La Asociación Sureña de Escuelas Independientes ( SAIS , por sus siglas en inglés), fundada en 1953, es una asociación de acreditación regional voluntaria con sede en los EE. UU. que agrupa a más de 380 escuelas primarias y secundarias independientes con una matrícula combinada de más de 220 000 estudiantes en todo el Sur . Establece criterios de acreditación y procedimientos de evaluación mediante los cuales se evalúan las escuelas privadas.
La Asociación Sureña de Escuelas Independientes (SAIS, por sus siglas en inglés) es una asociación de escuelas en 14 estados del sudeste, así como en el Caribe y América Latina, lo que la convierte en la asociación regional de escuelas independientes más grande del país. [1] SAIS supervisa un proceso voluntario de autoevaluación y mejora continua, la revisión de acreditación de la calidad educativa proporcionada por cada escuela miembro. [1]
SAIS es miembro de la Asociación Nacional de Escuelas Independientes [2] y del Consejo Nacional de Acreditación de Escuelas Privadas . [3]
Aunque el Departamento de Educación de los Estados Unidos (ED) no reconoce la acreditación de SAIS, SAIS trabaja tanto de forma independiente como en conjunto con otras asociaciones, asociándose con las siguientes asociaciones reconocidas por ED para co-acreditar escuelas: Cognia (anteriormente AdvancED y SACS), [4] Middle States Association of Colleges and Schools , [5] Western Association of Schools and Colleges , American Montessori Society , [6] Association of Waldorf Schools of North America , [7] Association of Christian Schools International y Christian Schools International . [8] Según el sitio web de SAIS, "El gobierno federal reconoce la acreditación de SAIS para los fines de emitir documentación de intercambio de estudiantes a través del Departamento de Seguridad Nacional. La National Collegiate Athletic Association reconoce la acreditación de SAIS para determinar la elegibilidad atlética de los estudiantes-atletas entrantes". [9]
Según Jennifer Oliver, de la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas (SACS), "la acreditación puede influir en la elección de la universidad a la que un niño puede asistir después de graduarse... y en su capacidad para obtener becas". [10] Además, "'Existen muchas otras buenas organizaciones de acreditación', afirmó Oliver. Algunas son agencias de acreditación estatales, otras son para escuelas religiosas o escuelas privadas , dijo, citando como ejemplo a la Asociación Sureña de Escuelas Independientes". [10]
Una disertación de 2010 describió las cualidades de liderazgo de los directores de escuelas independientes afiliadas a tres asociaciones de acreditación de escuelas independientes, incluida la Southern Association of Independent Schools. [11] Los directores de escuelas independientes también fueron el tema de un artículo de NAIS de 2022 en Independent School, que incluye una barra lateral que describe una nueva base de datos de directores de escuelas de SAIS, [12] financiada por la EE Ford Foundation, que "proporciona información e informes visibles sobre las historias de los directores de escuelas, el tiempo de búsqueda, las tareas de consultoría, los nombramientos laborales previos inmediatos, los conceptos básicos de la escuela..." La base de datos está disponible para los administradores de las escuelas miembros y los candidatos a directores de escuelas, para ayudarlos a "obtener una mejor comprensión del proceso de búsqueda y transición". [13]
La Asociación Sureña de Escuelas Independientes se formó en 1953 para ofrecer acreditación. [14] En la década de 1950, la SAIS representaba a 138 escuelas en 11 estados del sur. [15] La SAIS comenzó a acreditar escuelas fuera de los Estados Unidos con la aceptación de la Escola Graduada Sao Paulo en Brasil en 1954. [16]
La organización comenzó a considerar la idea de una mezcla moderada de razas en 1959. [17] El número de escuelas privadas estaba aumentando rápidamente, debido al deseo de los padres blancos de mantener un sistema educativo que mantuviera a sus hijos segregados de los niños negros. Como resultado, la SAIS emitió una proclamación en la que daba la bienvenida a las buenas nuevas escuelas, pero condenaba los intentos de "obtener ganancias financieras a partir de la emergencia actual mediante la apertura de escuelas privadas de calidad inferior". [18]
En 1976, la organización abogó ante la Corte Suprema por el derecho de las escuelas independientes a discriminar por motivos de raza. [19] La SAIS presentó un escrito de Amigo de la Corte . Thurgood Marshall respondió a un argumento presentado por el abogado que representaba a la SAIS:
El juez Marshall se enfadó visiblemente más tarde, durante la presentación del señor Leonard en nombre de la Asociación de Escuelas Independientes del Sur. El abogado señaló que 250.000 niños negros asisten a escuelas privadas. El juez le preguntó si conocía alguna que excluyera a los blancos. El abogado nombró una; luego, presionado por el juez, dijo que no sabía que en realidad excluyera a los blancos. Luego sugirió escuelas dirigidas por musulmanes negros . "Se equivoca", replicó el juez Marshall. El abogado sugirió una escuela en Mississippi . "¿Se imagina", preguntó el juez, "a un estudiante blanco solicitando ingreso en una escuela sólo para negros en Mississippi?" El intercambio continuó; finalmente, el juez Marshall dijo en voz alta: "Lo único a lo que me opongo, señor, es a que compare sus escuelas con la escuela negra promedio. No hay comparación".
