La Unión Geográfica Internacional ( UGI ; en francés : Union géographique internationale , UGI ) es una sociedad geográfica internacional . El primer Congreso Geográfico Internacional se celebró en Amberes en 1871. Las reuniones posteriores condujeron al establecimiento de la organización permanente en 1922 en Bruselas , Bélgica .
La Unión Geográfica Internacional se adhiere al Consejo Científico Internacional (CCI), al que reconoce como el organismo coordinador de las organizaciones científicas internacionales .
La UGI tiene siete objetivos o metas:
Las siguientes listas contienen los oficiales superiores de la IGU desde 1922 hasta la actualidad.
La UGI está organizada en una serie de comisiones y grupos de trabajo que se ocupan de temas específicos. [1]
Los temas de las comisiones incluyen, por ejemplo, enfoques específicos (por ejemplo, geografía aplicada), temas (por ejemplo, climatología, salud y medio ambiente), métodos (por ejemplo, ciencia de la información geográfica) y ejemplos espaciales (por ejemplo, cuenca mediterránea). También hay comisiones para la Olimpiada Internacional y la Educación Geográfica.
Los dos grupos de trabajo son “Geógrafos jóvenes y en inicio de carrera” y “Geógrafos centenarios y sesquicentenarios”.
La IGU-CGE (Comisión de Educación Geográfica) se centra en la enseñanza de la geografía. Actualmente está dirigida por los copresidentes Clare Brooks (Reino Unido) y Chew-Hung Chang (Singapur). [2]
Publica la revista IRGEE y organiza conferencias anuales. [3] La "Carta Internacional de Educación Geográfica" constituye un acuerdo internacional sobre diferentes aspectos de la educación geográfica con impactos globales. La carta de 2016 presenta importantes preguntas de investigación y recomendaciones de políticas sobre educación geográfica. Como tal, la carta está: Convencida de que la educación geográfica es indispensable para el desarrollo de ciudadanos responsables y activos en el mundo presente y futuro; Consciente de que la geografía puede ser una materia informativa, habilitadora y estimulante en todos los niveles de la educación, y contribuye a un disfrute y comprensión de nuestro mundo durante toda la vida; Consciente de que los estudiantes requieren una creciente competencia internacional para asegurar una cooperación efectiva en una amplia gama de cuestiones económicas, políticas, culturales y ambientales en un mundo en contracción; Preocupada por que la educación geográfica se descuida en algunas partes del mundo y carece de estructura y coherencia en otras; Lista para ayudar a los colegas a contrarrestar el analfabetismo geográfico en todos los países del mundo. [4] En la carta de 1992 también hay información sobre cuestiones geográficas, conceptos clave, enfoques y la selección de ejemplos espaciales. [5]
Se han celebrado los siguientes Congresos Geográficos Internacionales: [6]