El Distrito Escolar Unificado de Oakland es un distrito escolar de educación pública que opera un total de 80 escuelas primarias (TK-5), escuelas intermedias (6-8) y escuelas secundarias (9-12). También hay 28 escuelas autónomas autorizadas por el distrito en Oakland, California , Estados Unidos, que atienden a un total de 48,704 estudiantes en escuelas autónomas administradas por el distrito y autorizadas por el distrito (a partir del día del censo en 2020-21, con 35,489 de esos estudiantes atendidos por escuelas administradas por el distrito).
Ubicado en una de las ciudades más diversas de California, [1] el OUSD atiende a una población diversa de estudiantes. Casi la mitad de los estudiantes en las escuelas del distrito y las escuelas autónomas hablan un idioma distinto del inglés en casa. En el año escolar 2016-2017, el 31 por ciento de los estudiantes del OUSD eran estudiantes de inglés. [2] El OUSD también atiende a una gran población de estudiantes recién llegados. [3] El setenta y tres por ciento de los estudiantes reciben comidas gratuitas o a precio reducido. [4]
El Distrito Escolar Unificado de Oregón (OUSD) fue uno de los primeros distritos escolares del país en implementar prácticas de justicia restaurativa para limitar o eliminar las suspensiones. [5] Durante el año escolar 2015, el 96,1 por ciento de los estudiantes no fueron suspendidos. [6]
La Iniciativa de Logros de Hombres Afroamericanos del OUSD, que comenzó en 2010, cuenta con más de 400 estudiantes inscritos. Los estudiantes que participan en el programa han tenido éxito, incluidos promedios de calificaciones más altos, tasas de graduación más altas (que aumentaron más del 10 por ciento) y tasas de suspensión más bajas (con una disminución de 1 ⁄ 3 para los estudiantes inscritos en el programa). [7] En 2016, el OUSD lanzó un Programa de Logros de Niñas y Mujeres Jóvenes Afroamericanas. [8]
En 2015 y 2016, OUSD forjó alianzas y obtuvo subvenciones de varias empresas de tecnología, incluidas Salesforce , Intel , Code.org , [9] y Google , [10] y estableció el objetivo de hacer de la informática un requisito de graduación para la clase de primer año que comienza la escuela en 2017.
La primera escuela de Oakland abrió en la década de 1850 y estaba ubicada en una habitación alquilada en la parte trasera de un fandango en las calles Second y Washington. El 12 de julio de 1853, la ciudad realizó un desfile hasta el primer edificio escolar oficial. [11] La escuela estaba en la esquina de Fifth y Clay y costó $1,000 construirla. [12] La primera escuela tenía 16 estudiantes y era impartida por una mujer llamada Hannah Jayne. [13] Ella fue la única maestra en Oakland hasta 1855. [11] Franklin Warner fue contratado poco después como el primer director de Oakland. [11] Frederick M. Campbell fue contratado como el primer superintendente de Oakland. [11] Se hizo hincapié en la lectura, la escritura y la aritmética, así como en la historia estadounidense. El papel y los libros eran escasos, por lo que gran parte del aprendizaje se hacía en voz alta. [11]
En 1860, había alrededor de 400 estudiantes en escuelas de una sola aula, a cargo de un maestro, y otro edificio escolar en la Quinta y Broadway enseñaba a los estudiantes mayores. [11] La primera escuela secundaria pública abrió en 1869 con 29 estudiantes. A fines de la década de 1870, había una escuela secundaria pública y nueve escuelas primarias públicas. [11] En la década de 1880, se abrieron el primer jardín de infantes y la primera escuela nocturna en Oakland. [11]
Una guía de la Cámara de Comercio de 1909 sobre la ciudad incluye esta descripción de las escuelas públicas de Oakland: "El mayor orgullo de Oakland es su sistema de escuelas públicas y el hecho de que sus escuelas se encuentran entre las mejores de los Estados Unidos. No se pueden encontrar edificios escolares más modernos en ninguna ciudad de los Estados Unidos que en Oakland. Hay veintidós edificios escolares públicos y, según las cifras del tasador de la ciudad (que, tratándose de propiedades municipales, son naturalmente bajas), las valoraciones de los terrenos escolares ascienden a un millón noventa y tres mil doscientos setenta y cinco dólares... Conectado con la escuela secundaria hay un observatorio completamente equipado, en el que el estudio de la astronomía se hace efectivo e interesante con la ayuda de los instrumentos más modernos". [14]
Un folleto de la Cámara de Comercio de la ciudad de Oakland de 1915, que incluye una foto de la Escuela Secundaria Técnica de Oakland, afirma: "El orgullo de Oakland son sus escuelas. Esta, la Escuela Secundaria Técnica, con forjas, talleres de máquinas, un gran auditorio con capacidad para 1.600 personas, laboratorios químicos y muchas otras características educativas que preparan a los hombres y mujeres jóvenes para una vida activa y útil, es una de las mejores estructuras de su tipo en los Estados Unidos". [15]
