Khâgne (pronunciación francesa: [kaɲ] ), oficialmente conocida como classes préparatoires littéraires , es un programa académico de dos años en el sistema francés “ post- bac ” (≈pregrado), con una especialización enliteraturayhumanidades.[1]Es uno de los tres tipos principales de Classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE, informalmente classe prépa ),[2]en contraste con otras especializaciones de CPGE como Maths Supenmatemáticaseingeniería, oPrépa HECen elempresarial.
En sentido estricto, la palabra khâgne hace referencia al último año de ese programa. De hecho, el curso se articula en dos años con nombres distintos:
El programa de dos años en su conjunto se denomina comúnmente hypokhâgne-khâgne [ipokaɲˈkaɲ] , o simplemente khâgne .
En 2020, unos 130 liceos repartidos por toda Francia propusieron clases de hipokhâgne (primer año), y al menos 30 tenían un khâgne (segundo año). [5] Las instituciones históricamente famosas por preparar el programa khâgne – algunas desde el siglo XIX – incluyen prestigiosos liceos en París (liceos Henri IV , Louis-le-Grand , Condorcet , Fénelon , Janson-de-Sailly …), alrededor de París ( Liceo Lakanal en Sceaux , Lycée La Bruyère en Versalles ,...) y en las principales ciudades del país (por ejemplo, Lycée du Parc en Lyon , Lycée Montaigne en Burdeos ...). [6]
Una vez que se han graduado de la escuela secundaria ( baccalauréat ), los estudiantes franceses con un fuerte interés en las humanidades pueden elegir seguir un plan de estudios de Licence en una universidad ( l'université , en la jerga la fac ); o pueden optar por el curso khâgne más selectivo , que se encuentra fuera del sistema universitario y se lleva a cabo en un liceo al igual que la escuela secundaria.
Una de las diferencias formales entre los dos sistemas en pugna (universidad vs. khâgne ) es que, mientras que los estudiantes universitarios descubren una nueva forma de organización académica (con grandes reuniones de estudiantes en las salas de conferencias ), los estudiantes de khâgne continúan con la organización que conocían en las escuelas secundarias ( lycée ), caracterizada por un grupo de clase estable con un máximo de 35 a 40 miembros. Esto favorece una interacción más sustancial entre los estudiantes y sus profesores, lo que generalmente se entiende como un factor que favorece el aprendizaje de alta calidad.
Cuando el programa khâgne se imparte en una escuela pública , el coste de la matrícula suele oscilar entre 0 y 300 euros al año; las escuelas privadas exigen tasas más elevadas. Los programas khâgne más prestigiosos de Francia se imparten en escuelas públicas y, por tanto, son prácticamente gratuitos.
El objetivo oficial de khâgne es preparar a los estudiantes universitarios para el examen de ingreso competitivo ( le Concours ) a las tres Écoles normales supérieures (ENS), más específicamente a sus departamentos de Humanidades y Ciencias Sociales ( Sección Lettres , [7] Sección Lettres et sciences humaines [8] ).
En caso de no poder presentarse al concurso al final de su khâgne , los estudiantes pueden repetir el segundo año una o dos veces. Esto significa que los estudiantes pueden permanecer en todo el programa durante dos o cuatro años en total (consulte también la sección sobre términos de jerga).
Para la gran mayoría de los estudiantes que no logran ser seleccionados para la ENS, el simple hecho de haber asistido a un programa de estudios khâgne sigue siendo valorado per se en el mercado laboral, aun cuando no proporcione un título formal.
Existen dos tipos de hipocanesis :
1) La hipokhâgne A/L que puede dar lugar a una Khâgne Ulm o a una Khâgne Lyon .
2) El B/L de la hipocaína que conduce únicamente al B/L de la Khâgne .
Existen, pues, tres tipos de khâgnes : khâgne B/L , khâgne Ulm y khâgne Lyon , que preparan respectivamente para los siguientes exámenes de acceso: [9]
Los dos tipos restantes de khâgnes son khâgnes literarios: la khâgne Lyon y la khâgne Ulm .
Cada asignatura impartida se basa en un programa explícito que cambia cada año. Aunque todas las asignaturas tienen la misma importancia en la parte escrita del examen, en el examen oral se hace especial hincapié en una o dos asignaturas, lo que hace que el examen de acceso a la ENS de Lyon sea más especializado que el de la ENS de Ulm. Cada año asisten a la khâgne Lyon 3.000 alumnos .
