Pulteney Grammar School es una escuela diurna mixta , anglicana e independiente . Fundada en 1847 por miembros de la Iglesia Anglicana , es la segunda escuela independiente más antigua de Australia del Sur . Está ubicado en South Terrace en Adelaida .
En mayo de 1847, algunos ciudadanos de Adelaida se reunieron para discutir el establecimiento de una nueva escuela en la ciudad. Doce meses después, el 29 de mayo de 1848, se inauguró la escuela Pulteney Street en un edificio recién construido de 30 por 60 pies (9 por 18 m) en la esquina de las calles Pulteney y Flinders . Aunque está establecido en la tradición anglicana , que continúa hasta el día de hoy, proporcionó desde el principio una educación para estudiantes de todas las denominaciones religiosas. [5]
En funcionamiento 10 meses después de la fundación de St Peter's College , la escuela Pulteney Street estaba dirigida a un grupo demográfico más amplio, lo que se refleja en una tarifa mensual de 2 chelines y 6 peniques por cada alumno, considerada "una tarifa que los más pobres seguramente pueden permitirse pagar". para la educación de sus hijos". [5] La escuela tenía 50 alumnos al final de su primera semana y 270 en Navidad; en dos años, la asistencia promedio había llegado a 350. Desde una etapa temprana, se enseñaban materias técnicas para preparar a los niños para un oficio. La clase de último año tenía un programa de estudios amplio: escritura, aritmética, gramática, geografía, cartografía, dibujo lineal, aritmética mental, geometría, dictado, ortografía, lectura, historia y "las profecías". [6] : 67–69 Anunciaba, cuatro años más tarde, que "A los niños se les enseña una educación comercial superior y pueden usar los globos terráqueos y los mapas. A las niñas se les enseña costura, etc., y se las separa de los niños". "Escuela. La cuota de los alumnos es de tres chelines por mes, pagados por adelantado, con todos los materiales encontrados." [7]
El director inaugural, el reverendo Edmund King Miller , trabajó en circunstancias muy difíciles: cuando unos 100 niños habían sido admitidos, solicitó un asistente a los administradores, solicitud que fue rechazada basándose en que había una deuda sobre el edificio que deseaban. para liquidar. Emma Mitchell se unió más tarde ese mismo año, principalmente para hacerse cargo de la educación separada de las niñas; pero finalmente se contrató a un asistente de Miller, un tal William Pepper. Miller se mantuvo en términos relativamente malos con sus fideicomisarios, en gran parte debido a que estos no reconocieron la magnitud de la carga de trabajo que recayó sobre él, incluido su trabajo en la iglesia. Dimitió en 1850. [6] : 67–68
Miller fue sucedido por varios directores de menor duración ( RC Mitton 1855-1857 [8] por ejemplo), tiempo durante el cual el nombre de la escuela pasó a ser Pulteney Street Central Schools y, al cesar la educación mixta, Pulteney Street Central School . [7] [6] : 95 Directores más duraderos – William Samuel Moore (24 años en el cargo), William Percival Nicholls (41 años) y WR Ray (26 años) – llevaron a Pulteney a convertirse en una institución educativa de gran prestigio en un campo que incluía Scotch College , Prince Alfred College y St Peter's College . [6] : 384
Las clases para niñas cesaron alrededor de 1854, pero se reanudaron en 1857 y se redujeron a ninguna en 1861. Sin embargo, durante el mandato de William Moore a partir de ese año, las clases se reanudaron y en la década de 1870, 74 niñas estaban presentes de una matrícula total de 270. Pero las inscripciones femeninas cesaron nuevamente en 1884. [6] : 82, 87, 95 La escuela no volvió a ser mixta hasta 1999. [9]
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En 1915, el espacio se había vuelto insuficiente para albergar todas las clases, lo que amenazaba la supervivencia de la escuela. Mientras los alumnos estudiaban en dos lugares insatisfactorios en otras partes de la ciudad, los fideicomisarios miraron más allá y en 1916 compraron un acre de terreno perteneciente al St Peter's College en South Terrace , frente a Adelaide Park Lands . [nota 1]
En 1919, la escuela fue expulsada después de que sus instalaciones fueran adquiridas obligatoriamente por el Gobierno de la Commonwealth "con fines de repatriación " después de la Primera Guerra Mundial , [11] [6] : 384 A pesar de las privaciones financieras y de materiales de la posguerra y la escasez de mano de obra y las huelgas , el edificio que se convertiría en el núcleo de la nueva escuela se inauguró el 3 de julio de 1921. Su capacidad, 300 plazas, fue finalmente suficiente para la matriculación de 249 niños, aunque sólo fuera temporalmente: en 1923 se construyeron cuatro nuevas aulas . ] : 112, 114
La medida se produjo a mitad del mandato del director con más años de servicio en la escuela, William Percival Nicholls, 1901-1942, bajo quien las inscripciones aumentaron de manera constante. Hombre de principios y gran sentido del humor, amplió el plan de estudios e introdujo una rama de la educación comercial mediante la mecanografía y la taquigrafía; la escuela ganó una sólida reputación por sus clases comerciales. Pronto se desarrolló una rivalidad entre los alumnos de la escuela primaria contigua de Gilles Street y los de Pulteney. Durante la hora del almuerzo hubo batallas campales en los arroyos que atravesaban los pastos para vacas frente a Pulteney, y ambos bandos arrojaron piedras y palmadas de vaca. El director se paraba a menudo en las ventanas que daban a la zona y, con sus binoculares , identificaba a los distintos estudiantes que estaban peleando; Posteriormente fueron invitados a una temida reunión en su oficina. [6] : 108, 118