Una guía de la Junta de Educación de 1915 sobre las escuelas de Oakland incluía 46 escuelas, muchas de las cuales siguen abiertas hoy en día. Entre ellas se encuentran Allendale, Claremont, Cleveland, Dewey, Elmhurst, Emerson, Franklin, Frick, Fruitvale, Lincoln, Manzanita, McClymonds, Melrose, Peralta, Piedmont, Prescott, Sequoia, Santa Fe, Fremont High, Oakland High y Oakland Tech. Los departamentos de la escuela secundaria incluían inglés, historia, idiomas extranjeros, matemáticas, ciencias, comercio, economía doméstica, educación física, taller y dibujo. [16]
El primer sindicato de docentes de Oakland, la Federación de Docentes de Oakland, se organizó por primera vez el 3 de mayo de 1943 como la Federación de Docentes del Condado de Alameda, Local 771 de la Federación Estadounidense de Docentes (AFT) para "mejorar las instalaciones educativas para los niños de la nación y mejorar las condiciones laborales de los docentes en las escuelas públicas". [17]
El primer superintendente afroamericano de Oakland fue Marcus Foster , quien también fue el primer hombre negro en dirigir un distrito escolar importante de Estados Unidos. [18] Nacido en Athens, Georgia, el Dr. Foster llegó a Oakland en 1970, "ya un educador célebre y probado". [19] Foster veía las tres R y el pensamiento crítico como los pilares de la educación. También hizo hincapié en la necesidad de programas de arte, deportes de equipo y actividades escolares que reflejaran las circunstancias de vida de los estudiantes. En el corto tiempo que estuvo en Oakland, Foster creó un clima que dio vida a una serie de primicias: la Arts Magnet School, la Far West School, la Street Academy, el Montera Film Festival (ahora el National Educational Film Festival) y el Oakland Education Institute (ahora el Marcus Foster Education Institute). Foster fue asesinado por el Ejército Simbiótico de Liberación en noviembre de 1973. [19]
En 2003, el superintendente del OUSD, Dennis K. Chaconas, fue despedido y el gobernador Gray Davis aprobó un préstamo de emergencia de 100 millones de dólares, el mayor rescate escolar en la historia de California. Chaconas fue reemplazado por un administrador designado por el estado, Randolph E. Ward. [20] Ward renunció en julio de 2006 después de ser designado superintendente del sistema de escuelas públicas de San Diego. [21] Kimberly Statham fue nombrada reemplazo permanente de Ward, pero renunció repentinamente el 17 de septiembre de 2007, aparentemente bajo presión de los funcionarios estatales. El jefe de personal del OUSD, Vincent Matthews, fue nombrado superintendente interino. [22]
En 2008, el estado devolvió el control de OUSD a la ciudad. La junta escolar local contrató a una superintendente interina, Roberta Mayor, en julio de 2008, mientras que la junta escolar emprendió una búsqueda de un año para un líder permanente. [23] Anthony "Tony" Smith fue contratado en julio de 2009 como superintendente permanente del distrito. [24] Smith renunció repentinamente en abril de 2013 después de cuatro años al frente del distrito, citando problemas de salud familiar. [25] El miembro de la junta escolar, el Dr. Gary Yee, fue nombrado superintendente interino. En septiembre de 2014, Antwan Wilson se convirtió en el cuarto superintendente de OUSD en seis años. [26] Después de solo dos años al mando, Wilson renunció en noviembre de 2016 para convertirse en canciller de las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia . [27] Devin Dillon, superintendente adjunto de Aprendizaje Socioemocional Académico del OUSD, fue nombrado superintendente interino, a partir del 1 de febrero de 2017. [28] La junta escolar seleccionó a Kyla Johnson-Trammell para reemplazar a Wilson como superintendente en julio de 2017. Johnson-Trammell creció en East Oakland, asistió a escuelas primarias y secundarias públicas de Oakland y había servido al distrito como maestra, directora y administradora. [29]
En agosto de 2024, OUSD, en asociación con la empresa emergente de transporte Zum , presentó la primera flota de autobuses escolares totalmente eléctricos en los Estados Unidos. [30]