—Lesley Oelsner, The New York Times [19]
Una fusión en 1986 con la Asociación de Escuelas Independientes del Medio Sur (fundada en 1903) mantuvo el nombre de "Asociación del Sur de Escuelas Independientes". [14]
SAIS fue descrita en 2005 como "una organización voluntaria no gubernamental que hoy acredita a más de 13.000 instituciones públicas y no públicas desde la primera infancia hasta la universidad". [20]
La organización agregó " Diversidad, equidad e inclusión " a su capacitación en 2021. [1] SAIS fue sede del instituto DEI 2023 en 2023. [21]
En 2023, SAIS sufrió una filtración de datos que expuso aproximadamente 700.000 registros en línea, incluidos datos de estudiantes y docentes. [22]
SAIS ofrece acreditación dual desde 1953. En 2004, SAIS comenzó a ofrecer una acreditación dual con la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas (SACS), ahora conocida como Cognia, para la acreditación de escuelas primarias y secundarias. [20]
SAIS desarrolló estándares y procesos de autoevaluación para escuelas independientes con SACS. Las escuelas que participan en el proceso de acreditación dual se comunican y trabajan con SAIS en preparación para el ciclo de acreditación. Las escuelas participantes deben cumplir con los estándares enumerados en la Guía de acreditación de SAIS y responder por escrito a cada indicador. [23] Cuando no se muestra evidencia de un indicador, la escuela debe explicar cómo se cumple el estándar en ausencia del indicador. El presidente y el equipo visitante informan al Comité de acreditación de SAIS y evalúan si la escuela ha cumplido con los estándares y ha realizado un autoevaluación exhaustivo y adecuado. El Comité de acreditación de SAIS tiene la aprobación final del informe de la escuela para la acreditación. [23]
Contamos con doble acreditación de la Asociación Sureña de Escuelas Independientes (SAIS) y la Sociedad Montessori Estadounidense (AMS).
EWS está acreditada tanto por AWSNA como por SAIS.
Las escuelas privadas se están multiplicando rápidamente en el Sur, impulsadas por el temor de los adultos blancos de que sus hijos se integren con alumnos negros en las escuelas públicas. Desde Virginia hasta Texas, están apareciendo nuevas escuelas privadas financiadas de forma independiente con una frecuencia cada vez mayor y las inscripciones y las solicitudes de admisión en las escuelas privadas Dixie más establecidas están aumentando drásticamente. En su mayor parte, estos avances se remontan al fallo de la Corte Suprema de los Estados Unidos de 1954 que establecía que las escuelas públicas debían integrarse con toda la rapidez deliberada. Pero muchos educadores critican el papel de la integración en el crecimiento de las escuelas privadas en el Sur, ya que creen que la creación apresurada de escuelas privadas puede dar lugar a estándares bajos e instalaciones deficientes. Por ejemplo, la Asociación Sureña de Escuelas Independientes aprobó una resolución en la que declara que acoge con agrado la creación de nuevas escuelas, pero condena los intentos de individuos o grupos de obtener beneficios económicos a partir de la actual emergencia abriendo escuelas privadas de baja calidad. El Dr. Raymond G. Wilson, erudito secretario ejecutivo de la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas Secundarias, con sede aquí en Atlanta, dice que en los últimos meses ha recibido numerosas cartas de profesores jubilados de escuelas del Norte que le piden información sobre el mejor lugar del Sur para establecer nuevas escuelas privadas. El Dr. Wilson se refiere a estos profesores como a oportunistas yanquis de segunda generación, y advierte al Sur que se prepare para su invasión.
En diciembre, Hutchison School será recomendada por unanimidad para la doble acreditación SAIS-SACS a través de un nuevo proceso de acreditación conjunto de la Southern Association of Independent Schools (SAIS) y la Southern Association of Colleges and Schools (SACS), lo que convierte a Hutchison en la primera escuela independiente en Memphis en recibir doble acreditación. Hutchison recibió su primera acreditación en 1923 de la Southern Association of Colleges and Schools, una organización voluntaria no gubernamental que hoy acredita a más de 13.000 instituciones públicas y no públicas desde la primera infancia hasta la universidad. Hutchison ha mantenido su acreditación a través de los años al cumplir con los estándares de SACS, uno de los cuales es demostrarle a un equipo visitante cada cinco años nuestros esfuerzos continuos por mejorar la escuela. Este año, una asociación recién formada entre SACS y la Asociación Sureña de Escuelas Independientes ofrece a la escuela una acreditación doble.