Buttershaw Business and Enterprise College es una escuela secundaria mixta y de sexto curso ubicada en el área de Buttershaw de Bradford , West Yorkshire , Inglaterra . [1]
Se inauguró el 3 de septiembre de 1956 como Buttershaw Secondary School, con solo un bloque de enseñanza de tres pisos, ya que solo estaba a medio construir. La matrícula inicial fue de 300 niños y 12 miembros del personal. El Sr. HE Cooke fue el primer director. Durante los siguientes siete años se agregaron un bloque de viviendas, un teatro y una piscina, y la inauguración oficial tuvo lugar en 1964. La escuela se construyó para dar cabida al baby boom provocado por la gran cantidad de niños nacidos después del final de la Segunda Guerra Mundial .
Se le cambió el nombre a Buttershaw Comprehensive School y, con el paso de los años, se convirtió en una escuela superior y luego en una escuela secundaria, eliminando su piscina para un campo de césped artificial. El 23 de septiembre de 2006, más de 100 alumnos de la primera promoción de 1956 se reunieron en el Cedar Court Hotel, Bradford, para celebrar el 50 aniversario de la escuela . En la lista de honores del cumpleaños de la reina de 2007, David Kershaw, el primer delegado de la escuela (1956), fue nombrado CBE por sus servicios a la educación. En 2008 se inauguró el nuevo edificio. Cuando se inauguró el nuevo edificio, la escuela pasó a llamarse Buttershaw Business and Enterprise College debido a su nuevo estatus de especialista .
Buttershaw Business and Enterprise College se convirtió en una escuela primaria administrada por Buttershaw Learning and Achievement Trust y el Ayuntamiento de Bradford . Sin embargo, en septiembre de 2016, la escuela pasó a tener el estatus de academia y ahora está patrocinada por Bradford Diocesan Academies Trust.
El Buttershaw Business and Enterprise College ofrece GCSE y BTEC como programas de estudio para los alumnos, sin embargo, el sexto curso está cerrado. En la última inspección de Ofsted, la escuela fue calificada como inadecuada, y el informe citó "debilidades significativas" en la estructura de liderazgo de la escuela, la provisión para alumnos con necesidades educativas especiales y el comportamiento de los alumnos, sin embargo, se informó que la protección era satisfactoria. [2]