En el juego de ajedrez , un estudio de finales , o simplemente estudio , es una posición compuesta (es decir, una que ha sido inventada en lugar de jugada en un juego real) presentada como una especie de rompecabezas, en el que el objetivo del solucionador es encontrar la forma esencialmente única para que un lado (generalmente las blancas) gane o empate, según lo estipulado, contra cualquier movimiento que realice el otro lado. Si el estudio no termina al final de la partida, entonces el resultado final de la partida debería ser obvio, y las blancas pueden tener una selección de muchas jugadas diferentes. No hay límite en la cantidad de movimientos permitidos para lograr la victoria; esto distingue los estudios del género de problemas de mate directo (por ejemplo, "mate en 2"). Estos problemas también difieren cualitativamente del género muy común de acertijos tácticos basados en el medio juego, a menudo basados en un juego real, donde se debe encontrar una táctica decisiva.
Los estudios compuestos son anteriores a la forma moderna de ajedrez. Los estudios de Shatranj existen en manuscritos del siglo IX, y los primeros tratados sobre ajedrez moderno de artistas como Luis Ramírez Lucena y Pedro Damián (finales del siglo XV y principios del XVI) también incluyen estudios. Sin embargo, estos estudios a menudo incluyen piezas superfluas, añadidas para hacer que la posición parezca más "parecida a un juego", pero que no participan en la solución real (algo que nunca se hace en los estudios modernos). A estas posiciones se les dieron varios nombres (Damiano, por ejemplo, las llamó "sutilezas"); El primer libro que los llamó "estudios" parece ser Chess Studies , una publicación de 1851 de Josef Kling y Bernhard Horwitz , que a veces también se considera como el punto de partida del estudio moderno de finales. Se considera que la forma fue elevada a la categoría de arte a finales del siglo XIX, siendo particularmente importantes a este respecto AA Troitsky y Henri Rinck .
La mayoría de los compositores , incluidos Troitsky, Rinck y otras figuras famosas como Genrikh Kasparyan , son conocidos principalmente por sus estudios, siendo poco conocidos como intérpretes. Sin embargo, algunos jugadores famosos también han compuesto estudios de finales, siendo quizás Emanuel Lasker , Richard Réti , Vasily Smyslov y Jan Timman los más notables.
El estudio de Richard Réti es uno de los más famosos de todos los tiempos. Son las blancas las que juegan y empatan. A primera vista, esto parece una tarea imposible: si las blancas intentan perseguir el peón negro, nunca podrán atraparlo (1.Rh7 h4 2.Rh6 h3, etc. es claramente inútil), mientras que está claro que las negras simplemente tomarán el peón blanco. si intenta promoverlo.
Sin embargo, las blancas pueden empatar aprovechando el hecho de que el rey puede avanzar hacia ambos peones a la vez. La solución es 1. Rg7 ! h4 (1...Rb6 2. Rf6! h4 3.Re5! transpone) 2. Rf6! Rb6 (si 2...h3, entonces 3.Re6 h2 4.c7 Rb7 5.Rd7 permite a las blancas promover su peón) 3. Re5! Ahora bien, si 3...Rxc6, entonces 4.Rf4 detiene el peón de las negras después de todo, mientras que si 3...h3 4.Rd6 permite a las blancas promover su peón. De cualquier manera, el resultado es un empate. (Véase también final de rey y peón contra rey , la sección Regla de la casilla ).
No todos los estudios son tan simples como el ejemplo anterior de Réti. Este estudio (primer diagrama) es de Genrikh Kasparyan (publicado por primera vez en Magyar Sakkélet , 1962). Las blancas deben jugar y empatar. La línea principal de la solución es 1. Ta1 a2 2. Ke6 Ba3 3. Af4 Ab2 4. Be5 a3 5. Rd5 Ag6 6. Ad4 Af7+ 7. Ke4 Ac4 8. Tg1 , pero hay varias alternativas para ambos lados. Por ejemplo, las blancas podrían intentar 1.Af4 en su primer movimiento, con la idea de 1...Axa2 2.Axd6 y 3.Axa3 es un empate, pero las negras pueden derrotar esta idea con 1...Axf4 2.Txa3 Ac2, que gana. Para entender por qué un movimiento funciona y otro no, se requieren conocimientos de ajedrez bastante avanzados. De hecho, a muchos jugadores no les resultará obvio que la posición al final de la línea dada (segundo diagrama) sea un empate.