Los estudiantes de Khâgne Lyon que opten por especializarse en inglés también tienen la posibilidad de acceder a la ENS Paris-Saclay, una ENS tradicionalmente más orientada a las ciencias, pero con 10 plazas adicionales ofrecidas a especialistas en inglés. El proceso de selección implica un énfasis diferente en las notas obtenidas en el examen de la ENS Lyon y un examen oral aún más especializado, que solo incluye materias relacionadas con el inglés.
A diferencia de lo que se suele suponer, la distinción entre "clásico" y "moderno" que opone la khâgne Ulm a la khâgne Lyon no se explica por la distinción entre literatura clásica y literatura moderna, ya que la literatura clásica también se enseña en la khâgne Lyon y la literatura moderna en la khâgne Ulm . La distinción se hace en realidad entre "currículum clásico" y "clásico moderno" elaborada en 1902 por el ministro de Instrucción Pública de la época, Alexandre Ribot . Antes de 1902, todas las clases de la escuela secundaria se consideraban "clásicas", lo que significa que las lenguas antiguas eran obligatorias incluso entre los estudiantes de ciencias. La reforma creó secciones "modernas" en las que las lenguas antiguas no eran obligatorias.
Todos los estudiantes de khâgne deben asistir a 5 horas de literatura francesa, 5 horas de historia, 4 horas de filosofía, 4 horas de primera lengua moderna, 3 horas de lenguas y culturas antiguas (2 horas de latín o griego antiguo y 2 horas de cultura antigua), 2 horas de geografía y 2 horas de segunda lengua moderna por semana. A continuación, se cursa una asignatura a elegir, que puede ser arte, lenguas antiguas, geografía u otra lengua moderna. En khâgne, las asignaturas obligatorias y sus respectivas horas de clase dependen del tipo de especialidad elegida:
A diferencia de la khâgne A/L, los estudiantes de la khâgne de Lettres et Sciences sociales (B/L) (Literatura y ciencias sociales) deben cursar, además de asignaturas literarias (filosofía, literatura francesa, historia y lenguas), matemáticas y ciencias sociales. La khâgne B/L se creó en 1983 en los institutos Henri-IV y Lakanal , al mismo tiempo que se creaba un examen de acceso correspondiente en la ENS rue d'Ulm. El objetivo era atraer a los buenos estudiantes de bachillerato que se especializaban en ciencias a los estudios literarios y sociales.
Tanto el plan de estudios de una hypokhâgne como el de una khâgne B/L se componen de las siguientes asignaturas, que se consideran de igual importancia:
El khâgne B/L prepara a los estudiantes para tomar los exámenes de ingreso de varias escuelas: [10]
La mayoría de los khâgneux B/L y A/L continúan sus estudios universitarios una vez que han terminado el khâgne, aunque un número cada vez mayor de khâgneux se inscriben en grandes écoles como escuelas de comercio o escuelas de ingeniería (ENSAE, ENSAI, etc.). Durante sus estudios en la clase preparatoria, los estudiantes se inscriben simultáneamente en una universidad para que las universidades reconozcan los años pasados en la clase preparatoria: un estudiante que haya terminado la hipokhâgne puede inscribirse en el segundo año de universidad en una materia elegida; un estudiante que haya terminado la khâgne puede ingresar inmediatamente en el tercer y último año del programa de licenciatura francés en una materia elegida. Después de haber repetido el khâgne, el estudiante puede obtener una equivalencia parcial o total del diploma de licenciatura. En el caso de un estudiante que haya aprobado el examen escrito pero haya suspendido la parte oral, existe la posibilidad de estudiar cualquier materia que haya cursado en el examen escrito a nivel de posgrado. Además de las grandes escuelas y los IEP, los estudiantes de khâgne también pueden inscribirse en programas universitarios selectivos, como los magistères .
