La migración infantil o "niños en migración o movilidad" (a veces, de manera más general, "niños en movimiento" [1] ) es el movimiento de personas de entre 3 y 18 años dentro o a través de fronteras políticas, con o sin sus padres o un tutor legal , a otro país o región. Pueden viajar con o sin documentos de viaje legales . Pueden llegar al país de destino como refugiados , solicitantes de asilo o migrantes económicos .
Las motivaciones de los niños para migrar son tan diversas como las personas que migran. Entre ellas se encuentran razones económicas, aspiraciones educativas, razones relacionadas con el género o la cultura, motivaciones personales, así como emergencias, desastres naturales, persecución y crisis humanitarias. Algunos niños parten en busca de mejores oportunidades, mientras que otros escapan de la violencia, la explotación, el abuso o los conflictos. A menudo coinciden múltiples razones. Cuando los padres migran o se separan, los niños pueden trasladarse a otro lugar o país con uno o ambos padres, o pueden ser abandonados por sus padres y, por lo tanto, verse indirectamente afectados por la migración. [1]
El derecho a ser escuchado es un principio de los derechos del niño, tal como se define en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño . Según el artículo 12 de la Convención, los niños tienen derecho a expresar sus opiniones en todos los asuntos que les afectan, y sus opiniones deben tenerse debidamente en cuenta de acuerdo con la edad y madurez del niño. Este derecho se aplica por igual a la participación de los niños en asuntos sociales y políticos, así como en procedimientos judiciales y administrativos. Como principio general, el derecho del niño a ser escuchado refleja el concepto de "agencia" de los niños, que los considera no sólo como personas vulnerables que necesitan protección especial, sino también como tomadores de decisiones informados, titulares de derechos y miembros activos de la sociedad. [2] [3]
Muchos niños se muestran reacios a compartir información con las autoridades del país de destino por temor a que revelar información pueda no ser de su interés y que contar su historia pueda dar lugar a que los devuelvan a su país de origen. Es posible que terceros les hayan ordenado que revelen sólo ciertas partes de su historia, puede haber amenazas y temores de represalias, y el niño puede no confiar en que la policía y las autoridades locales puedan protegerlo. Un sistema de recepción que demuestre respeto y defienda la dignidad del niño puede lograr fomentar un sentimiento de confianza en el niño hacia los funcionarios y profesionales con los que se reúne. Los intérpretes pueden influir en el proceso de recopilación de información en los procedimientos de asilo y las investigaciones penales, ya que afectan a la forma en que se entiende y percibe la historia del niño. Una traducción inexacta puede comprometer la declaración del niño, lo que lleva a que se tomen decisiones basadas en información incorrecta. Esto se relaciona no sólo con el contenido traducido, sino también con el estilo y las elecciones semánticas realizadas por el niño y la forma en que los intérpretes transmiten el mensaje. [4]
El interés superior del niño se define en el artículo 3 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , que dice que “en todas las medidas concernientes a los niños que tomen las instituciones públicas o privadas de bienestar social, los tribunales de justicia, las autoridades administrativas o los órganos legislativos, una consideración primordial a que se atenderá será el interés superior del niño”. Evaluar el interés superior del niño significa evaluar y sopesar “todos los elementos necesarios para tomar una decisión en una situación específica para un niño o un grupo de niños en particular”. [5] El derecho del niño a que su interés superior se considere primordialmente significa que los intereses del niño tienen una alta prioridad y no son solo una de varias consideraciones. La evaluación es específica para el niño como individuo, por lo que es importante establecer una relación basada en la confianza con el niño y comunicarse de manera efectiva en un idioma que la niña o el niño comprenda. Lo ideal es que las evaluaciones involucren a un equipo multidisciplinario de profesionales calificados. [6] [7]
