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escuela secundaria de chicago

41°52′49.90″N 87°38′44.40″O / 41.8805278°N 87.6456667°W / 41.8805278; -87.6456667

Chicago High School (activa entre 1856 y 1880; demolida en 1950) fue la primera escuela secundaria pública en Chicago, Illinois . Después de varios intentos fallidos, el Ayuntamiento de Chicago aprobó una escuela secundaria en 1855. John M. Van Osdel y Frederick Baumann diseñaron el edificio, que se inauguró el año siguiente. En 1860, el trabajo del curso se organizó en dos ramas de estudio. En 1869, la escuela secundaria estableció tres divisiones sucursales en Chicago donde los estudiantes podían realizar la carga de trabajo del primer año y luego postularse para terminar en el edificio principal, que luego pasó a ser conocido como Central High School . Estas ramas evolucionaron hasta convertirse en escuelas secundarias completas en 1880 y se cerró la escuela secundaria original de Chicago. El edificio fue demolido en 1950.

Historia

La primera propuesta para una escuela secundaria en Chicago, Illinois, data de 1840. La Junta de Inspectores de Chicago se reunió para discutir la educación avanzada que brindaban algunas escuelas de la ciudad y consideró centralizar la educación secundaria. Sin embargo, no se tomó ninguna medida. Tres años más tarde, los inspectores emitieron un informe sobre la posibilidad de una escuela secundaria, pero lamentaron la falta de fondos disponibles para organizarla. En mayo de 1844, el presidente Ira Miltimore propuso la construcción de una nueva escuela en el First Ward. Esta escuela debía tener enseñanza primaria en las dos aulas del primer piso y enseñanza secundaria en las aulas del segundo piso. Por lo tanto, un director y sólo dos o tres asistentes podrían básicamente dirigir dos escuelas a la vez. La propuesta parece haber sido ignorada. [1]

Tres inspectores organizaron un comité para planificar la primera escuela secundaria en noviembre de 1852. Emitieron un informe en diciembre, pero nuevamente se ignoró el tema. Finalmente, en septiembre de 1854, el Ayuntamiento de Chicago acordó aprobar una ordenanza que aprobaba una escuela secundaria. Se promulgó ley el 23 de enero de 1855. El 19 de febrero, ordenaron un borrador de los planos de construcción y la construcción se inició ese mismo año. El edificio estaba ubicado en Monroe Street, entre las calles Halsted y Desplaines. [2]

John M. Van Osdel y Frederick Baumann fueron los encargados de planificar la estructura. Diseñaron un edificio de estilo neogótico revestido con piedra caliza de sillar . Tenía ventanas emplomadas en forma de diamante y bordes de techo almenados . [3] Se abrió un examen de solicitud el 15 de julio de 1856, con 158 solicitantes; 114 fueron admitidos. Se realizó un segundo examen y otros once fueron admitidos. La escuela se organizó oficialmente el 8 de octubre de 1856 y Charles A. Dupee fue nombrado primer director. Al comienzo del semestre de invierno, sólo cincuenta y un estudiantes pudieron mantener una beca. [1] La Irving Society, un club literario que lleva el nombre de Washington Irving , fue fundada en 1857. [3]

George Howland sucedió a Dupree en 1860. Dividió la escuela en dos programas: un curso normal (preparación docente) de dos años o un estudio de tres años de los clásicos. Alternativamente, los estudiantes podrían tomar ambos cursos durante cuatro años. En el semestre de invierno, ambos programas se ampliaron a cuatro años y los alumnos debían estudiar al menos una lengua extranjera. [4] En 1866, la escuela contaba con nueve profesores que enseñaban latín, alemán, francés, griego, geografía, botánica, astronomía, historia, Cicerón, mediciones (matemáticas), filosofía natural y economía política. [3] En 1868, se introdujo un curso clásico especial de tres años, pensado como escuela preparatoria para las universidades. La edad de admisión era originalmente trece años, pero se redujo a doce en 1870. [4] El edificio de piedra caliza fue uno de los pocos que sobrevivió al Gran Incendio de Chicago de 1871 . [3]

En septiembre de 1869, la escuela secundaria desarrolló sucursales y clases en toda la ciudad: División Norte , División Sur y División Oeste . Las clases de secundaria se escucharon en la escuela Franklin en el norte, la escuela Haven en el sur, los edificios Foster y Hayes en el oeste. Los estudiantes podían cursar el primer año o dos de la escuela secundaria en estos edificios y luego asistían a la escuela secundaria "central" durante el resto de la escolaridad. Por lo tanto, Chicago High School también pasó a ser conocida como Central High School después de esta fecha. [4] En 1874 se fundó un periódico escolar, The Lever . [3]

En 1880, las tres escuelas secundarias se convirtieron en escuelas de cuatro años y la Escuela Secundaria Central fue clausurada. En ese momento, el edificio de la escuela secundaria era demasiado pequeño para la cantidad de estudiantes y el edificio estaba fuera de lugar en un distrito comercial. Se formó una afiliación no oficial con la escuela secundaria de la División Oeste y los ex alumnos de las dos escuelas se reunieron en reuniones conjuntas. El edificio de la escuela se utilizó como almacén para la Junta de Educación de Chicago , la organización sucesora de la Junta de Inspectores. En 1950, fue demolido para dar cabida a la Autopista del Noroeste . [3]

Antiguos alumnos

Referencias

  1. ^ ab Andreas, Alfred Theodore (1884). Historia de Chicago: desde el período más temprano hasta la actualidad. vol. I. Chicago, IL: La empresa AT Andreas. págs. 218-219.
  2. ^ Oso, Marjorie Warvelle (2007). Bennett, Marjorie Harbaugh (ed.). Una milla cuadrada de Chicago . Oak Brook, Illinois: TIPRAC. pag. 84.ISBN 978-0-9633995-4-0.
  3. ^ Oso abcdef, Marjorie Warvelle (2007). Bennett, Marjorie Harbaugh (ed.). Una milla cuadrada de Chicago . Oak Brook, Illinois: TIPRAC. págs. 84–90. ISBN 978-0-9633995-4-0.
  4. ^ abc Andreas, Alfred Theodore (1885). Historia de Chicago: desde el período más temprano hasta la actualidad. vol. II. Chicago, IL: La empresa AT Andreas. págs. 110-111. ISBN 9780832857249.
  5. ^ Bright, Orville T. (diciembre de 1906). "Albert G. Lane (1841-1906)". El maestro de escuela primaria . 7 (4): 177–181. doi :10.1086/453614. S2CID  143376356.