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Abstracción selectiva

En psicología clínica , la abstracción selectiva es un tipo de sesgo cognitivo o distorsión cognitiva en la que se saca un detalle de contexto y se cree en él, mientras que todo lo demás en el contexto se ignora. [1] Aparece comúnmente en el trabajo de Aaron T. Beck en terapia cognitiva . Otra definición es: "centrarse solo en los aspectos negativos de un evento, como, 'arruiné todo el recital debido a ese error ' ". [2]

Efectos

Un equipo de investigadores analizó la asociación entre errores cognitivos en jóvenes con trastornos de ansiedad utilizando el Cuestionario de Error Cognitivo Negativo Infantil (CNCEQ) y "varias otras medidas de autoinforme" (Inventario de Depresión Infantil, Índice de Sensibilidad a la Ansiedad Infantil, Escala Revisada de Ansiedad Manifiesta Infantil y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo para Niños-Versión Rasgo). [2] Al evaluar el CNCEQ, los investigadores encontraron que la abstracción selectiva estaba relacionada tanto con la depresión infantil como con "medidas de ansiedad (es decir, ansiedad rasgo, ansiedad manifiesta y sensibilidad a la ansiedad )". [2]

Un estudio señaló que "han surgido algunos hallazgos consistentes con respecto a la presencia de errores cognitivos específicos en la ansiedad frente a la depresión. La 'abstracción selectiva' se asocia más comúnmente con la depresión que con la ansiedad". [3] [4]

La abstracción selectiva te hace concentrarte en las partes negativas de un evento mientras intentas recordarlo, lo que hace que el evento parezca peor de lo que fue en tu cabeza.

Referencias

  1. ^ Sundberg, Norman (2001). Psicología clínica: evolución de la teoría, la práctica y la investigación . Englewood Cliffs: Prentice Hall. ISBN 0-13-087119-2.
  2. ^ abc Weems, CF, Berman, SL, Silverman, WK y Saavedra, LM (2001). "Errores cognitivos en jóvenes con trastornos de ansiedad: vínculos entre errores cognitivos negativos y síntomas ansiosos". Terapia cognitiva e investigación , 25 (5), 559-575.
  3. ^ Maric, M., Heyne, DA, van Widenfelt, B., M., y Westenberg, PM (2011). "Procesamiento cognitivo distorsionado en jóvenes: la estructura de los errores cognitivos negativos y sus asociaciones con la ansiedad". Terapia cognitiva e investigación , 35(1), 11-20.
  4. ^ Leitenberg, H., Yost, LW y Carroll-Wilson, M. (1986). "Errores cognitivos negativos en niños: desarrollo de cuestionarios, datos normativos y comparaciones entre niños con y sin síntomas autoinformados de depresión, baja autoestima y ansiedad ante la evaluación". Journal of Consulting and Clinical Psychology , 54, 528–536.