Las evaluaciones de riesgos y resiliencia son un componente central del proceso de determinación de los intereses superiores porque consideran el contexto de los países de destino y de origen y también cómo cambiarán los riesgos y la resiliencia del niño en función de cualquier decisión que se tome. [8] [9]
En los casos transnacionales, un proceso integral de evaluación y determinación de los intereses superiores considera lo siguiente:
En Ghana, existe un tema centrado en la comparación de la educación entre estudiantes migrantes y no migrantes. Se ha demostrado que los estudiantes no migrantes recibieron más atención y, por lo tanto, obtuvieron mejores calificaciones que los estudiantes migrantes. Es necesario prestar más atención a los migrantes, al igual que a todos los demás estudiantes. [10]
La Convención sobre los Derechos del Niño otorga una amplia protección contra la discriminación y garantiza los derechos esenciales, iguales e inalienables reconocidos a todos los seres humanos. En ella se estipula que los Estados Partes respetarán y garantizarán los derechos enunciados en la Convención a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin discriminación alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del niño, de sus padres o de sus representantes legales. [11]
Los derechos reconocidos en la Convención se aplican a los niños no nacionales, independientemente de su situación migratoria o de la situación migratoria de sus padres. Esto incluye a los niños que están de visita, los refugiados, los hijos de trabajadores migrantes y los niños indocumentados. El derecho a la no discriminación da derecho a cada niño a recibir asistencia y apoyo inmediatos mientras se evalúa la situación del niño y su interés superior. La no discriminación no implica que se conceda a un niño un permiso automático de estancia, sino que se tome una decisión sobre la base de la determinación del interés superior del niño, sobre si se debe devolver al niño o si el país de destino asume la jurisdicción sobre el niño. [12] [13]
Al evaluar el caso y la situación del niño, las autoridades estatales tienen la responsabilidad de aclarar qué Estado tiene jurisdicción sobre el niño y, si es necesario y apropiado, transferir o establecer jurisdicción en el país de destino. Cuando la jurisdicción sobre un niño no nacional sigue siendo incierta, el niño corre el riesgo de permanecer en un estado de incertidumbre y podría beneficiarse únicamente de servicios y medidas de protección temporales, hasta que su situación se regularice por completo o regrese al país que tiene jurisdicción. Los factores comunes que afectan la jurisdicción incluyen:
Los derechos del niño a la vida, la supervivencia y el desarrollo están reconocidos en el artículo 6 de la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos derechos están reconocidos por
Los Estados y las instituciones están relacionados con la supervivencia, la seguridad y la salud como condición previa para el desarrollo físico, mental, espiritual, moral, intelectual, cognitivo, emocional y sociocultural del niño. Esto se hace con el fin de garantizar la máxima supervivencia, crecimiento y potencial del niño. [15] [16] [17]
La calidad de la atención tiene un efecto directo en el desarrollo del niño. Promover los derechos y necesidades de desarrollo del niño significa permitirle crecer en su familia de origen o en un entorno de cuidado alternativo basado en la familia o similar a la familia, siempre que esto sea lo mejor para el niño. Las modalidades de cuidado y el acceso a servicios de calidad en materia de salud y educación son importantes a la hora de evaluar las necesidades de desarrollo del niño. [16] [17]
Los siguientes factores son relevantes a la hora de evaluar las necesidades de desarrollo de un niño (con referencia a los artículos pertinentes de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño):
Los niños que se desplazan a menudo se ven afectados por la ley o se encuentran en conflicto con ella, incluso en el marco de disputas familiares transfronterizas y cuestiones de responsabilidad parental y contacto, como solicitantes de asilo o víctimas de delitos y, en algunos casos, como niños que están en conflicto con la ley por cuestiones de inmigración o por cuestiones ilegales y penales. Algunos niños en conflicto con la ley son en realidad víctimas de delitos. El derecho internacional y europeo establecen normas claras que regulan el trato, los derechos y las prerrogativas de los niños en contacto con el poder judicial, como víctimas, acusados o autores de delitos.
