Una carrera es el "viaje" metafórico de un individuo a través del aprendizaje, el trabajo y otros aspectos de la vida . Hay varias formas de definir la carrera y el término se utiliza de diversas formas.
El Oxford English Dictionary define la palabra "carrera" como el "curso o progreso de una persona a lo largo de la vida (o una parte distinta de la vida)". Esta definición relaciona la "carrera" con una variedad de aspectos de la vida, el aprendizaje y el trabajo de un individuo. "Carrera" también se entiende frecuentemente [¿ por quién? ] para relacionarse con los aspectos laborales de la vida de un individuo, como en " mujer de carrera ", por ejemplo. Una tercera forma en que se utiliza el término "carrera" describe una ocupación o profesión que generalmente implica capacitación especial o educación formal, [1] considerada [ ¿ por quién? ] ser el trabajo de la vida de una persona. [2] [ verificación fallida ] En este caso se ve "una carrera" [ ¿quién? ] como una secuencia de trabajos relacionados , generalmente ejercidos dentro de una sola industria o sector : se puede hablar, por ejemplo, de "una carrera en educación", de "una carrera criminal" o de "una carrera en el sector de la construcción". Los investigadores del comportamiento organizacional han definido una carrera como "las experiencias de un individuo relacionadas con el trabajo y otras experiencias relevantes, tanto dentro como fuera de las organizaciones, que forman un patrón único a lo largo de la vida del individuo". [3]
La palabra "carrera" deriva en última instancia del latín carrus , refiriéndose a un carro . [4]
El Diccionario de Etimología en Línea afirma que la extensión semántica por la cual "carrera" pasó a significar "curso de la vida pública o profesional" aparece en 1803. [5] Se utiliza en docenas de libros publicados en el año 1800, en referencia a Goethe "carrera literaria", [6] la "carrera empresarial" y la "carrera profesional" de otras figuras biográficas, por lo que la frase probablemente ya se usaba con regularidad en el año 1800. [7]
Para conocer una noción premodernista de "carrera", compárese con cursus honorum .
A finales del siglo XX, una amplia gama de variaciones (especialmente en la gama de profesiones potenciales) y una educación más generalizada habían permitido planificar (o diseñar) una carrera: en este sentido, las carreras de orientador profesional y de El asesor profesional ha crecido. Tampoco es raro que los adultos de finales del siglo XX y principios del XXI tengan carreras dobles o múltiples , ya sea de forma secuencial o simultánea. Por lo tanto, las identidades profesionales se han dividido o hibridado para reflejar este cambio en la ética laboral. El economista Richard Florida señala esta tendencia en general y más concretamente entre la " clase creativa ".
La gestión de carrera o el desarrollo profesional describen la gestión activa y decidida de una carrera por parte de un individuo. Las ideas de lo que comprenden las "habilidades de gestión profesional" se describen en el modelo Blueprint (en los Estados Unidos, Canadá, Australia, Escocia e Inglaterra [8] ) [9] y en las Siete C de la alfabetización profesional digital (específicamente relacionadas con Internet ) . habilidades ). [10]
Las habilidades clave incluyen la capacidad de reflexionar sobre la carrera actual, investigar el mercado laboral , determinar si la educación es necesaria, encontrar vacantes y realizar cambios de carrera. [ cita necesaria ]
Según Behling y otros, la decisión de un individuo de unirse a una empresa puede depender de cualquiera de los tres factores, a saber. factor objetivo, factor subjetivo y contacto crítico. [11]
Estas teorías suponen que los candidatos tienen libertad para elegir empleadores y carreras. En realidad, la escasez de empleos y la fuerte competencia por empleos deseables distorsionan gravemente el proceso de toma de decisiones. En muchos mercados, los empleados trabajan en determinadas carreras simplemente porque se vieron obligados a aceptar cualquier trabajo que estuviera disponible para ellos. Además, Ott-Holland y sus colegas descubrieron que la cultura puede tener una gran influencia en la elección de carrera, dependiendo del tipo de cultura. [12]
Al elegir la mejor carrera para usted, según US News, hay varias cosas a considerar. Algunos de ellos incluyen: talentos naturales, estilo de trabajo, interacción social, equilibrio entre la vida personal y laboral , si busca o no retribuir, si se siente cómodo ante el público, lidiar con el estrés o no y, finalmente, cuánto dinero. quieres hacer. Si elegir una carrera le parece demasiada presión, aquí tiene otra opción: elija un camino que le parezca correcto hoy tomando la mejor decisión que pueda y sepa que puede cambiar de opinión en el futuro. En el lugar de trabajo actual, elegir una carrera no significa necesariamente que tengas que seguir con esa línea de trabajo durante toda tu vida. Tome una decisión inteligente y planifique una reevaluación en el futuro en función de sus objetivos a largo plazo. [13]
Cambiar de ocupación es un aspecto importante de la carrera y de la gestión de la carrera. A lo largo de la vida, tanto el individuo como el mercado laboral cambiarán; es de esperar que muchas personas cambien de ocupación a lo largo de su vida. Los datos recopilados por la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. a través de la Encuesta Nacional Longitudinal de la Juventud en 1979 mostraron que las personas entre 18 y 38 años tendrán más de 10 empleos. [14]
Hay varias razones por las que las personas podrían querer cambiar de carrera. A veces, el cambio de carrera puede producirse como resultado de un despido muy esperado, mientras que otras veces puede ocurrir inesperadamente y sin previo aviso. [15]
Una encuesta realizada por Right Management [16] sugiere las siguientes razones para cambiar de carrera.