Hasta 1890, los graduados de secundaria se preparaban para el examen de ingreso a la ENS repitiendo su classe de rhétorique , que corresponde al último año de la educación secundaria . Los profesores les asignaban tareas más difíciles que a los estudiantes de tercer año de secundaria. El Lycée Louis-le-Grand creó una clase especial para reunir a estos "veteranos": la clase Première supérieure , también llamada rhétorique supérieure o rhétosup . El Lycée Henri-IV introdujo entonces el año de Lettres supérieures (o Lettres sup ) entre el último año y el año de Première supérieure . Considerado como una extensión de dos años de los estudios de secundaria, Lettres supérieures y Première supérieure tenía como objetivo preparar a los estudiantes para la ENS. Este sistema se convirtió en estándar en la década de 1930.
El curso es intensivo (unas 35 horas de clase a la semana y mucho trabajo adicional), por lo que puede resultar muy estresante para los estudiantes. Los exámenes son difíciles y competitivos y es habitual que los estudiantes repitan el segundo año de clases (en la jerga cuber) o que fracasen, en cuyo caso suelen obtener una licencia u otro título. El sistema de calificación (de 0 a 20) refleja la filosofía general de las khâgnes : destacar los defectos de los estudiantes en lugar de sus puntos fuertes. Por ello, la mayoría de las notas oscilan entre 4 y 11, siendo esta última una nota excelente. Este sistema de calificación es bastante desmotivador para los estudiantes, pero forma parte de la mentalidad de "campo de entrenamiento" intelectual del sistema educativo de las classes prépas .
Las clases incluyen elementos de literatura (moderna y clásica), historia, filosofía, geografía, idiomas y lingüística –una educación integral basada en las humanidades–, pero los estudiantes normalmente se especializan en una o dos materias. Los críticos afirman que se dedica una cantidad desproporcionada de recursos a los estudiantes de khâgne en comparación con el 40% de los estudiantes de bachillerato que asisten a una universidad estándar. Por lo tanto, lo ven como una característica del elitismo del sistema de educación superior francés, especialmente porque la mayoría de los candidatos exitosos provienen de familias privilegiadas de clase alta y media. Los defensores lo ven como una demostración de un énfasis en la calidad.
La palabra khâgne (f.) es un pseudogrecismo , derivado del adjetivo francés cagneux , que significa ' rodillas torcidas '. Durante el siglo XIX y principios del XX, el adjetivo se usaba a menudo de manera burlona para describir a las personas de los estratos académicos, especialmente a quienes cursaban estudios clásicos. Más específicamente, el cagneux era utilizado como burla por los estudiantes de la academia militar , cuyo plan de estudios incluía educación física como equitación y esgrima , contra los estudiantes de humanidades, que eran percibidos como agachados sobre sus libros, desarrollando así deformidades físicas.
A principios del siglo XX, el término cagneux fue adaptado por los propios estudiantes de humanidades como una autodescripción burlona, pero cambiaron la ortografía ( khâgneux ) para que pareciera un préstamo griego .
El juego con el griego es aún más evidente con el término hypokhâgne , el nombre del primer año. Esta palabra se deriva jocosamente de khâgne utilizando el prefijo griego ὑπο- hypo , 'bajo'.
Los estudiantes comúnmente abrevian el nombre de su año usando acrónimos , por lo tanto, hypokhâgne es HK [aʃka] , khâgne es simplemente K [ka] .
En el argot estudiantil, un antiguo hipokhâgneux que asiste por primera vez a la khâgne se llama carré (o khârrés ). Un khâgneux que no aprueba el examen de ingreso de fin de año a la ENS puede repetir el año de khâgne para probar suerte una segunda vez; en este caso se le llama cubo (o khûbe ). El origen de estos términos corresponde al número de años que el estudiante pasa en el sistema: dos años (HK+K) corresponden a carré (cf. fr. m² = mètres carrés = metro cuadrado), tres (HK+K+K) a cube (cf. m³ = mètres cubes = metro cúbico). [11]
Un khâgneux que repite el khâgne dos veces se llama bicarré (o bikhârré ), comúnmente abreviado como bica . Así, en una clase de khâgne, la mitad de los estudiantes pueden ser carrés , un tercio pueden ser cubes , más un puñado de bicas que están probando su última oportunidad en el examen final. Usando verbos derivados , uno puede decir Je vais cuber. (que significa "planeo darle una segunda oportunidad al khâgne"); o Je vais quand même pas bicater! ("¡No voy a intentar un tercer año en khâgne!").