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño prohíbe la explotación de los niños en cualquier forma y en cualquier contexto (artículos 19, 32-36). Todo niño expuesto a la violencia, la explotación o el abuso puede ser considerado víctima de un delito y goza de los derechos y prestaciones correspondientes, incluido el acceso a asistencia, protección y apoyo, servicios de recuperación y rehabilitación, acceso a la justicia, con las debidas garantías procesales en cualquier procedimiento jurídico o administrativo relacionado. Los niños en riesgo de explotación deben ser identificados como tales y remitidos a asistencia y apoyo para prevenir su explotación o cualquier otro daño.
Una importante salvaguardia para los niños víctimas de delitos es la "cláusula de no sanción", que significa que los niños víctimas de delitos penales, incluida la trata de personas, deben estar protegidos contra sanciones o procesamientos por actos que hayan cometido en relación con su situación de víctimas. La cláusula de no sanción protege a los niños que son explotados en actividades ilegales o delictivas y a los niños víctimas de explotación y/o trata que fueron obligados a entrar en un país sin documentos de viaje válidos. [18]
Las Directrices de las Naciones Unidas sobre la justicia en asuntos concernientes a los niños víctimas y testigos de delitos destacan que “los niños que son víctimas y testigos pueden sufrir dificultades adicionales si se los considera erróneamente delincuentes cuando en realidad son víctimas y testigos”. Las Directrices establecen que los niños víctimas deben ser protegidos del procesamiento independientemente de cualquier forma de “consentimiento” o de su participación activa en un delito e independientemente de la edad del niño en relación con las leyes nacionales que definen la edad de responsabilidad penal. Un niño víctima debe ser considerado y tratado como tal “... independientemente de su papel en el delito o en el procesamiento del presunto delincuente o de grupos de delincuentes”. [19]
Los Principios y directrices recomendados sobre los derechos humanos y la trata de personas de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos (ACNUDH) y las Directrices de UNICEF para la protección de los niños víctimas de la trata reiteran el derecho a la no penalización, específicamente en relación con la situación de las víctimas de la trata, que deben ser protegidas de la responsabilidad penal por “cualquier delito penal que sea consecuencia directa de haber sido víctimas de la trata”. Esta disposición se ve reforzada por la cláusula de no sanción de la Directiva de la UE de 2011 contra la trata de personas y el Convenio del Consejo de Europa sobre la lucha contra la trata de seres humanos, y por lo tanto es vinculante para los Estados Partes: “Cada Parte, de conformidad con los principios básicos de su ordenamiento jurídico, preverá la posibilidad de no imponer sanciones a las víctimas por su participación en actividades ilícitas, en la medida en que se hayan visto obligadas a hacerlo” (artículo 26). [20] [21]
Cuando un niño no nacional está en conflicto con la ley y no hay indicios de que haya sido explotado en actividades ilegales o haya sido victimizado de alguna otra manera, se aplican las mismas normas de justicia juvenil a los niños nacionales. [22] [23] [24]
Los niños que se encuentran fuera de su país de residencia tienen derecho a recibir asistencia de las embajadas y oficinas consulares que representan a su país. El personal consular puede desempeñar un papel importante en el apoyo y la asistencia a los niños en el extranjero, estableciendo contactos de apoyo y derivación y movilizando ayuda. El personal consular puede ponerse en contacto con las autoridades centrales o los puntos de contacto nacionales para obtener asesoramiento técnico en casos que involucran a niños. De conformidad con la Convención de Viena sobre Relaciones Consulares de 1963 de las Naciones Unidas, las funciones consulares incluyen ayudar y asistir a los nacionales del Estado que envía. Esto podría implicar medidas para salvaguardar los intereses de los niños que son nacionales del Estado que envía dentro de los límites impuestos por las leyes y reglamentos del Estado receptor, en particular cuando sea necesario nombrar un tutor. [25] Las autoridades del país de destino deben informar a la oficina consular competente sin demora cuando se considere la designación de un tutor para un niño. Las leyes y reglamentos del Estado receptor relativos a la designación de un tutor se aplican y no se ven afectados por el intercambio de información con las oficinas consulares pertinentes. [26]
