Red Wing High School es una escuela secundaria pública de artes liberales ubicada en el valle del río Mississippi , a 50 millas al sureste del área metropolitana de Minneapolis/St. Paul , Estados Unidos. La escuela es parte del Distrito Escolar Independiente de Red Wing (ISD 256) y funciona como escuela secundaria para Red Wing , Minnesota y sus comunidades aledañas.
La escuela tiene una historia que se remonta a 1886, el año en que Red Wing construyó su primera escuela secundaria pública. [ cita requerida ]
La histórica Central High School, ubicada en East Avenue, fue construida en 1919 y funcionó como escuela. En 1995, la ciudad de Red Wing construyó la nueva Red Wing High School en el lado sureste de la ciudad. [1]
El edificio abrió sus puertas el 5 de septiembre de 1995 y está ubicado en 222 acres (0,90 km2 ) de colinas onduladas en el borde sureste de la ciudad. De 1995 a 2010, la escuela secundaria Red Wing High School atendió a los grados 9.º a 12.º, y el octavo grado se alojó en la escuela secundaria Twin Bluff. Debido al aumento de la matrícula en los grados inferiores y las necesidades de espacio dentro del distrito, en el otoño de 2010, el octavo grado se trasladó a la escuela secundaria. El edificio ahora atiende a estudiantes de 8.º a 12.º grado.
Las características incluyen áreas flexibles de aprendizaje en equipo, un "patio de comidas" con varias estaciones y áreas de planificación comunes para el personal. Un invernadero de tamaño completo y una instalación de acuicultura única en su tipo autorizada por el Departamento de Recursos Naturales de Minnesota albergan cursos de agricultura y ciencia vegetal. El Auditorio Hovda tiene capacidad para 732 personas y admite conciertos y eventos comunitarios. El Little Theatre tiene capacidad para 250 personas y alberga producciones más pequeñas.
El gimnasio de carga superior ofrece tres estaciones de enseñanza. La sala de pesas está disponible para instrucción de educación física y entrenamiento deportivo. El complejo deportivo incluye un estadio de fútbol, ocho canchas de tenis, tres campos de béisbol, cuatro campos de softbol, campos de fútbol, una pista de atletismo para todo clima de nueve carriles y áreas para eventos de campo. El distrito también posee una instalación de patinaje sobre hielo cubierta, Prairie Island Arena.
RWHS funciona con un programa de 7 clases. Los cursos se pueden tomar en las siguientes áreas:
Cada curso tiene una duración de 18 semanas y otorga medio crédito para la graduación, a menos que se indique lo contrario. Si bien la mayoría de los cursos tienen una duración de un semestre y otorgan medio crédito, algunos cursos están diseñados para un año completo y otorgan un crédito completo.
Las pruebas de habilidades básicas (BST) han sido reemplazadas por las evaluaciones integrales de Minnesota (MCA-II) en un esfuerzo continuo por desarrollar un sistema educativo K-12 más riguroso. Las MCA-II se crearon para ayudar a las escuelas y distritos a medir el progreso de los estudiantes en el dominio de los nuevos estándares estatales de lectura, escritura y matemáticas.
El desempeño de los estudiantes en estas evaluaciones estatales se puede utilizar como uno de los múltiples criterios para determinar la promoción o repetición de grado. Para graduarse, los estudiantes tendrán que aprobar el examen de redacción MCA-II que se realiza en el noveno grado, el examen de lectura MCA-II que se realiza en el décimo grado y el examen de matemáticas MCA-II que se realiza en el undécimo grado. Todas las escuelas públicas y las escuelas autónomas deben administrar los exámenes. Los estudiantes deben aprobar estos exámenes estatales obligatorios, así como completar con éxito una cantidad requerida de créditos de cursos y cualquier requisito de graduación local para graduarse de una escuela secundaria pública de Minnesota.
Puntuaciones de la serie II de evaluación integral de Minnesota de 2010 [2]
RWHS ofrece una variedad de programas de Colocación Avanzada (AP) , Universidad en las Escuelas (CIS) , artes liberales y Educación Profesional y Técnica .
