El plan de estudios nacional de Inglaterra fue introducido por primera vez mediante la Ley de reforma educativa de 1988 . En el momento de su introducción, la legislación se aplicaba tanto a Inglaterra como a Gales. Sin embargo, más tarde la educación se convirtió en un asunto transferido al gobierno galés. El Plan de Estudios Nacional es un conjunto de materias y estándares utilizados por las escuelas primarias y secundarias para que los niños aprendan las mismas cosas. Cubre qué materias se enseñan y los estándares que los niños deben alcanzar en cada materia.
El Plan de Estudios Nacional reglamentario vigente a partir de 2024 [actualizar]data de 2014, [1] cuando se introdujo en la mayoría de los cursos de educación primaria y secundaria. Algunos elementos se introdujeron en septiembre de 2015. El plan de estudios nacional establece el contenido que debe enseñarse en una serie de materias en las "escuelas mantenidas por las autoridades locales". [a]
Hay dos objetivos principales presentados en la documentación estatutaria del Plan de Estudios Nacional, que establecen:
Estos objetivos pretenden apoyar los deberes estatutarios de las escuelas de ofrecer un plan de estudios equilibrado y de base amplia que promueva el desarrollo espiritual, moral, cultural, mental y físico de los alumnos de la escuela y de la sociedad, al tiempo que prepara a los alumnos en la escuela. para las oportunidades, responsabilidades y experiencias de la vida posterior, según lo establecido en la Ley de Educación de 2002 . [2]
El plan de estudios nacional, publicado recientemente en 2014, está diseñado para todos los grupos de años para alumnos de entre 5 y 16 años. Dentro de estas edades, el plan de estudios está estructurado en cuatro etapas clave , para cada una de las cuales se debe elaborar una lista prescrita de materias. enseñó. La siguiente tabla establece la lista legal de materias que se impartirán en cada etapa clave: [2]
Para cada una de las materias del plan de estudios reglamentario, el Secretario de Estado de Educación debe establecer un Programa de Estudio que describa el contenido y las materias que deben enseñarse en esas materias en las Etapas Clave correspondientes. [3] El Currículo Nacional publicado más recientemente se introdujo en las escuelas en septiembre de 2014.
Además, los niños de todas las etapas clave deben recibir un plan de estudios de educación religiosa y, para los alumnos de las etapas clave 3 y 4, también se debe proporcionar un plan de estudios de educación sexual y de relaciones .
Además de las materias obligatorias, los estudiantes de Key Stage 4 tienen el derecho legal de poder estudiar al menos una materia de artes (que comprende arte y diseño, música, fotografía, danza, teatro y artes mediáticas), diseño y tecnología ( que comprende diseño y tecnología, electrónica, ingeniería, preparación de alimentos y nutrición), humanidades (que comprende geografía e historia), negocios y empresa (que comprende estudios empresariales y economía) y un lenguaje moderno. [4]
En un discurso de 1976 en el Ruskin College , el primer ministro James Callaghan lanzó lo que se conoció como el "Gran Debate". El discurso ha sido calificado de "revolucionario" en el contexto de su época, [5] y "encendió una llamarada que ha iluminado la reforma educativa desde entonces". [6] El discurso pretendía estimular un amplio debate sobre el propósito de la educación en el Reino Unido:
Éstos son temas apropiados para la discusión y el debate. Y debería ser un debate racional basado en los hechos... No es mi intención involucrarme en problemas tales como si debería haber un plan de estudios básico con estándares universales - aunque me inclino a pensar que debería haberlo... Los objetivos de nuestra educación, desde la guardería hasta la educación de adultos, son bastante claros. Deben equipar a los niños lo mejor que puedan para que ocupen un lugar animado y constructivo en la sociedad, y también prepararlos para desempeñar un trabajo. No uno ni el otro sino ambos... Ambos propósitos básicos de la educación requieren las mismas herramientas esenciales. Se trata de alfabetización básica, conocimientos básicos de aritmética, la comprensión de cómo vivir y trabajar juntos, el respeto por los demás y el respeto por el individuo. Esto significa exigir ciertos conocimientos básicos, así como habilidades y capacidad de razonamiento. Significa desarrollar mentes vivaces e inquisitivas y un apetito por conocimientos adicionales que durarán toda la vida. Significa mitigar en la medida de lo posible las desventajas que puedan sufrir las malas condiciones del hogar o las discapacidades físicas o mentales. ¿Estamos apuntando en la dirección correcta en estos asuntos? [7]
