 545.
El New York Specialized High School Institute (SHSI) es un programa gratuito dirigido por la ciudad de Nueva York para estudiantes de secundaria con altas calificaciones en las pruebas de la ciudad y altas calificaciones en los boletines de calificaciones. La intención original del programa era ampliar la población de estudiantes negros e hispanos ofreciéndoles consejos para realizar exámenes y lecciones adicionales. Sin embargo, cualquiera puede solicitarlo. En 2006, 3.781 estudiantes estaban inscritos en 17 ubicaciones. Pasaron 16 meses, comenzando en el verano después del sexto grado, preparándose para el examen. [22]
Ciertos solicitantes que hayan obtenido una puntuación apenas por debajo de la puntuación de corte y que hayan sido recomendados por su consejero académico pueden calificar para el Programa de Descubrimiento de Verano . La finalización exitosa de este programa permite a los estudiantes obtener la admisión a una escuela secundaria especializada. Los estudiantes deben: [4]
En noviembre de 2005, un artículo del New York Times concluyó que los estudiantes que obtuvieron un puntaje en el percentil 90 en ambas secciones no serían admitidos en las escuelas de su primera opción; mientras que aquellos que obtuvieron un puntaje en el percentil 99 en una sección y en el percentil 50 en la otra sí lo serían. [23] Esto sucede porque la calificación final y el percentil representan el puntaje total y la curva dentro de las secciones.
La admisión se basa únicamente en el desempeño del estudiante en el SHSAT. El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York creó el Instituto de Escuelas Secundarias Especializadas de Nueva York (SHSI), un programa gratuito dirigido por el departamento para estudiantes de secundaria con puntajes altos en las pruebas de toda la ciudad y calificaciones sólidas en el boletín de calificaciones. La intención original del programa era expandir la población de estudiantes afroamericanos e hispanos en las escuelas secundarias de ciencias ofreciéndoles consejos para realizar exámenes y lecciones adicionales; sin embargo, los estudiantes de cualquier origen racial o étnico pueden solicitar la admisión al instituto. Sin embargo, al igual que las escuelas, estos programas de preparación para exámenes han visto una deserción entre los estudiantes negros e hispanos. [24]
En octubre de 2013, se informó que el número de estudiantes afroamericanos y latinos admitidos en las escuelas SHSAT en los últimos cinco años había disminuido. En respuesta, la Community Service Society y el NAACP Legal Defense Fund presentaron una queja en la Oficina de Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los EE. UU. , afirmando que la ley del estado de Nueva York (la Ley Hecht-Calandra de 1971) requiere que solo tres escuelas (Bronx High School of Science, Brooklyn Tech y Stuyvesant) utilicen el SHSAT para las admisiones y que las otras cinco escuelas que utilizan el SHSAT para la admisión no están obligadas a hacerlo, y que al hacerlo violan los derechos civiles de los estudiantes negros y latinos. [25] [26] La posición del Departamento de Educación de Nueva York es que los solicitantes de las ocho escuelas secundarias especializadas están legalmente obligados a tomar el SHSAT ". [25] [26] La OCR abrió una investigación que todavía está pendiente a partir de 2019. [27]
Además, muchos no están de acuerdo con las medidas del alcalde Bill de Blasio para aumentar la matrícula de afroamericanos y latinos en las escuelas secundarias especializadas. A partir de 2015, ha habido un desacuerdo generalizado entre los estadounidenses de origen asiático, que representan 2/3 de la población que asiste a las 3 mejores escuelas secundarias especializadas. La administración de De Blasio comenzó a buscar alternativas a la puntuación SHSAT como único medio de admisión. Se consideran factores como la asistencia, el GPA, la etnia, la recomendación personal y las ubicaciones geográficas. Se formó una coalición de asociaciones de ex alumnos, ex alumnos y padres de las escuelas secundarias especializadas para combatir estos cambios. [28]