College in the Schools es un programa dirigido por la Universidad de Minnesota que permite a los estudiantes de secundaria obtener créditos universitarios mientras permanecen en su escuela secundaria. La Universidad de Columbia descubrió que los estudiantes que tomaron cursos de inscripción dual en la escuela secundaria tenían más probabilidades de graduarse de la escuela secundaria e inscribirse en la universidad, así como también que tres años después de la graduación de la escuela secundaria, los estudiantes que habían participado en cursos de inscripción dual en la escuela secundaria habían obtenido promedios universitarios más altos y más créditos postsecundarios que sus compañeros. [3]
Las investigaciones muestran que las universidades de todo el país aceptan créditos de inscripción dual casi al mismo ritmo que aceptan puntajes AP, [4] aunque depende en gran medida de la institución de donde proviene el crédito. La inscripción dual de College in the Schools a través de la Universidad de Minnesota es aceptada casi universalmente de costa a costa. [5]
Estos programas, en su momento limitados a los estudiantes de alto rendimiento, en particular College in the Schools, se consideran cada vez más como un medio para apoyar la preparación postsecundaria de los estudiantes de rendimiento medio. [3] CIS simula una experiencia universitaria más real, ya que a diferencia de los cursos AP, los estudiantes ya están inscritos en una institución universitaria y solo necesitan obtener una calificación de calidad a lo largo del curso, en lugar de que la posibilidad de obtener créditos universitarios se base únicamente en la puntuación de un examen final acumulativo. El Departamento de Educación de los Estados Unidos recomienda ampliar las opciones de aprendizaje acelerado que ofrecen un verdadero trabajo de curso postsecundario para que los estudiantes ingresen a la educación superior con un mínimo de seis créditos universitarios ya obtenidos, ya que los estudiantes que no logran obtener 20 créditos universitarios al final de su primer año tienen menos probabilidades de graduarse de la universidad. [6]
Los estudiantes de secundaria que asisten a los cursos de la U of M ofrecidos por CIS en su escuela secundaria no tienen que pagar nada. La Universidad de Minnesota-TC cobra a las escuelas o distritos la matrícula por estudiante y por curso (no por crédito). Para el año escolar 2010-2011, la matrícula es de $145 por estudiante y por curso, y el estado ofrece un reembolso parcial de estos costos a las escuelas secundarias públicas. [7] College in the Schools es significativamente menos costoso que la tarifa de matrícula completa que paga el distrito escolar o el padre cuando un estudiante se inscribe en el programa PSEO de tiempo completo o después de graduarse.
La Universidad de Minnesota ofrece más de treinta cursos a través de su programa CIS, incluidos Escritura universitaria, Cálculo, Historia estadounidense, Economía, Fisiología y varios cursos en las áreas de contenido de Lengua mundial y Ciencias agrícolas. [8] Los cursos universitarios en la escuela que se ofrecen en RWHS son CIS Alemán y CIS Español.
Los cursos de Colocación Avanzada son cursos de nivel universitario que se imparten en RWHS. El plan de estudios de Colocación Avanzada se ofrece a través de una subvención obtenida por Red Wing High School. Las ofertas de AP en RWHS incluyen: AP Biology , AP Chemistry , AP Language & Composition , AP Literature & Composition , AP Calculus , AP Microeconomics , AP Human Geography , AP Art History y AP Studio Art Drawing .
Los estudiantes de tercer y cuarto año de la escuela secundaria Red Wing High School que reúnan los requisitos pueden inscribirse en instituciones de educación superior de Minnesota a tiempo completo o parcial. El estado de Minnesota pagará el costo de la matrícula, los libros y los materiales de un estudiante que tome cursos universitarios o técnicos para obtener créditos en la escuela secundaria. Las opciones de inscripción incluyen, entre otras: Minnesota State College – Southeast Technical , University Center Rochester (que ofrece programas de Rochester Community & Technical College (RCTC), University of Minnesota – Rochester y WSU Rochester Center ) y University of Minnesota – Twin Cities .
