En los estudios de género , una historia sobre la mayoría de edad es un género de literatura , teatro , cine y videojuego que se centra en el crecimiento de un protagonista desde la niñez hasta la edad adulta, o " mayoría de edad ". Las historias sobre la mayoría de edad tienden a enfatizar el diálogo o el monólogo interno sobre la acción y, a menudo, se desarrollan en el pasado. Los temas de las historias sobre la mayoría de edad suelen ser adolescentes. [1] El Bildungsroman es un subgénero específico de la historia sobre la mayoría de edad.
Los puntos de la trama de las historias sobre la mayoría de edad suelen ser cambios emocionales dentro del personaje en cuestión. [2]
En crítica literaria , las novelas sobre la mayoría de edad y el Bildungsroman son a veces intercambiables, pero la primera suele ser un género más amplio. El Bildungsroman (de las palabras alemanas Bildung , "educación", alternativamente "formar" y romano , "novela") se caracteriza además por una serie de características formales, actuales y temáticas. [3] Se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista desde la infancia hasta la edad adulta ( mayoría de edad ), [4] en el que el cambio de carácter es importante. [5] [6] [7]
El género evolucionó a partir de cuentos populares de niños pequeños que exploraban el mundo para encontrar fortuna. [8] Aunque el Bildungsroman surgió en Alemania, ha tenido una gran influencia primero en Europa y luego en todo el mundo. Thomas Carlyle había traducido las novelas de Wilhelm Meister de Goethe al inglés y, después de su publicación en 1824/1825, muchos autores británicos escribieron novelas inspiradas en ellas. [9] [10]
Existen muchas variaciones del Bildungsroman , como la Künstlerroman ("novela de artista"), que se centra en el crecimiento personal de un artista. [11]
En el cine, la mayoría de edad es un género de películas para adolescentes. Las películas sobre la mayoría de edad se centran en el crecimiento psicológico y moral o la transición de un protagonista de la juventud a la edad adulta. Una variante en la década de 2020 es la "película sobre la mayoría de edad retrasada, un tipo de historia que reconoce la naturaleza diferida de la edad adulta del siglo XXI", en la que los adultos jóvenes aún pueden estar explorando relaciones a corto plazo, situaciones de vida y trabajos incluso entre los 20 y los 30 años. [12]
El crecimiento y el cambio personal es una característica importante del género, que se basa en el diálogo y las respuestas emocionales, más que en la acción. A veces la historia se cuenta en forma de flashback. [1] Históricamente, las películas sobre la mayoría de edad generalmente se centraban en los niños pequeños, aunque las películas sobre la mayoría de edad centradas en las niñas se han vuelto más comunes a principios del siglo XXI, como The Poker House (2008), Winter's Bone (2010 ). ), Hick (2011), Girlhood (2014), Mustang (2015), El diario de una adolescente (2015), Mistress America (2015), Al filo de los diecisiete (2016), Lady Bird (2017), Sweet 20 ( 2017) y Aftersun (2022). [13]
{{cite journal}}: Citar diario requiere |journal=( ayuda )Franco Moretti et John Neubauer, historiens de la littérature, ont tous dos insisté sur le rôle fondamental qu'a joué le roman, depuis la fin du XVIIIe siècle jusqu'à la Première Guerre mondiale, dans la building des âges de la vie, de La adolescencia y la juventud.
Si, antes de este período, los jóvenes son los laissés-pour-compte de la littérature romanesque, esta entrada tardía está compensada por la plaza central que ocupan los romanos de formación.
Vers el fin del siglo XIX, cuando este género entre en crisis, los jóvenes son reemplazados por los adolescentes, nuevos protagonistas de las obras de ficción.
Después de los escritos de Jean-Jacques Rousseau, le roman deformation, ou Bildungsroman, dont l'apogée se situe entre Les années d'apprentissage de Wilhelm Meister de Goethe (1795-1796) et l'Éducation sentimentale de Flaubert (1869), invente la figure littéraire du jeune homme voyageur.
C'est à partir de este período en el que faudra retrouver ciertos rasgos de los viajes ficticios, que j'appelle matrices, qui hantent encore notre imaginaire, et que l'on retrouve dans les séjours Erasmus contemporains