Todas las personas, incluidos los padres, las familias con hijos y los menores no acompañados , disfrutan de la libertad de movimiento dentro del espacio europeo . En el espacio europeo de libertad de movimiento, los ciudadanos de los Estados miembros de la UE y de los Estados de la AELC Islandia, Liechtenstein, Noruega y Suiza tienen derecho a entrar y residir en otros Estados miembros de la UE durante un período de hasta tres meses sin registrarse y se les concede un permiso de estancia cuando pueden demostrar que tienen ingresos. Los derechos de los niños como migrantes no acompañados en el espacio europeo de libertad de movimiento no están definidos explícitamente y las responsabilidades institucionales relacionadas siguen sin estar claras. La forma en que los gobiernos nacionales interpretan y regulan las normas de libertad de movimiento para los niños no acompañados menores de 18 años difiere entre los países. [27]
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Refugiados y su Protocolo regulan el derecho de las personas a solicitar protección internacional. Los niños gozan de salvaguardias especiales y tienen derecho a que su solicitud de asilo sea examinada individualmente. Los motivos de persecución específicos de los niños deben tenerse en cuenta independientemente de si el niño presenta la solicitud solo o junto con un padre o un cuidador. Los Estados miembros de la Unión Europea han reelaborado estas normas para el contexto de la UE y han adoptado una serie de Directivas que regulan la calificación y las condiciones de recepción de los solicitantes de asilo en la UE, así como los procedimientos de asilo y las cuestiones relacionadas con el retorno.
A los niños en tránsito se los califica habitualmente de "vulnerables", aunque no se ha definido ni aclarado el significado del término en el contexto de la protección de la infancia. La vulnerabilidad suele entenderse como un déficit y equipararse a la debilidad y la necesidad de protección. Desde un enfoque basado en los derechos del niño, la vulnerabilidad se refiere a las limitadas posibilidades de un niño de ejercer plenamente sus derechos tal como se le reconocen en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. [28] [29] Las definiciones de vulnerabilidad existentes que se utilizan en el contexto de la reducción de la pobreza, la salud y la nutrición pueden ser útiles en el contexto de la protección de la infancia. Esta vulnerabilidad se ve agravada por la escasa protección jurídica. Los jóvenes en tránsito son incluso más vulnerables que los migrantes adultos y se enfrentan al desarraigo, la degradación, la falta de recursos económicos y materiales, la falta de acceso a los servicios básicos y un mayor riesgo de abuso, violencia y explotación.
Algunos niños migran bien protegidos y atendidos, y otros logran alcanzar los objetivos que motivaron su viaje. Cuando la migración es segura y exitosa, los niños tienen oportunidades de aumentar su bienestar, acceder a servicios de mayor calidad y beneficiarse de una mejor educación. Las oportunidades de migración segura pueden ayudar significativamente a los niños en su transición a la edad adulta y a una vida independiente. Tendrán mejores oportunidades de vida, incluso en su transición a la edad adulta y al mercado laboral, con mejores condiciones de trabajo, salarios más altos y un mayor potencial para contribuir de manera proactiva a sus comunidades y sociedades, en los países de origen y de destino. Los niños y los adultos jóvenes pueden apoyar a sus familias mediante remesas y apoyar el desarrollo de sus comunidades de origen. [30] [31] [32] [33]