Uno de los estudios más notables es el ganador del primer premio de 1967 de Leopold Mitrofanov . [1] Desafortunadamente, posteriormente se descubrió que el estudio original de Mitrofanov tenía un cocinero , una defensa milagrosa que permitió a las negras obtener jaque perpetuo o llegar a un final empatado .
Solución: 1. b6+ Ka8 2. Te1! Cxe1 3. g7 h1=Q (si 3...Cc4+ entonces 4.Rb5 h1=Q 5.g8=Q+ Ab8 6.a7 Na3+ 7.Rc6 Dh2 8.axb8=Q+ Dxb8 9.b7+ Ka7 10.Dg1+ Ka6 11 .Db6 mate) 4. g8=D+ Ab8 5. a7 Cc6+ 6. dxc6 Dxh5+ 7. Dg5 !! (no 7.Ra6 ? De2+ o 7.Rb4? Dh4+ con jaque perpetuo) Dxg5+ 8. Ka6 (la dama se desvía de la diagonal blanca donde podía dar jaque) 8... Axa7 (o 8...Db5+ 9. Rxb5 Cc2 10.c7 y gana) 9. c7! (un movimiento silencioso; la doble amenaza c8=D+ y b7 mate obliga a las negras a sacrificar la dama) 9... Da5+ 10. Rxa5 Rb7 11. bxa7 y las blancas ganan.
La mayoría de los estudios antiguos de shatranj no son válidos en el ajedrez moderno debido a cambios en las reglas. Sin embargo, los movimientos del rey, la torre y el caballo no cambian. En este estudio árabe, las blancas ganan porque el caballo negro está mal colocado. Con las blancas por delante, la mejor jugada es 1. Td1 , pero no es la única jugada ganadora. Si las negras van a moverse, 1... Rb8! 2. Rc6! Na5+! 3. Rb6! Cc4+ 4. Rb5! Ce5 5. Te1! Cd7 6. Rc6! gana.
Los movimientos o reglas especiales del ajedrez , como el enroque, la promoción insuficiente, el avance de peón de doble casilla y el paso al paso , son comúnmente una característica clave de los estudios, al igual que los sacrificios .
El enroque en el final ocurre raramente y se ve con más frecuencia en los estudios. Aquí hay un ejemplo en el que las blancas ganan por el privilegio de enrocarse.
Pruebe : 1.0-0-0? Ta2! 2.d7 Ta1+ 3.Rc2 Txd1 4.Rxd1 Rc7 empatado.
Las blancas necesitan: 1. d7! Rc7 2. d8=D+! Rxd8 3. 0-0-0+ atacando simultáneamente al rey y a la torre que se captura en el siguiente movimiento.
Con la creación y popularización de programas informáticos para jugar ajedrez, muchos de los cuales han alcanzado calificaciones Elo significativamente más altas que las de los mejores jugadores humanos, muchos compositores colaboran con ellos tanto en la composición como en la resolución de composiciones. Aunque se ha demostrado que son útiles, se han encontrado posiciones que hacen que incluso los motores más potentes evalúen incorrectamente el resultado. La composición de 1946 del maestro de ajedrez Frédéric Lazard es Blancas para jugar y dibujar. [3]
Solución: 1. Ce4+ Rh4 (1...dxe4 2.Ae1#) 2. Cg3! Df8 (2...fxg3 3.Ab6) 3. Ae1 fxg3 4. Af2! d4 (4...Dxf2 punto muerto, 4...gxf2 5.g3+ Rh3 punto muerto) 5. Axd4 c5 6. Axc5 Df1+ 7. Ag1 Df2 8. Axf2 gxf2 9. g3+ Rxg3 [4] empatado.