Según un artículo de Time.com, una de cada tres personas actualmente empleadas (en 2008) dedica aproximadamente una hora al día a buscar otro puesto. [dieciséis]
El éxito profesional es un término que se utiliza con frecuencia en los escritos académicos y populares sobre la carrera. Se refiere al grado y las formas en que un individuo puede describirse como exitoso en su vida laboral hasta el momento. [17]
Durante las décadas de 1950 y 1960, los individuos normalmente trabajaban para una o dos empresas durante su carrera y el éxito lo definía la organización y se medía mediante ascensos, aumentos de salario y/o estatus. [18] Estas carreras tradicionales fueron ejemplificadas por el modelo de etapa de carrera de Donald Super. [19] El modelo lineal de etapas de carrera de Super sugirió que las carreras tienen lugar dentro del contexto de estructuras organizativas estables. Los individuos ascendieron en la jerarquía de la organización en busca de mayores recompensas extrínsecas. [20]
El éxito profesional temprano puede generar decepción más adelante, especialmente cuando la autoestima de una persona está ligada a su carrera o sus logros. [21] El éxito profesional tiende a llegar temprano en algunos campos, como la investigación científica, y más tarde en otros campos, como la docencia . [21]
Los ingresos pueden expresarse en términos absolutos (por ejemplo, la cantidad que gana una persona) o en términos relativos (por ejemplo, la cantidad que gana una persona en comparación con su salario inicial). Los ingresos y el estatus son ejemplos de criterios objetivos de éxito, donde "objetivo" significa que pueden verificarse objetivamente y no son puramente una cuestión de opinión.
Muchos observadores sostienen que las carreras son menos predecibles que antes, debido al rápido ritmo del cambio económico y tecnológico. [22] Esto significa que la gestión de la carrera es más obviamente responsabilidad del individuo que de su organización empleadora, porque un "trabajo para toda la vida" es cosa del pasado. Esto ha puesto más énfasis en criterios subjetivos de éxito profesional. [23] Estos incluyen la satisfacción laboral, la satisfacción profesional, el equilibrio entre la vida personal y laboral, un sentido de logro personal y la consecución de un trabajo que sea coherente con los valores personales. Es probable que la evaluación que hace una persona del éxito de su carrera esté influenciada por comparaciones sociales , como qué tan bien les ha ido a sus familiares, amigos o contemporáneos en la escuela o la universidad. [24]
La cantidad y el tipo de éxito profesional que logra una persona se ven afectados por varias formas de capital profesional. [25] Estos incluyen el capital social (el alcance y la profundidad de los contactos personales a los que una persona puede recurrir), el capital humano (habilidades, experiencias y calificaciones demostrables), el capital económico (dinero y otros recursos materiales que permiten el acceso a recursos relacionados con la carrera). y capital cultural (tener habilidades, actitudes o conocimientos generales para operar eficazmente en un contexto social particular). [26]
Existe una variedad de diferentes intervenciones educativas, de asesoramiento y de gestión de recursos humanos que pueden ayudar a las personas a desarrollar y gestionar sus carreras. El apoyo profesional se ofrece comúnmente mientras las personas están en educación, cuando están en transición al mercado laboral, cuando están cambiando de carrera, durante períodos de desempleo y durante la transición a la jubilación. El apoyo puede ser ofrecido por profesionales de carrera, otros profesionales o no profesionales, como familiares y amigos. El apoyo a la carrera profesional a veces se conoce como "orientación profesional", como en la definición de orientación profesional de la OCDE:
Las actividades podrán realizarse de forma individual o grupal, presenciales o a distancia (incluidas líneas de ayuda y servicios web). Incluyen suministro de información profesional (impresa, basada en TIC y otros formatos), herramientas de evaluación y autoevaluación, entrevistas de asesoramiento, programas de educación profesional (para ayudar a las personas a desarrollar su autoconciencia, conocimiento de oportunidades y habilidades de gestión profesional), programas de prueba. programas (para probar opciones antes de elegirlas), programas de búsqueda de trabajo y servicios de transición". [27]
Sin embargo, este uso del término "orientación profesional" puede resultar confuso, ya que el término también se utiliza comúnmente para describir las actividades de los consejeros profesionales .
El apoyo profesional se ofrece a través de una variedad de mecanismos diferentes. Gran parte del apoyo profesional es informal y se brinda a través de redes personales o relaciones existentes, como la gerencia. Existe un mercado para el apoyo profesional privado; sin embargo, la mayor parte del apoyo profesional que existe como actividad profesionalizada es proporcionado por el sector público. [ cita necesaria ]
Los tipos clave de apoyo profesional incluyen:
Algunas investigaciones muestran que agregar un año de escolaridad más allá de la escuela secundaria crea un aumento de salario del 17,8% por trabajador. Sin embargo, los años adicionales de escolaridad, más allá de los 9 o 10 años, tienen poco efecto sobre los salarios de los trabajadores. En resumen, a mayor educación, mayores beneficios. En 2010, el 90% de la fuerza laboral estadounidense tenía un diploma de escuela secundaria, el 64% tenía algún nivel universitario y el 34% tenía al menos una licenciatura. [33]
El problema común que las personas pueden encontrar al intentar obtener una educación profesional es el costo. La carrera que viene con la educación debe pagar lo suficientemente bien como para poder pagar la escolaridad. Los beneficios de la escolarización pueden diferir mucho según el título (o certificación) obtenido, los programas que la escuela puede ofrecer y la clasificación de la escuela. A veces, las universidades brindan a los estudiantes más educación para prepararse para sus carreras. No es raro que las universidades ofrezcan vías y apoyo directo a la fuerza laboral que los estudiantes deseen. [34]
Gran parte del apoyo profesional se brinda cara a cara, pero una cantidad cada vez mayor de apoyo profesional se brinda en línea. [10]