Para los niños que migran para escapar de situaciones de vida difíciles, violencia o conflictos, la migración puede constituir una oportunidad para reducir los riesgos. Otros enfrentan riesgos más graves durante la migración o en el lugar de destino. Algunos grupos de niños son vulnerables a la explotación y el abuso, incluida la trata, debido a la debilidad de las redes de protección social. Los riesgos a los que está expuesto un niño suelen estar estrechamente relacionados y se consideran acumulativos. Un niño que ya vive en una situación vulnerable, como la pobreza, el abuso o el abandono escolar, se considera aún más vulnerable cuando surgen riesgos adicionales, como las relaciones de explotación o la migración riesgosa. [28] [29]
Muchos niños migrantes están expuestos a sufrir daños durante el viaje y en el lugar de destino. Los niños sufren violencia, explotación y abuso a manos de las personas con las que se encuentran en tránsito y en el lugar de destino, incluidos empleadores, transportistas, contrabandistas y traficantes. Pueden sufrir niveles significativos de indiferencia o abuso por parte de funcionarios estatales, incluidos la policía, los guardias fronterizos, los funcionarios de inmigración y el personal de los centros de recepción o detención. Algunos migrantes mueren durante el viaje por deshidratación, desnutrición, asfixia o accidentes de transporte o se ahogan en el mar. [34]
Las condiciones de migración inseguras, por su propia naturaleza, generan riesgos para los niños. Además de sufrir actos de violencia, los niños corren el riesgo de entrar en conflicto con la ley si viajan sin los documentos necesarios, si participan en actividades ilegales o delictivas para ganarse la vida o si otros los convencen u obligan a hacerlo. En situaciones de movilidad habitual o migración circular, estas condiciones pueden influir significativamente en el bienestar, la seguridad y el desarrollo del niño. [28] [29]
Los niños migrantes corren el riesgo de sufrir distintas formas de explotación, como la explotación sexual en la prostitución y la pornografía , los delincuentes sexuales itinerantes a través de cámaras web, las imágenes de abuso infantil y el contenido ilegal en Internet. La explotación tiene lugar en el trabajo infantil y el trabajo doméstico, como au pairs, en fábricas, en la construcción, en la colocación de asfalto, en restaurantes y en las industrias de limpieza, en la agricultura y en la recolección de bayas y en la mendicidad. También hay casos transnacionales de matrimonios infantiles precoces y forzados . La explotación de los niños puede estar organizada por familias, pequeños grupos o redes delictivas a gran escala. Los niños también son explotados en actividades ilegales y delictivas, como la producción y el tráfico de drogas, el carterismo o el robo. [35] [36] Los niños víctimas de la trata también son cada vez más utilizados por los traficantes para fines como la mendicidad, el fraude en las prestaciones sociales, el fraude de identidad, el fraude crediticio y el fraude en los seguros. [37]
La trata de niños se define en el Protocolo de las Naciones Unidas contra la Trata de Personas de 2000 como el reclutamiento, transporte, traslado, acogida o recepción de un niño con fines de explotación. Si bien esta definición se aplica únicamente a casos transnacionales o casos en los que participan grupos delictivos organizados, en la actualidad la trata de niños suele reconocerse mucho más allá de estos parámetros. [38] La Organización Internacional del Trabajo amplía la definición para incluir el movimiento y la explotación como aspectos clave de la trata de niños. [38]
Las víctimas de la trata transnacional pueden cruzar fronteras con o sin documentos legales de viaje y con o sin la ayuda de contrabandistas. A menudo, las personas son reclutadas para la trata sólo después de haber cruzado una frontera internacional. En muchos casos, la trata tiene lugar dentro de los países y no hay cruces de fronteras de por medio. El Protocolo de las Naciones Unidas contra la Trata de Personas de 2000 considera que los medios de la trata y el consentimiento del niño a cualquiera de los actos de trata son irrelevantes para la identificación de una víctima de la trata. Las formas de explotación que podrían constituir trata incluyen, “como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos”. [39]
La trata de niños puede ser perseguida cuando es posible probar la intención de explotar al niño, incluso cuando la explotación aún no se ha producido. Las diferentes interpretaciones a veces dificultan la distinción entre la trata de niños y otros tipos de explotación.
