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Teoría del constructo personal

Dentro de la psicología de la personalidad , la teoría de los constructos personales ( PCT ) o psicología de los constructos personales ( PCP ) es una teoría de la personalidad y la cognición desarrollada por el psicólogo estadounidense George Kelly en la década de 1950. [1] La teoría aborda las razones psicológicas de las acciones. [2] Kelly propuso que los individuos pueden ser evaluados psicológicamente de acuerdo con polos de similitud-disimilaridad, a los que llamó constructos personales ( esquemas o formas de ver el mundo). [1] Algunos psicólogos consideran que la teoría es precursora de las teorías de la terapia cognitiva . [3]

A partir de esta teoría, Kelly derivó un enfoque de psicoterapia , así como una técnica llamada entrevista en cuadrícula de repertorio , que ayudaba a sus pacientes a analizar sus propios constructos personales con una mínima intervención o interpretación por parte del terapeuta. [4] La cuadrícula del repertorio se adaptó posteriormente para diversos usos dentro de las organizaciones, incluida la toma de decisiones y la interpretación de las visiones del mundo de otras personas . [5] El Consejo de Psicoterapia del Reino Unido , un organismo regulador, clasifica la terapia PCP dentro del subconjunto experiencial de la escuela constructivista .

Principios

Un principio principal de la teoría del PCP es que los procesos psicológicos únicos de una persona se canalizan por la forma en que anticipan los acontecimientos. Kelly creía que la anticipación y la predicción son los principales impulsores de nuestra mente. "Cada hombre es, a su manera, un científico", dijo Kelly: la gente construye y perfecciona constantemente teorías y modelos sobre cómo funciona el mundo para poder anticipar acontecimientos futuros. La gente empieza a hacer esto al nacer (por ejemplo, un niño descubre que si empieza a llorar, su madre acudirá a él) y continúa perfeccionando sus teorías a medida que crece.

Kelly propuso que todo constructo es bipolar, especificando que dos cosas son similares entre sí (que se encuentran en el mismo polo) y diferentes de una tercera cosa, y que pueden ampliarse con nuevas ideas. (Investigadores más recientes han sugerido que los constructos no tienen por qué ser bipolares. [6] ) Las personas construyen teorías (a menudo estereotipos) sobre otras personas y también intentan controlarlas o imponer a los demás sus propias teorías para poder predecir mejor las de los demás. comportamiento. Todas estas teorías se construyen a partir de un sistema de constructos. Un constructo tiene dos puntos extremos, como "feliz-triste", y las personas tienden a colocar elementos en cualquiera de los extremos o en algún punto intermedio. La mente de las personas, dijo Kelly, está llena de estos constructos en un nivel bajo de conciencia.

Una persona determinada, un conjunto de personas, cualquier acontecimiento o circunstancia pueden caracterizarse con bastante precisión por el conjunto de constructos que se le aplican y por la posición de la cosa dentro del alcance de cada constructo. Por ejemplo, Fred puede sentir que no está feliz ni triste (un ejemplo de constructo); se siente como si estuviera entre los dos. Sin embargo, se siente más inteligente que estúpido (otro ejemplo de constructo). Un bebé puede tener una construcción preverbal de qué comportamientos pueden hacer que su madre recurra a él. Los constructos se pueden aplicar a cualquier cosa a la que la gente preste atención, y los constructos también influyen fuertemente en aquello en lo que la gente fija su atención. Las personas pueden construir la realidad mediante la construcción de diferentes constructos. Por lo tanto, determinar el sistema de constructos de una persona contribuiría en gran medida a comprenderlos, especialmente los constructos esenciales de la persona que representan sus creencias muy fuertes e inmutables y su autoconstrucción.

Kelly no utilizó el concepto de inconsciente ; en cambio, propuso la noción de "niveles de conciencia" para explicar por qué las personas hicieron lo que hicieron. [7] Identificó "construir" como el nivel más alto y "preverbal" como el nivel más bajo de conciencia. [7]

Algunos psicólogos han sugerido que la PCT no es una teoría psicológica sino una metateoría porque es una teoría sobre teorías. [8]

Enfoque terapéutico

Kelly creía en un enfoque de la psicoterapia no invasivo ni directivo . En lugar de hacer que el terapeuta interprete la psique de la persona , lo que equivaldría a imponer al paciente los constructos del médico, el terapeuta debería simplemente actuar como un facilitador para que el paciente encuentre sus propios constructos. El comportamiento del paciente se explica entonces principalmente como formas de observar selectivamente el mundo, actuar sobre él y actualizar el sistema de constructos de tal manera que aumente la previsibilidad. Para ayudar al paciente a encontrar sus constructos, Kelly desarrolló la técnica de entrevista en cuadrícula de repertorio.