El primer plan de estudios nacional legal fue introducido por la Ley de Reforma Educativa de 1988 de Kenneth Baker . [8] Los Programas de Estudio se redactaron y publicaron en 1988 y 1989, y la primera enseñanza de algunos elementos del nuevo plan de estudios comenzó en septiembre de 1989. Además, el plan de estudios fue visto como una oportunidad para promover valores culturales y morales. [9]
Durante el mandato de Gillian Shephard como Secretaria de Educación, se lanzó una revisión del Currículo Nacional en 1994, dirigida por Ron Dearing . Su objetivo era encontrar formas de "reducir" el plan de estudios excesivamente detallado. El informe final estableció la necesidad de reducir el volumen de contenido legal, particularmente en las etapas clave inferiores, además de recomendar cambios en los métodos de evaluación . [10] En consecuencia, en 1995 se publicó un plan de estudios nacional actualizado que supuso una reducción considerable del contenido del plan de estudios y una simplificación de acuerdo con las recomendaciones de Dearing.
Cuando un nuevo gobierno laborista asumió el poder en 1997, su enfoque en inglés y matemáticas llevó a la decisión de no aplicar los programas de estudio obligatorios para las materias fundamentales a partir de septiembre de 1998, para permitir que las escuelas dedicaran más tiempo a enseñar alfabetización y aritmética. [11] El Secretario de Estado, David Blunkett , anunció más tarde otra revisión del Plan de Estudios Nacional, particularmente en el nivel primario, para reducir el contenido en las materias básicas, permitiendo dedicar más tiempo a las materias básicas de inglés, matemáticas y ciencias. [12] En 1999 se publicó un nuevo plan de estudios nacional, que se impartirá por primera vez en septiembre de 2000. [13]
Ed Balls anunció más cambios en 2007 para el plan de estudios obligatorio para las Etapas Clave 3 y 4, que nuevamente se centraron en eliminar parte del contenido de la documentación, al tiempo que agregaron algún elemento adicional, con el objetivo de brindar mayor flexibilidad a las escuelas. [14] Estos cambios se introdujeron en septiembre de 2008 y fueron seguidos rápidamente por cambios propuestos al plan de estudios primario, basados en una revisión que dirigirá Jim Rose. La revisión propuso reemplazar las 10 materias obligatorias en las Etapas Clave 1 y 2 con 6 "áreas de aprendizaje" más amplias, como "comprensión del inglés, comunicación e idiomas" y "comprensión humana, social y ambiental". [15] Sin embargo, tras el cambio de gobierno en 2010, los planes para este cambio, propuestos para comenzar en septiembre de 2011, fueron abandonados, [16] y se recomendó a las escuelas que siguieran el plan de estudios de 2000 en espera de revisión.
Tras su nombramiento como Secretario de Educación en 2010, Michael Gove encargó a un panel de revisión de expertos que informara sobre un marco para un nuevo plan de estudios nacional. La revisión fue dirigida por Tim Oates de Cambridge Assessment y se informó en diciembre de 2011. Sugirió cambios significativos en la estructura del plan de estudios nacional, incluida la división de Key Stage 2 en dos fases más cortas (de dos años). [17]
En 2013, el gobierno elaboró un borrador del Currículo Nacional, seguido de una versión final en septiembre de 2013, para su primera enseñanza en septiembre de 2014. Debido a los cortos plazos para su introducción, el currículo se introdujo solo para ciertas materias y grupos de años en 2014, con Las materias básicas de los Años 2 y 6 (los últimos años de las Etapas Clave 1 y 2) no se volverán obligatorias hasta septiembre de 2015, para dar tiempo a la introducción de nuevas disposiciones de evaluación al final de las Etapas Clave. De manera similar, las materias básicas en Key Stage 4 se introdujeron año tras año a partir de septiembre de 2015 para inglés y matemáticas, y en septiembre de 2016 para ciencias. [18]