El Convenio del Consejo de Europa sobre la lucha contra la trata de seres humanos (2005) adoptó la definición internacional, idéntica en su redacción, subrayando, sin embargo, que las víctimas deben ser protegidas también en los casos en que la trata tenga lugar dentro de los países y sin la participación de grupos de delincuencia organizada a gran escala. [40]
La Directiva de la UE contra la trata de personas (2011) amplió la noción de explotación en el concepto de trata de personas. Incluye explícitamente la finalidad de la explotación en actividades delictivas como parte de la definición de trata de personas. El artículo 2.3 aclara que “la 'explotación de actividades delictivas' debe entenderse como la explotación de una persona para cometer, entre otras cosas, hurto, robo en comercios, tráfico de drogas y otras actividades similares que están sujetas a sanciones e implican un beneficio económico”. La Directiva establece que “la explotación de la mendicidad, incluida la utilización de una persona dependiente objeto de trata para mendigar, entra dentro del ámbito de aplicación de la definición de trata de seres humanos solo cuando concurren todos los elementos de trabajo o servicios forzados”. [41]
El Protocolo de las Naciones Unidas contra el tráfico ilícito de migrantes por tierra, mar y aire define el tráfico ilícito de personas como “la facilitación, con el fin de obtener, directa o indirectamente, un beneficio financiero u otro beneficio material, de la entrada ilegal de una persona en un Estado Parte del que dicha persona no sea nacional o residente permanente”. Un traficante facilita el cruce de fronteras a otras personas que no tienen los documentos de viaje necesarios y con el fin de obtener un beneficio financiero o de otro tipo. Una vez que el traficante ha facilitado el cruce de fronteras o ha asegurado la llegada del migrante al destino acordado, el contacto entre el traficante y los migrantes objeto de tráfico ilícito suele cesar. El tráfico ilícito de personas a través de fronteras internacionales puede ser parte del acto de trata cuando se realiza con el propósito de explotar a las personas en el país de destino. [42] [43] Aunque el contrabando se considera un delito contra el Estado, las personas que utilizan los servicios de contrabandistas pueden ser víctimas de actos de violencia durante el contrabando o pueden morir debido a condiciones de transporte inseguras.
La venta de niños es cualquier acto o transacción mediante el cual una persona o un grupo de personas transfiere un niño a otra a cambio de una remuneración o cualquier otra contraprestación. Si bien la trata puede implicar la compraventa de personas, la venta de niños puede dar lugar a la explotación, pero no necesariamente tiene que ser así. A veces se venden niños en adopciones ilegales, por ejemplo. También se venden niños con fines de explotación sexual o laboral. En estos casos, puede haber una superposición entre la trata y la venta como dos actos delictivos dentro de un mismo caso. [44]
El vínculo entre migración y desarrollo ha sido ampliamente reconocido. La migración es directamente relevante para la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible . Según las tendencias demográficas actuales, las poblaciones de los países más ricos seguirán envejeciendo desproporcionadamente, mientras que las generaciones más jóvenes están sobrerrepresentadas en los países de ingresos más bajos, lo que genera tensiones en el mercado laboral, la seguridad social, la educación y la nutrición. [45]
La migración puede mitigar estos desequilibrios demográficos en ambos extremos. Tiene el potencial de aumentar la fuerza de trabajo y fortalecer a las generaciones más jóvenes en número donde sea necesario. Esto significaría mayores contribuciones a los sistemas de bienestar social en los países de destino de mayores ingresos y una menor presión sobre los sistemas de bienestar social en los países de origen con altas tasas de pobreza y desempleo. Lo ideal sería que las políticas de migración y movilidad faciliten un intercambio mutuo de conocimientos, capacidad y recursos humanos, evitando al mismo tiempo los movimientos unidireccionales y la fuga de cerebros. Vista desde este punto de vista, la migración tiene beneficios potenciales para la reducción de la pobreza y para fomentar un desarrollo global más equitativo y sostenible. [46] [47] Los vínculos entre la migración y el desarrollo tienen implicaciones para las políticas y la práctica en estas áreas y es necesario coordinar las medidas pertinentes en los países de destino y de origen.
