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Sistema de clavijas mnemotécnicas

El sistema de clavijas mnemotécnicas , inventado por Henry Herdson, [1] es una ayuda para la memoria que funciona creando asociaciones mentales entre dos objetos concretos de manera uno a uno que luego se aplicarán a la información que se debe recordar. [2] Por lo general, esto implica vincular sustantivos a números y es una práctica común elegir un sustantivo que rime con el número con el que está asociado. [2] Estas serán las clavijas del sistema. Estas asociaciones deben memorizarse una vez y pueden aplicarse repetidamente a nueva información que necesita memorizarse. [2]

Tipos de sistemas de palabras clave

Sistema de palabras clave que riman

El sistema de palabras que riman es muy simple, como se indicó anteriormente, y podría verse así:

  1. Sol: Visualice una asociación entre el primer elemento y el sol.
  2. Zapato: Visualice una asociación entre el segundo elemento y un zapato.
  3. Árbol: Visualice una asociación entre el tercer elemento y un árbol.
  4. Puerta: Visualice una asociación entre el cuarto elemento y una puerta.
  5. Colmena: Visualice una asociación entre el quinto elemento y una colmena.
  6. Polluelos: Visualice una asociación entre el sexto elemento y los polluelos.
  7. Cielo: Visualice una asociación entre el séptimo elemento y el Cielo.
  8. Peso: Visualice una asociación entre el octavo elemento y los pesos.
  9. Salmuera: Visualice una asociación entre el noveno elemento y la salmuera.
  10. Gallina: Visualice una asociación entre el décimo elemento y una gallina.

Por ejemplo, para recordar los primeros 8 dígitos de Pi, utilizando también el sistema mayor:

  1. 3: Imagínate un mono caminando sobre el sol.
  2. 1: Imagínate un perro saltando sobre un zapato.
  3. 4: Imagínate una botella de ron colgando de un árbol.
  4. 1: Imagínese un tubo conectado a una puerta.
  5. 5: Imagínese abejas volando desde una taza de limonada como si fuera una colmena.
  6. 9: Imagínese un escarabajo trepando al nido de un polluelo.
  7. 2: Imagínate un bebé con alas de ángel y un halo.
  8. 6: Imagínate un jaguar levantando pesas.

El siguiente paso es vincular los elementos con algún tipo de acción dramática, para registrar el orden en que aparecen.

Cuanto menos probable sea que hayas visto la escena en la vida real, más probabilidades habrá de que te cause una impresión fiable.

Sistema mayor

Si bien es común vincular sustantivos que riman con números, ese no es de ninguna manera el único sistema. También existe el sistema mayor, que conecta sonidos con números. [3] [4] El sistema mayor es más complicado de aprender que las rimas simples o las clavijas alfabéticas, porque asocia los números del 0 al 9 con una letra o sonido específico, luego los números más grandes pueden combinarse para crear palabras a partir de los sonidos. [3] Es ilimitado en el número de clavijas que puede producir. Además, una modificación reciente del sistema mayor introduce el concepto de dimensiones. [4] La asociación más común entre números y letras es la siguiente: [5]

Esto haría que el número 33 sea "MM", que podría convertirse en la palabra "mamá" para ayudar a la memorización o 92 es "PN" y podría convertirse en "pluma". [3] "Gato" (o "corte") correspondería a 71, ya que las vocales no tienen ningún valor.

Sistema PAO

El sistema persona-acción-objeto (PAO) es el más complejo. [3] Asocia todos los números del 00 al 99 con una persona, una acción y un objeto distintivos. Cualquier número de seis dígitos se puede memorizar utilizando la persona a la que se le asignan los dos primeros dígitos, la acción a los dos siguientes y el objeto al tercero. [3] Por ejemplo:

Esto daría como resultado el número 341379, Frank Sinatra pateando una capa. [3] El gran maestro de la memoria, Ed Cooke , habría estado trabajando en el sistema Millennium PAO, que crearía una asociación para todos los números del 000 al 999. [3]

Solicitud

Los atletas mentales suelen utilizar el sistema de clavijas para competiciones de memoria en eventos como la memorización de cartas y dígitos. [3] El sistema de clavijas también se ha aplicado en un aula con estudiantes con problemas de aprendizaje. Los estudiantes que utilizaron el sistema de clavijas obtuvieron resultados significativamente mejores que el grupo de control tanto en pruebas inmediatas como diferidas. [6]

Varios estudios han investigado el uso de esta mnemotecnia de memoria como una forma de un sistema de memoria basado en imágenes dentro del proceso de aprendizaje de una segunda lengua. [7]   Por ejemplo, si un hablante nativo de inglés está intentando aprender español, notará que la palabra en español para pato es pato, que se pronuncia de manera similar a la palabra inglesa pot. La persona puede desarrollar un sistema de clavijas mnemotécnicas para recordar esta asociación pensando en un pato con una olla en la cabeza. 

Una queja sobre el sistema de clavijas es que parece ser aplicable sólo en situaciones cotidianas. Sin embargo, el sistema de clavijas se puede utilizar para recordar listas de la compra, puntos clave de discursos y muchas otras listas específicas de un área de estudio o interés particular. Muchos reconocen que este sistema se puede utilizar para recordar una amplia variedad de objetos o información. El sistema de clavijas funciona siempre que la información que se intenta recordar sea específica, se pueda visualizar y esté vinculada a una clave de recuperación única. Esta herramienta de la memoria puede ser más eficiente que la memorización mecánica. [8]

Véase también

Referencias

  1. ^ Higbee, Kenneth L. . Su memoria: cómo funciona y cómo mejorarla (2.ª ed.). Da Capo Press. pág. 158.
  2. ^ abc Bower, Gordon H. (septiembre-octubre de 1970). "Análisis de un dispositivo mnemotécnico: la psicología moderna descubre los poderosos componentes de un antiguo sistema para mejorar la memoria". American Scientist . 58 (5): 496–510.
  3. ^ abcdefgh Foer, Joshua (2011). Moonwalking with Einstein: The Art and Science of Remembering Everything (Caminando sobre la luna con Einstein: el arte y la ciencia de recordarlo todo) . Nueva York, Nueva York: Penguin Group. ISBN 978-1-59420-229-2.
  4. ^ de Bremer, Rod. El manual: una guía para el método de estudio definitivo (USM) . Servicios digitales de Amazon.
  5. ^ Cohen, Josh. "LA HISTORIA Y LA EVOLUCIÓN DEL PRINCIPAL SISTEMA DE MEMORIZACIÓN DE NÚMEROS". El arte de la memoria .
  6. ^ Veit, Debra T; Scruggs, Thomas E; Mastropieri, Margo A (agosto de 1986). "Instrucción mnemotécnica extendida con estudiantes con discapacidades de aprendizaje". Revista de Psicología Educativa . 78 (4): 300–308. doi :10.1037/0022-0663.78.4.300.
  7. ^ "APA PsycNet". psycnet.apa.org . Consultado el 25 de abril de 2020 .
  8. ^ HARRIS, LJ; BLAISER, MJ (1997). "Efectos de un sistema PEG mnemotécnico en el recuerdo de tareas diarias". Habilidades perceptivas y motoras . 84 (3): 721–722. doi :10.2466/pms.1997.84.3.721. S2CID  147371448.

Enlaces externos

El Wikilibro Intensificación de la inteligencia tiene una página sobre el tema: Palabras clave

Fabricación de clavijas a partir de rimas:

Fabricación de clavijas a partir de formas:

Clavijas del alfabeto:

Lista de clavijas del sistema principal