Los Acuerdos Articulados son acuerdos contractuales entre Red Wing High School y escuelas postsecundarias seleccionadas en Minnesota que proporcionarán planes de estudio que permitan una posición avanzada para los estudiantes en programas técnicos postsecundarios. En Red Wing High School, un estudiante de tercer o cuarto año que obtenga una "A" o "B" en un curso articulado recibirá un certificado que indica la cantidad de créditos que serán reconocidos por la escuela técnica o comunitaria nombrada en el certificado. Los créditos del Acuerdo Articulado se pueden obtener en Red Wing High School en Ciencias Agrícolas , Negocios y Marketing , Ciencias de la Familia y del Consumidor y Tecnología Industrial .
Red Wing compite en la Conferencia Missota y la Región IAA de la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota . Los colores de la escuela son morado y blanco. Los uniformes y los logotipos de la escuela suelen incluir el rojo como acento y los equipos deportivos se conocen como Red Wing Wingers. Muchos estudiantes reconocen el morado, el rojo y el blanco como los colores de la escuela, pero el rojo solo se incluye debido al nombre de la ciudad. El programa de hockey de la escuela fue iniciado en 1974 por Jim Pohl. [9] Liderados por John Pohl , los Wingers ganaron el campeonato estatal masculino en 1997. John Pohl ocupa el segundo lugar en el récord de puntuación de todos los tiempos para el hockey de escuelas secundarias de Minnesota .
Aerie es la página del periódico de Red Wing High School que imprime aproximadamente 14 números por año escolar en el Republican Eagle.
Knowledge Bowl es una competencia académica interdisciplinaria en la que participan equipos de cuatro a seis estudiantes que intentan responder preguntas en una ronda escrita y varias rondas orales.
La Pluma Escarlata es responsable de registrar, resaltar y conmemorar el año escolar transcurrido en un libro que se publica anualmente, conocido como anuario.
SOAR es el acrónimo de Éxito, Oportunidad, Logro y Reconocimiento. El objetivo del programa SOAR es que todos los estudiantes de Red Wing High School tengan la oportunidad de tener una carrera escolar exitosa y que todos sean reconocidos por sus logros.
Interact es un club social y de servicio para jóvenes de entre 14 y 18 años. Cada uno de los más de 7.200 clubes Interact que hay en todo el mundo está patrocinado por un club rotario que ofrece orientación e inspiración. Los clubes juveniles son autónomos y autosuficientes, lo que ofrece a los interactianos la oportunidad de desarrollar una variedad de habilidades de liderazgo mientras aprenden el valor del buen trabajo en equipo. Interact representa la acción internacional. Internacional, porque existen clubes Interact en 88 países y 17 áreas geográficas.
Key Club es una organización de servicio que funciona todo el año y que está patrocinada por los clubes Kiwanis locales, compuestos por los principales empresarios y profesionales de la comunidad. El objetivo de Key Club es el desarrollo de la iniciativa, la capacidad de liderazgo y las buenas prácticas cívicas.
Ovation es un conjunto co-curricular de 16 estudiantes seleccionados del Coro de Conciertos.
Todos los años, la escuela secundaria Red Wing y el teatro Sheldon producen un musical profesional de gran presupuesto. Las representaciones se realizan en el teatro Sheldon y el escenario y el vestuario están diseñados por profesionales.
El teatro en Red Wing normalmente participa en tres actividades cada año.
La escuela secundaria Red Wing ha estado en las noticias por múltiples razones. Una de ellas es que la escuela fue demandada por un día de disfraces para la fiesta de bienvenida llamado "Wangster Day" en 2009. La demanda fue presentada por un estudiante negro que afirma que más de 70 estudiantes se presentaron a la escuela con "vestimenta afroamericana", cosas como pantalones anchos, pañuelos y símbolos llamativos de pandillas. La demanda fue presentada por un estudiante que afirmó haber entrado en una "profunda depresión" durante ese día. La escuela fue demandada por más de $75,000 y se finalizó en 2012. [15]
44°32′06″N 92°30′55″O / 44.5351, -92.5153