Desde una perspectiva basada en los derechos humanos y orientada al desarrollo, los países de origen y de destino comparten la responsabilidad de gestionar la migración. Para maximizar los beneficios y minimizar los riesgos que conlleva la migración se podría desarrollar el capital humano de los migrantes e invertir en la cooperación en materia de gestión de la migración entre los países de origen y de destino en términos sociales, económicos y políticos. [47]
A finales del siglo XIX y principios del XX, muchos niños aborígenes australianos fueron separados de sus familias y colocados en instituciones y hogares de acogida, en lo que se conoció como las Generaciones Robadas . [48]
Sólo desde Gran Bretaña se emigraron a Australia 130.000 niños en virtud de programas de asistencia para la migración infantil , y un pequeño número de ellos desde Malta. Los niños migrantes fueron adoptados o criados en hogares infantiles, instituciones, orfanatos o casas de acogida. Una gran parte de estos niños fueron utilizados como esclavos por las iglesias de Australia. Muchos de estos niños sufrieron abandono y abuso mientras estuvieron bajo cuidado institucional.
En noviembre de 2009, el Primer Ministro australiano , Kevin Rudd, se disculpó formalmente con los " australianos olvidados " y los niños migrantes en nombre de la nación. [49] [50] "Australianos olvidados" es un término que el Senado australiano ha utilizado para describir a los niños que fueron criados en orfanatos, hogares infantiles, instituciones o hogares de acogida en Australia. Los niños migrantes son un grupo específico de "australianos olvidados". [51]
La migración infantil fue un fenómeno asociado con la migración de los hortelanos búlgaros a Austria-Hungría en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, debido al uso de mano de obra infantil (en su mayoría varones) en la horticultura. El trabajo infantil reportaba a los maestros hortelanos el mayor beneficio, ya que los niños no recibían paga, sino que trabajaban como aprendices solo para su sustento. Los niños más pequeños ayudaban en los jardines y aprendían habilidades de jardinería, mientras que los que ya eran físicamente fuertes realizaban actividades de jardinería especializadas. Se pueden distinguir diferentes patrones de migración infantil en función de las autobiografías e historias de vida personales de los hortelanos: niños que emigraban con sus padres hortelanos como familia o con los de hortelanos que habían nacido en el extranjero; niños que emigraban con uno de los padres (normalmente el padre hortelano) o con parientes del padre hortelano para "aprender el oficio"; niños que emigraban con sus padres horticultores como familia, luego los padres regresaban a su tierra natal con los hijos menores, mientras que el hijo mayor se quedaba en el extranjero para trabajar “en un huerto” y ganarse la vida, apoyando así económicamente a su familia. [52]
El sistema de escuelas residenciales para indios canadienses, fundado en el siglo XIX, tenía como objetivo forzar la asimilación de los pueblos aborígenes de Canadá a la sociedad eurocanadiense. [53] La última escuela residencial se cerró en 1996. [54] El 11 de junio de 2008, el primer ministro Stephen Harper se disculpó, en nombre del gabinete en funciones , frente a una audiencia de delegados aborígenes, y en un discurso que se transmitió a nivel nacional en la CBC , por las políticas de asimilación de los gobiernos anteriores. [55] En 2009, el papa Benedicto XVI expresó su pesar por "la angustia causada por la conducta deplorable de algunos miembros de la Iglesia" y ofreció su "simpatía y solidaridad en oración". [56]
Entre 1950 y 1965, 310 niños fueron emigrados de Malta a Australia en virtud del «Plan de migración infantil a Australia», tras un acuerdo entre el Comité de inmigración católica de Australia y el Ministro de Emigración y Trabajo el 9 de diciembre de 1949. [57] La mayoría de los niños malteses enviados a Australia en virtud de este plan procedían de orfanatos gubernamentales o de hogares infantiles de la Iglesia y se dice que todos se marcharon con el consentimiento de sus padres. El gobierno australiano había ofrecido acoger a niños malteses de entre ocho y once años y a niñas de entre cinco y diez años en instituciones católicas y prometió ofrecerles empleo supervisado por las autoridades católicas responsables. [57] Uno de estos niños se convirtió en sacerdote y muchos otros emprendieron una carrera, aunque muchos crecieron dolidos al saber que sus padres habían consentido su marcha de casa. [57] Los emigrantes malteses fueron incluidos en la disculpa pública de 2009 del Primer Ministro australiano a quienes sufrieron abusos a manos de sus cuidadores en instituciones, orfanatos y hogares de acogida. [57]
Durante la Segunda Guerra Mundial, miles de menores no acompañados de familias judías en la Europa ocupada por los nazis fueron transportados a una relativa seguridad en el Mandato Británico de Palestina (ahora Israel).