Kelly afirmó explícitamente que la tarea de cada individuo al comprender su psicología personal es ordenar los hechos de su propia experiencia. Luego, el individuo, al igual que el científico, debe comprobar la exactitud de ese conocimiento construido realizando las acciones que los constructos sugieren. Si los resultados de sus acciones están en línea con lo que predijo el conocimiento, entonces han hecho un buen trabajo al encontrar el orden en su experiencia personal. Si no, entonces pueden modificar el constructo: sus interpretaciones, sus predicciones o ambas. Este método de descubrir y corregir constructos es más o menos análogo al método científico general que las ciencias modernas aplican de diversas maneras para descubrir verdades sobre el universo.

La grilla del repertorio

La cuadrícula de repertorio sirve como parte de varios métodos de evaluación para obtener y examinar el repertorio de constructos personales de un individuo. Existen diferentes formatos, como la clasificación de tarjetas, el formato grupal administrado verbalmente y la técnica de la cuadrícula de repertorio . [9]

La cuadrícula del repertorio en sí es una matriz donde las filas representan las construcciones encontradas, las columnas representan los elementos y las celdas indican con un número la posición de cada elemento dentro de cada construcción. Hay software disponible para producir varios informes y gráficos a partir de estas cuadrículas.

Para construir una cuadrícula de repertorio para un paciente, Kelly podría pedirle primero que seleccione unos siete elementos (aunque no existen reglas fijas para el número de elementos [10] ) cuya naturaleza podría depender de lo que el paciente o el terapeuta estén tratando de descubrir. . [10] Por ejemplo, "Dos amigos específicos, dos compañeros de trabajo, dos personas que no te agradan, tu madre y tú mismo", o algo por el estilo. Luego, se seleccionarían al azar tres de los elementos, y luego el terapeuta preguntaría: "En relación con... (lo que sea de interés), ¿en qué sentido dos de estas personas son iguales pero diferentes de la tercera?" La respuesta seguramente indicará uno de los puntos extremos de uno de los constructos del paciente. Podría decir, por ejemplo, que Fred y Sarah son muy comunicativos mientras que John no lo es. Un mayor interrogatorio revelaría el otro extremo del constructo (digamos, introvertido) y las posiciones de los tres personajes entre los extremos. Repetir el procedimiento con diferentes conjuntos de tres elementos termina revelando varios constructos de los que el paciente quizás no era plenamente consciente.

En el libro Personal Construct Methodology , los investigadores Brian R. Gaines y Mildred LG Shaw señalaron que "también han descubierto que los mapas conceptuales y las herramientas de redes semánticas son complementarios a las herramientas de cuadrícula de repertorio y generalmente utilizan ambas en la mayoría de los estudios", pero que "ven menos uso de representaciones de red en estudios de PCP que el apropiado". [11] Alentaron a los profesionales a utilizar técnicas de redes semánticas además de la cuadrícula del repertorio. [12]

Aplicaciones organizativas

La PCP siempre ha sido un interés minoritario entre los psicólogos. Durante los últimos 30 años, ha ido ganando adeptos en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Alemania, Australia, Irlanda, Italia y España. Si bien sus principales campos de aplicación siguen siendo la psicología clínica y educativa, existe un interés creciente en sus aplicaciones al desarrollo organizacional , la capacitación y el desarrollo de empleados, el análisis de puestos, la descripción y evaluación de puestos de trabajo. La cuadrícula de repertorio se utiliza a menudo en la fase cualitativa de la investigación de mercado, para identificar las formas en que los consumidores interpretan los productos y servicios.

Ver también

Notas

  1. ^ ab Por ejemplo: Kelly 1991 (publicado por primera vez en 1955); Kelly y Maher 1969; Barandilla 1970; Bannister y Fransella 1986 (publicado por primera vez en 1971)
  2. ^ Horley, "Problemas de la psicoterapia forense", en Winter & Viney 2005, p. 227
  3. ^ Millón 2004, pag. 395.
  4. ^ Por ejemplo: Fransella, Bell & Bannister 2004 (publicado por primera vez en 1977); Jankowicz 2004; Caputi et al. 2011
  5. ^ Por ejemplo: Stewart, Stewart y Fonda 1981; Gaines y Shaw 1993; Bradshaw et al. 1993; Simpson, Large y O'Brien 2004; Carrillat et al. 2009
  6. ^ Por ejemplo: Riemann 1990; Yorke 2001
  7. ^ ab Fransella 2005, pag. 11.
  8. ^ Fransella 2003, pag. 8.
  9. ^ Horley 2008, págs. 58–65.
  10. ^ ab Fransella, Bell y Bannister 2004, pág. 27.
  11. ^ Gaines & Shaw, "Constructivismo asistido por computadora", en Caputi et al. 2011, págs. 183-222
  12. ^ Sobre la multimetodología constructivista , ver también, por ejemplo: Bradshaw et al. 1993

Referencias

Otras lecturas

enlaces externos