El Distrito Escolar Unificado de Oakland ha experimentado dificultades financieras constantes en los últimos años. Un informe del Gran Jurado Civil del Condado de Alameda de 2018 señaló que el Distrito había estado "en peligro financiero" durante los 15 años anteriores, con una deuda promedio de $20 millones a $30 millones cada año, debido a errores presupuestarios y gastos fuera de control. La matrícula había caído de 54.000 a 37.000 estudiantes, lo que resultó en una disminución de la financiación estatal, pero el distrito había abierto más escuelas (Rudsdale Newcomer School, que atiende a inmigrantes, y la School of Language, una escuela secundaria bilingüe [31] ), en lugar de cerrarlas en respuesta a la disminución de la matrícula, encontró el informe. El informe también criticó "fallas en todo el sistema", incluyendo "ninguna rendición de cuentas, falta de confianza y alta rotación de maestros y administración". [32]
Otro Informe del Gran Jurado Civil del Condado de Alameda publicado un año después afirmaba que la inestabilidad financiera se debía a "las malas prácticas comerciales y la cultura rota del distrito", en lugar de simplemente a presiones externas como la disminución de la matrícula. El informe concluyó que, aunque el Distrito ocupaba el sexto lugar en financiación estatal por alumno de los 37 distritos escolares del Área de la Bahía, tenía un gasto muy superior al promedio en costos no docentes y consultores, y un gasto inferior al promedio en maestros y educación especial. [33] Se descubrió que el gasto en salarios de supervisores y administradores era más de seis veces el promedio estatal. [34] Bajo el superintendente Antwan Wilson, decía el informe, se desperdiciaron millones de dólares ya que los proyectos de capital se detuvieron en las etapas de planificación y se gastaron 172 millones de dólares en nuevos proyectos de construcción, lo que dejó las finanzas del distrito "en ruinas". [33] [34] La Junta de Educación respondió que el nuevo Plan para Escuelas de Calidad, el Plan para toda la Ciudad y el Plan para la Vitalidad Fiscal, publicados entre la investigación del Gran Jurado y la publicación de su informe, ya habían abordado algunas de las recomendaciones del Gran Jurado. La Junta de Educación también estuvo en desacuerdo total o parcialmente con muchas de las conclusiones del informe. [33] [35]
Los maestros del Distrito Escolar Unificado de Oakland se declararon en huelga durante siete días, a partir del 21 de febrero de 2019, para exigir una educación pública totalmente financiada, salarios más altos y clases con menos alumnos. Las huelgas fueron parte de la campaña RedforEd y fueron organizadas por la Asociación de Educación de Oakland (OEA), un sindicato de maestros, y los Socialistas Demócratas de la Bahía Este de Estados Unidos (EBDSA). El Distrito Escolar Unificado de Oakland está despoblado, con un total de 87 escuelas públicas, por lo que tienen un plan para cerrar algunas escuelas públicas, sindicalizadas (y predominantemente de bajos ingresos) en los próximos años para ahorrar dinero. Los 57 millones de dólares destinados a las escuelas del sector público se canalizan a las escuelas charter del sector privado cada año. [36]
Antes de la huelga, hubo una reunión con la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Oakland en la que la comunidad de Roots Academy, una escuela que enfrenta el cierre, testificó y pidió que se mantuviera abierta su escuela. Los maestros se reunieron en la manifestación #RedforEd el 12 de enero, demostrando que están listos para la huelga. En muestra de solidaridad, diez escuelas charter no sindicalizadas "participaron en una huelga de solidaridad salvaje". [37] Las manifestaciones continuaron cuando maestros de todo el Área de la Bahía se tomaron un día por enfermedad el 18 de enero de 2019 y se reunieron en la Escuela Secundaria Técnica de Oakland para marchar al ayuntamiento en nombre de la educación pública. En una entrevista en la "huelga por enfermedad", un maestro de Oakland dijo: "No hemos tenido un contrato durante varios años... El distrito está ofreciendo actualmente un aumento del 5% que asciende a $70 adicionales, lo que no es suficiente para mantenerse al día con el aumento del costo de la vivienda en Oakland". [38] 1 de cada 5 profesores abandona el Distrito Escolar Unificado de Oakland porque no puede permitirse dar clases en la ciudad en la que vive. [39] Cuando se les preguntó si tenían suficientes recursos para tener éxito, tres estudiantes de Oakland Tech respondieron: "No, ni siquiera tenemos papel en algunas de las aulas. Algunos niños no tienen libros de texto y tienen que hacer sus tareas en casa, donde pueden no tener Internet. Nuestras clases están sobrecargadas. A veces los estudiantes intentan imprimir sus trabajos en la biblioteca, pero no habrá papel si no hay bibliotecario. No tuvimos un bibliotecario durante todo este año escolar hasta la semana pasada" . [34] Bread for Ed recaudó más de $175,000 para alimentar a niños y familias que no asisten a la escuela, porque "el 73 por ciento de los estudiantes [de Oakland] dependen del almuerzo gratuito o de precio reducido de su escuela". [40]
