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Voz juvenil

Jóvenes protestando contra el cambio climático

La voz de los jóvenes se refiere a las distintas ideas, opiniones, actitudes , conocimientos y acciones de los jóvenes como un cuerpo colectivo. [1] El término voz juvenil a menudo agrupa una diversidad de perspectivas y experiencias, independientemente de sus orígenes, identidades y diferencias culturales. Con frecuencia se asocia con la aplicación exitosa de una variedad de actividades de desarrollo juvenil , incluido el aprendizaje-servicio , [2] la investigación sobre jóvenes, [3] y la capacitación en liderazgo. [4] Investigaciones adicionales han demostrado que involucrar la voz de los jóvenes es un elemento esencial para un desarrollo organizacional efectivo entre la comunidad y las organizaciones que sirven a los jóvenes. [5]

Aplicaciones

Muchas organizaciones juveniles y actividades comunitarias citan la voz de los jóvenes como un factor importante para el éxito de sus operaciones. [6] Muchas organizaciones, por ejemplo, consultan a los jóvenes cuando desarrollan programas, productos o servicios diseñados para ellos, o se aseguran de que los jóvenes formen parte de las juntas de toma de decisiones. Además, las organizaciones que prestan servicios a los jóvenes a menudo brindan oportunidades y plataformas para elevar la voz de los jóvenes, invitando a los jóvenes participantes del programa a compartir sus perspectivas en sitios web institucionales o canales de redes sociales. [7] El campo del desarrollo juvenil positivo también promueve la voz de los jóvenes al esforzarse por inspirar confianza y compromiso social para los jóvenes. [8] Ejemplos de esfuerzos de voz de jóvenes orientados a la escuela incluyen VicSRC, una organización de voz de estudiantes australiana . [9]

Otros ejemplos incluyen:

Movimiento

Existe un amplio movimiento internacional para promover la voz de los jóvenes, nacido de movimientos anteriores de servicios juveniles y derechos de los jóvenes . [17] La ​​Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño fue el primer mecanismo internacional que estipuló el compromiso sistémico de la voz de los jóvenes. Los objetivos específicos se establecen en los Artículos 5 y 12 que reconocen claramente que los jóvenes tienen voz, que la voz de los jóvenes cambia constantemente y que todas las áreas de nuestra sociedad son moralmente responsables de involucrar la voz de los jóvenes. Los eventos anuales que se centran en la voz de los jóvenes incluyen el Día Mundial del Servicio Juvenil y la Conferencia Nacional de Aprendizaje-Servicio .

Crítica

Se ha identificado que la efebifobia y el adultismo son los factores que impiden el reconocimiento generalizado de la voz de los jóvenes en todas las comunidades. [18] Además, se reconoce comúnmente que "se ha realizado poca investigación cuantitativa sobre el tema de la voz de los jóvenes", [19] mientras que la investigación cualitativa sobre la voz de los jóvenes a menudo también se considera mínimamente efectiva, debido a su alcance limitado. centrado en la participación de los jóvenes en la toma de decisiones y el intercambio de opiniones. [20] [21]

Otros errores comunes asociados con la voz de los jóvenes son el tokenismo y las prácticas narrativas poco éticas que utilizan las voces, ideas e historias de los jóvenes de manera explotadora. Aunque no se centra específicamente en la voz de los jóvenes, la Escalera de participación de Hart proporciona un ejemplo del compromiso de los jóvenes, desde el peldaño inferior de la "manipulación" hasta el peldaño superior donde "la toma de decisiones se comparte entre jóvenes y adultos que trabajan como socios iguales".

La voz de la juventud también enfrenta críticas del movimiento por los derechos de la juventud de que no va lo suficientemente lejos o que está utilizando a la juventud. Los críticos afirman que los defensores de la voz de los jóvenes sólo avanzan en un análisis superficial de la discriminación por edad y proponen soluciones que no van lo suficientemente lejos como para otorgar a los jóvenes ningún poder sustancial en la sociedad. Sumado al servicio juvenil, esto puede llevar a que se presione a los jóvenes para que ayuden a solucionar los problemas de los adultos sin siquiera abordar los problemas que enfrentan los jóvenes. [22]

