La École supérieure de guerre ("Escuela Superior de Guerra") fue el instituto de educación militar y la escuela superior de personal del ejército francés , desde 1876 hasta 1993, cuando se fusionó con el interservicios Collège interarmées de Défense ( Joint Defense College), que fue reemplazada en 2011 por la École de guerre (Escuela de Guerra). Situada en el complejo de la École militaire de París, se encargaba de la formación de los oficiales de estado mayor y de los oficiales generales . [1]
Aprovechando las lecciones de la derrota en la guerra franco-prusiana de 1870, el general Ernest Courtot de Cissey , ministro de la Guerra entre 1871 y 1876, decidió el 26 de enero de 1876 establecer cursos destinados a preparar en dos años las funciones de estado mayor y militar. oficiales de mando de los cuales el mariscal François Cierto de Canrobert , miembro del Conseil supérieur de la guerre (Consejo Superior de Guerra), afirmó que en adelante deberían "tener un conocimiento profundo del uso particular y combinado de diversas armas".
El general Henri-Pierre Castelnau elaboró el proyecto para la creación de "cursos militares especiales" y, en particular, fijó las condiciones para el examen de ingreso. El 15 de mayo de 1876, 72 alumnos de la primera promoción se instalaron temporalmente en Les Invalides bajo las órdenes del general Gandil.
El general Jules Louis Lewal , que se había graduado en la École d'état-major (Escuela de Estado Mayor) en 1848, reemplazó al general Gandil en 1877 e intentó construir una educación teórica, práctica y multidisciplinaria.
La legislación ministerial del 20 de marzo de 1880 confirmó formalmente el establecimiento de la École supérieure de guerre . En julio de ese mismo año se trasladó al complejo de la École militaire .
El comandante del batallón Louis Goujat dit Maillard se hizo cargo del curso de táctica aplicada de infantería en 1884. Trabajando principalmente en la batalla de Gravelotte , destacó el factor moral y dedujo principios de acción (sorpresa por concentración de recursos, acción masiva de artillería, uso de caballería para choque y persecución) y una doctrina táctica (desgaste lento y progresivo del enemigo con economía de fuerza para concentrarlo en el punto de ruptura). Su curso se convirtió en el plato principal de la escuela.
El comandante del batallón Henri Bonnal se hizo cargo del curso de historia militar, estrategia y táctica general en 1892. Basando su curso en el estudio de la batalla de Wörth y las guerras napoleónicas , mantuvo tres principios: libertad de acción, capacidad de imponer su voluntad al enemigo, economía de fuerza. Bonnal creyó detectar en Napoleón un sistema, el de la vanguardia ( Vanguardia ), que todavía consideraba válido.
Juntos diseñaron los primeros ejercicios de guerra similares al Kriegsspiel alemán .
De 1895 a 1901, el chef d'escadron Ferdinand Foch enseñó historia militar, estrategia y táctica general. En 1896 reemplazó a Bonnal como director del curso. Basándose en el estudio de la poco conocida batalla de Náchod durante la guerra austro-prusiana de 1866, su doctrina dio prioridad a dos nociones: la de "misión" a cumplir y la de "seguridad" a garantizar. Siempre llamando la atención sobre las órdenes recibidas y la especificidad de cada situación, emplea constantemente la fórmula: "¿De qué se trata?". Para estigmatizar el error de una tropa que, al salir de una cobertura para acercarse al enemigo, no mantiene sólidamente su posición de partida, utiliza la metáfora del loro : "El loro, animal sublime, cuando se levanta en su percha, no deja ir de una barra hasta después de haber agarrado firmemente la siguiente...".