Los maestros hicieron huelga durante siete días. "El 97% de los estudiantes no asistían a la escuela y decenas de miles estaban en las líneas de piquete", según la Asociación de Educación de Oakland. El 28 de febrero de 2019, el OUSD "llegó a un acuerdo provisional" con la OEA. [41] El domingo 3 de marzo, los maestros de la Asociación de Educación de Oakland votaron para autorizar un nuevo contrato para implementar un aumento del 11 por ciento en el salario de los maestros durante los próximos cuatro años, más un bono del 3 por ciento para compensar las pérdidas durante la huelga. [42] El acuerdo también exige reducir el tamaño de las clases, posponer el cierre de las escuelas durante cinco meses y que el distrito vote si presiona o no al estado para que establezca una moratoria de las escuelas autónomas. [42]
En 2012, los votantes aprobaron la Medida J, un bono de $475 millones para instalaciones escolares. [43] El informe del Gran Jurado Civil del Condado de Alameda de 2018-19 encontró que la mala administración provocó retrasos en los 21 proyectos que se iban a financiar con la Medida J, y en 2018, nueve de esos proyectos se detuvieron debido a sobrecostos presupuestarios y al hecho de que el distrito se quedó sin fondos. [31] Al momento de la publicación del informe del Gran Jurado, se habían gastado $12,5 millones de dinero de bonos durante los cuatro años anteriores en espacio de oficina alquilado para las oficinas centrales en 1000 Broadway luego de una inundación en el edificio de administración en 2014, a pesar de las dudas sobre la legalidad de esta práctica. [34]
En noviembre de 2020, la Medida Y preguntará a los votantes si emitirán $735 millones en bonos adicionales. [44] Si se aprueban, los bonos financiarán más de 20 proyectos, incluida la modernización y expansión de siete escuelas, mejoras de seguridad y la conversión de una escuela cerrada en un nuevo edificio educativo y administrativo alternativo, pero son solo una quinta parte de la necesidad financiera calculada del distrito para proyectos de construcción. [45]
En mayo de 2023, los maestros volvieron a declararse en huelga alegando problemas salariales y sociales como motivos. [46] El 15 de mayo, el sindicato (Oakland Education Association) anunció que había llegado a un acuerdo con el distrito. [47]
Las escuelas administradas por el distrito incluyen 59 escuelas primarias, 13 escuelas intermedias, 19 escuelas secundarias, con 9 escuelas y programas de educación alternativa, 4 programas para adultos y centros de educación infantil en la mayoría de las escuelas primarias. Hay 38.000 estudiantes desde jardín de infantes hasta 12.º grado en las escuelas del distrito y más de 5.000 empleados.
En 2015, la escuela primaria Montclair recibió el máximo honor del país para una escuela primaria y secundaria, el premio Blue Ribbon, que reconoce la "enseñanza y el aprendizaje ejemplares". Solo 10 escuelas del Área de la Bahía, públicas o privadas, recibieron el premio ese año.
Casi la mitad de los estudiantes (47 por ciento) que asisten a Montclair provienen de fuera del barrio. El East Bay Times informó: "Uno de los secretos del éxito de la escuela es lo que (la directora Nancy) Bloom llama el modelo de aceleración de la intervención matutina. Utilizado en el jardín de infantes, primer y segundo grado, los niños se reúnen una vez a la semana en grupos de no más de cuatro o cinco estudiantes y reciben instrucción específica que satisface sus necesidades individuales. Los demás días, los estudiantes están afuera haciendo educación física". [48]
La escuela atiende a un número cada vez mayor de estudiantes que están aprendiendo inglés y de estudiantes que reciben comidas gratuitas o a precio reducido. [49]
En 2016, Collaborative for High Performance Schools elogió el diseño energéticamente eficiente de Montclair Elementary. [50]
En 2015, Coliseum College Prep Academy (CCPA), ubicada en el campus Havenscourt en East Oakland, logró una tasa de graduación del 91 por ciento. La escuela atiende a unos 450 estudiantes y un gran porcentaje son estudiantes de inglés (170 estudiantes en 2014-15). [51] La composición étnica de CCPA para el año escolar 2013-14 consistió en 42,7% de estudiantes hispanos o latinos, 28% de estudiantes negros o afroamericanos, 13,2% de estudiantes asiáticos, 9,8% de estudiantes blancos, 2,6% de estudiantes de dos o más razas y 1,1% nativos hawaianos o de las islas del Pacífico. [52]
Entre los graduados notables de las escuelas públicas de Oakland se incluyen:
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