Ver también


Referencias

  1. ^ Fletcher, A. (2006) Manual de la voz de los jóvenes de Washington: qué, quién, por qué, dónde, cuándo y cómo se expresa la voz de los jóvenes . Olympia, WA: Acción común.
  2. ^ Garvey, J., McIntyre-Craig, C. y Myers, C. (2000). "La voz de los jóvenes: el elemento esencial del aprendizaje-servicio", en C. Myers y M. Bellener (Eds.) Incorporación del aprendizaje-servicio en la formación docente: resúmenes temáticos. Indianápolis, IN: El Centro para la Juventud como Recursos.
  3. ^ Kirshner, B., O'Donoghue, J. y McLaughlin, M. (2005) "Colaboraciones de investigación entre jóvenes y adultos: llevar la voz de los jóvenes al proceso de investigación", en JL Mahoney y RW Larson (Eds.) Actividades organizadas como Contextos de desarrollo: Actividades extracurriculares, programas extraescolares y comunitarios. (págs. 131-156): Lawrence Erlbaum Associates, Editores.
  4. ^ Bruce, J., Nicola, S. & Menke, T. (2006) "Escuchar la voz de los jóvenes en la planificación de programas de desarrollo de liderazgo", Journal of Extension. 44 6 de diciembre de 2006.
  5. ^ Zeldin, S. (2004) "Los jóvenes como agentes del desarrollo comunitario y de adultos: mapeo de los procesos y resultados de los jóvenes involucrados en la gobernanza organizacional", Ciencia del desarrollo aplicada. 8 (2), págs. 75-90.
  6. ^ Fletcher, A. (2006) Manual de voz juvenil de Washington Olympia, WA: CommonAction (2006)
  7. ^ "Brinde a los jóvenes una plataforma: tienen ideas que compartir e historias que contar". Fundación Internacional de la Juventud . 2020-02-25 . Consultado el 14 de mayo de 2021 .
  8. ^ Lerner, RM; Almerigi, JB; Theokas, C.; Lerner, JV (2005). "Desarrollo positivo de la juventud". Revista de Primera Adolescencia . 25 (1): 10-16. doi :10.1177/0272431604273211. S2CID  145603300.
  9. ^ Fletcher, A. (2005) Historias de participación estudiantil significativa. Bothell, WA: Fundación HumanLinks.
  10. ^ Tackett, W. (2005) "Una nueva perspectiva: una evaluación de la juventud por la juventud", Reclaiming Children and Youth. 14 (1). págs. 5-13.
  11. ^ Campbell, S. (1996) Youth Issues, Youth Voices: una guía para involucrar a jóvenes y adultos en el diálogo público y la resolución de problemas. Washington, DC: Centro de recursos de círculos de estudio.
  12. ^ Driskell, D. (2002) Creando mejores ciudades con niños y jóvenes: un manual para la participación. Exploración terrestre.
  13. ^ Boudin, K. y col. (2005) Cartas de jóvenes activistas: los rebeldes de hoy hablan. Libros de la nación.
  14. ^ Mandel, L. (2005) "Las voces de los jóvenes como agentes de cambio: ir más allá del modelo médico en la práctica de los centros de salud escolares", Journal of School Health. 75 (7) págs. 239-243.
  15. ^ Chasnoff, S. & Wheeler, J. (2009) "[Medios juveniles contra la violencia "Youth Media Reporter: Youth Media Against Violence". Archivado desde el original el 10 de marzo de 2010. Consultado el 9 de febrero de 2010 .]"Reportero de medios juveniles
  16. ^ Gillen, D., Johnson, M. y Sinykin, J. (2006) Dar voz al líder interior; Ideas y acciones prácticas para padres y adultos que trabajan con jóvenes. Compañía de libros Syren.
  17. ^ Fletcher, A. (2004) "El movimiento de voz juvenil: ¿una nueva visión para el futuro o un sueño perdido del pasado?" Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine The Generator , primavera de 2004.
  18. ^ Felix, A. (2003) Hacer de la voz de los jóvenes un principio comunitario Archivado el 21 de febrero de 2007 en Wayback Machine Youth Service Journal , octubre de 2003, Youth Service America.
  19. ^ Ellis, J. y Caldwell, LL (2001). "Aumentar la voz de los jóvenes a través de la participación en un centro para adolescentes basado en recreación" Archivado el 30 de diciembre de 2006 en Wayback Machine . College Park, Pensilvania: Autor.
  20. ^ Beilenson, J. (1993). "Buscando jóvenes, escuchando la voz de los jóvenes". Política social, 24 1, págs. 8-13.
  21. ^ Jones, K. & Perkins, D. (2005) "Determinación de la calidad de las relaciones entre jóvenes y adultos dentro de los programas juveniles comunitarios", Journal of Extension. 43 (5).
  22. ^ Koroknay-Palicz, Alex. "Una crítica al movimiento de servicio juvenil" Archivado el 28 de septiembre de 2007 en Wayback Machine . [Entrada de blog.] Uno y cuatro. 14 de febrero de 2006. 4 de febrero de 2007.