La práctica de enviar niños pobres o huérfanos a las colonias de colonos ingleses , para ayudar a aliviar la escasez de mano de obra, comenzó en Inglaterra en 1618, con la captura y el transporte de 100 niños vagabundos a la Colonia de Virginia . [58] Antes de la segunda mitad del siglo XX, el programa Home Children se consideraba una forma de trasladar a los niños empobrecidos a una "vida mejor" en Australia, Canadá y otros lugares, proporcionando también "bienestar blanco" a las antiguas colonias. No se consultaba a los niños ni a los padres, y a menudo se separaba a los hermanos. [59] En total, 130.000 niños fueron enviados desde el Reino Unido a Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Rodesia (ahora Zimbabue) y Australia. A menudo se les mentía a los niños sobre la muerte de sus padres y muchos sufrían abusos en sus nuevos hogares. [49] En febrero de 2010 , el Primer Ministro británico , Gordon Brown , emitió una disculpa oficial por el "vergonzoso" programa de reasentamiento de niños y anunció un fondo de 6 millones de libras diseñado para compensar a las familias afectadas por el "equivocado" programa. [60] Desde entonces, el Child Migrants Trust ha creado el Fondo de Restauración Familiar con el fin de utilizar este dinero para ayudar a reunir a los ex niños migrantes con sus familias como parte del paquete de apoyo del gobierno británico a los ex niños migrantes y sus familias. [61]
Durante la Segunda Guerra Mundial , unos 3,5 millones de niños fueron evacuados de zonas con riesgo de bombardeos aéreos a localidades rurales. [62] (véase Evacuaciones de civiles en Gran Bretaña durante la Segunda Guerra Mundial ).
También durante la Segunda Guerra Mundial, casi 10.000 menores no acompañados de familias judías en la Europa ocupada por los nazis fueron transportados a un lugar seguro en el Reino Unido .
Un estudio realizado en 2012 por el Centro de Migración, Política y Sociedad (COMPAS) de la Universidad de Oxford, dirigido por el Dr. Nando Sigona, ha arrojado luz sobre la situación de los niños sin derecho a vivir en el Reino Unido. [63] El estudio, 'No way out, no way in: Irregular migrant children and families in the UK', estima una población de 120.000 niños sin estatus, de los cuales 65.000 nacieron en el Reino Unido de padres sin derecho a vivir en el país.
Durante el siglo XIX hubo una serie de intentos de trasladar a niños de las ciudades superpobladas de la costa este a familias rurales y orfanatos del medio oeste y el oeste. El más famoso fue el movimiento del tren de huérfanos . [64] Además, los niños nativos americanos fueron separados de sus familias y enviados a internados para obligarlos a asimilar la cultura occidental. [65]
Durante la Segunda Guerra Mundial, cuando Finlandia estaba en guerra con Rusia, unos 70.000 niños finlandeses fueron transportados en tren y barco, principalmente a Suecia, pero también a Noruega y Dinamarca. A estos niños se los conoce comúnmente como " niños de la guerra ". Al final de la guerra, miles de niños fueron adoptados por sus "nuevos" padres.
{{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite web}}: Falta o está vacío |url=( ayuda ){{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )Mantenimiento de CS1: varios nombres: lista de autores ( enlace )