La Oficina Internacional de Educación (OIE-UNESCO) es un instituto de categoría 1 de la UNESCO, cuyo mandato es el de Centro de Excelencia en materia de currículo y asuntos relacionados. En consonancia con la declaración de la decisión de la 36.ª reunión de la Conferencia General y para garantizar una mayor eficacia y una mayor precisión, la OIE ha definido el alcance de su labor como parte de los siguientes aspectos: currículo, aprendizaje, enseñanza y evaluación. La OIE-UNESCO proporciona apoyo técnico y conocimientos especializados personalizados a todos los Estados Miembros de la UNESCO, facilitando la prestación y el suministro de una educación equitativa, inclusiva y de alta calidad en el marco de la Agenda de Educación 2030.
La OIE fue una organización privada creada en 1925 por destacados psicólogos y pedagogos en Ginebra , entre ellos Edouard Claparède , Adolphe Ferrière y Pierre Bovet , este último de los cuales se desempeñó como director de la OIE de 1925 a 1929. [1] Inicialmente, la OIE era una pequeña organización no gubernamental centrada en la educación pública y privada y la investigación científica. Durante este tiempo, un comité de iniciativa externo formado por notables académicos, educadores y pensadores de la época, entre ellos Albert Einstein , brindó apoyo a la organización. [2] En 1929, se convirtió en la primera organización intergubernamental dedicada al campo de la educación. En consecuencia, en 1929, el conocido epistemólogo y profesor Jean Piaget fue nombrado director de la organización. Piaget permaneció como director hasta 1967. [3] [4]
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En 1939, la OIE creó el Servicio de Asistencia Intelectual a los Prisioneros de Guerra (SIAP), que se basaba en el artículo 39 de la Convención relativa al trato debido a los prisioneros de guerra . El SIAP se inició con la intención de enviar libros y proporcionar servicios intelectuales a los prisioneros durante la Segunda Guerra Mundial . La OIE colaboró con el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), que proporcionó inteligencia para el servicio. El proyecto creció rápidamente en escala y, al final de la guerra, la OIE había proporcionado más de medio millón de libros a los prisioneros. El SIAP también organizó las llamadas "Universidades de Internamiento" y grupos de estudio en los campos de prisioneros. El servicio fue financiado inicialmente por el Consejo Federal Suizo , pero el aumento de la demanda requirió la búsqueda de otras alternativas de financiación. Como resultado, la OIE comenzó a emitir sellos postales en 1940, que se vendieron con el fin de recaudar dinero para financiar el proyecto. [2]
La OIE fue una organización independiente durante los primeros 44 años de su existencia. Cuando se creó la UNESCO en 1945, la OIE ayudó a desarrollar sus programas educativos, estableciendo así la primera de muchas colaboraciones con la naciente agencia de la ONU. En 1952, se estableció una comisión mixta permanente para asegurar una cooperación eficaz entre la OIE y la UNESCO, y comenzaron a organizar conjuntamente la Conferencia Internacional de Educación Pública. Después de 20 años de colaboración, se firmó un acuerdo que integraría la OIE con la UNESCO. En 1969, la OIE se unió a la UNESCO; sin embargo, mantuvo la autonomía intelectual y funcional. La OIE es el más antiguo de los institutos de categoría 1 de la UNESCO. [3]
En sus orígenes, la OIE se creó para brindar apoyo e investigación en todos los aspectos de la educación; sin embargo, gradualmente se fue especializando. Hoy, bajo la dirección de la Dra. Mmantsetsa Marope, la principal iniciativa de la OIE es establecer el estándar mundial para currículos de calidad, especialmente en el contexto de la promoción de la educación para el desarrollo. Otras áreas de interés incluyen las ciencias del aprendizaje y las competencias futuras. [5]
La OIE trabaja principalmente en seis áreas programáticas en el contexto de las tres áreas principales de interés de la OIE: currículo, aprendizaje y evaluación. Esos seis programas son: Innovación y liderazgo; Cuestiones actuales y críticas; Creación y gestión del conocimiento; Fortalecimiento sistémico de la calidad y la pertinencia del desarrollo; Liderazgo para el diálogo global; y Desarrollo institucional y organizacional. [6]
Entre 1934 y 2008, la OIE organizó la Conferencia Internacional de Educación Pública (posteriormente conocida como Conferencia Internacional de Educación). [3] Jean Piaget y el subdirector Pedro Rosselló desarrollaron la conferencia con el fin de reunir a los ministros de educación con investigadores y profesionales del campo de la educación. Se llevaron a cabo un total de 48 sesiones con temas como la educación inclusiva, la educación de calidad y el fortalecimiento de los docentes. [7]
Desde 1970, el IBE edita la revista académica comparativa Prospects, que se centra en el currículo, el aprendizaje y la evaluación, en particular en los ámbitos de la cultura, el desarrollo, la economía, la ética, el género, la inclusión, la política, la sociología, la sostenibilidad y la educación. La publica Springer Netherlands y está disponible en inglés, árabe y chino mandarín. [8]
La Biblioteca de la OIE (también conocida como Centro de Documentación de la OIE-UNESCO) ha prestado servicios a educadores, psicólogos e investigadores durante nueve décadas. Originalmente ubicada en la rue des Maraichers, también estuvo ubicada en el histórico Palacio Wilson de Ginebra. La Biblioteca se inició cuando la OIE comenzó a transferir revistas educativas a la antigua Biblioteca de la Sociedad de Naciones a fines de la década de 1930. Entre las colecciones notables de la Biblioteca de la OIE se incluyen la Colección de libros de texto históricos de la OIE y los Archivos históricos de la OIE de 1925 a 1969. [9]
La Colección de libros de texto históricos del IBE consta de más de 20.000 libros de texto y atlas de educación primaria y secundaria que datan del siglo XVIII, de más de 140 países y en más de 100 idiomas. La colección también incluye varios libros de texto en idiomas poco comunes, como el guarao , el luvale , el maorí y el gaélico irlandés . [9]
Los Archivos Históricos de la IBE 1925-1969 trazan la evolución de la educación desde principios del siglo XX hasta los métodos de aprendizaje modernos y creativos de la década de 1960. Incluye fotografías, cartas, manuscritos, notas, etc. que pertenecieron a los renombrados educadores suizos como Pierre Bovet y Adolphe Ferrière. Los archivos ofrecen una mirada introspectiva al desarrollo y la evolución del movimiento de la Nueva Educación , del que muchos de los fundadores de la IBE fueron contribuyentes integrales. [9]