Las finanzas de la escuela estaban en un terreno menos firme que las inscripciones y los estándares académicos. La Segunda Guerra Mundial , con sus numerosas privaciones, incluida una grave escasez de profesores, pasó factura y en 1944 la escuela se enfrentaba a una crisis de tal magnitud que su futuro estaba nuevamente en juego. Después de que se contratara a dos directores interinos durante el final de la guerra y sus secuelas, en 1947 se nombró al reverendo William Robert Ray para que volviera a poner la escuela en pie en tres años, en espera de una nueva revisión, incluso aumentando las inscripciones a 250 en finales de 1949. Ray, a quien los chicos pusieron el sobrenombre de "Rufus" y más tarde "El Jefe", fue descrito por su adjunto como "una especie de inconformista: hacía sus propias reglas, no estaba sujeto a nada ni a nadie, y fue un director supremo cuyo cuidado por sus alumnos y su personal era infinito." Vio a Pulteney como algo más que una escuela: para él, era una comunidad. Fue un poderoso orador que utilizó su habilidad para dar publicidad a su escuela. Y hubo algunas ventajas externas en 1947: la floreciente economía de posguerra de Australia del Sur atrajo a muchas familias al estado desde la interestatal y el extranjero, y tanto la Commonwealth como los gobiernos estatales dispusieron de una creciente ayuda financiera para la educación . Durante los primeros siete años de Ray a cargo, la inscripción aumentó de 162 a 608 en medio de un programa de construcción casi continuo. El aumento del número de niños y de personal, y la incorporación de las clases de Year 11 y Year 12 en 1953, provocaron un resurgimiento de la confianza en la escuela. [6] : 134 [12]
Durante 1998, se iniciaron conversaciones con la escuela secundaria para niñas de la Iglesia Woodlands de Inglaterra con miras a fusionarse con Pulteney después de varios años de disminución de las inscripciones en la antigua escuela. Las negociaciones fracasaron y no se produjo ninguna fusión. [nota 2] En el evento, Pulteney finalizó su planificación de larga data para la educación mixta cuando dio la bienvenida a niñas de todas las edades desde principios de 1999. En 2002, la escuela abrió un innovador centro de aprendizaje temprano, Kurrajong , para alumnos de hasta e incluyendo año 2. [12]
La escuela se describió a sí misma en 2013 como "firmemente establecida, bien administrada y en crecimiento". [4]
La escuela tiene cuatro subescuelas basadas en edades en el campus de South Terrace, cada una supervisada por un "director de escuela" que responde al director. Se trata del centro de aprendizaje temprano, Kurrajong , para alumnos hasta el año 2 inclusive; escuela preparatoria durante los años 3 a 6; escuela secundaria durante los años 7 a 9 y "uno noventa" (escuela superior) durante los años 10 a 12. [12] [nota 3] Según la Autoridad Australiana de Currículo, Evaluación e Informes , en 2022 había 894 alumnos (505 niños, 389 niñas) en la escuela y 139,5 empleados equivalentes a tiempo completo (95 docentes, 44,5 no docentes) . La distribución de la ventaja socioeducativa, para la cual la distribución australiana es del 25% en cada cuartil, fue: el cuarto inferior, 1%; cuarto medio bajo, 6%; cuarto medio superior, 25%; cuarto superior 68%. [4] La tasa de asistencia en 2022, anteriormente del 95%, fue del 89%; la variación significativa fue causada por la alta variante Omicron de Covid-19 y las infecciones por influenza. [13] De 82 estudiantes que terminaron la escuela secundaria superior, 81 obtuvieron un certificado. [14]
En 2023, Pulteney Grammar School fue una de las tres escuelas del sur de Australia reconocidas en los premios nacionales de escuelas innovadoras de la publicación The Educator por sus enfoques de enseñanza y aprendizaje que desarrollan las alfabetizaciones fundamentales y las habilidades transversales de los alumnos. El premio
... celebra a las personas y la colaboración en el centro de las operaciones diarias de Pulteney. Un marco de enseñanza y aprendizaje único y galardonado, The Learner Compass, proporciona un lenguaje común que los estudiantes, maestros y padres utilizan para comunicarse y compartir su comprensión única de la enseñanza y el aprendizaje de calidad en Pulteney Grammar School. [15] [16]
Una asociación de antiguos eruditos grande y activa mantiene una fuerte conexión entre la escuela y sus alumnos. La membresía se extiende a los estudiantes que se gradúan a partir del año 12.
Algunos alumnos notables de Pulteney Grammar School han incluido los siguientes:
En 2009, grupos patrimoniales y miembros del público criticaron el plan de Pulteney de demoler una mansión de piedra azul de dos pisos dentro de los límites de la escuela. El edificio no estaba catalogado como patrimonio, pero era una de las últimas mansiones que quedaban en South Terrace y había sido recomendada para su conservación en la Lista de paisaje urbano de Adelaida. La escuela siguió adelante con la demolición, [40] citando la necesidad de actuar rápidamente para aprovechar el programa de estímulo económico nacional tras la crisis financiera mundial de 2007-2010 [41] y que conservar el edificio no era ni práctico ni asequible. [40]
En agosto de 2023, los autodenominados "miembros de la comunidad Pulteney" hicieron circular una petición quejándose de los cambios en la cultura de la escuela; la salida o reasignación de docentes, que había causado un déficit de experiencia y expectativas irrazonables del personal restante; una disminución en los puntajes de ingreso a la universidad y en las evaluaciones de los alumnos de nivel primario; y cambios como la fusión de su escuela secundaria y la unidad anteriormente autónoma para estudiantes de los años 11 y 12. La junta directiva de la escuela contrató rápidamente a una empresa independiente para realizar una revisión de su liderazgo, que se completará a mediados de octubre. [42] El director de la escuela, Cameron Bacholer, nombrado en 2020, dimitió el 10 de octubre. [dieciséis]
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