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estudios de liderazgo

Los estudios de liderazgo son un campo de estudio académico multidisciplinario que se centra en el liderazgo en contextos organizacionales y en la vida humana. Los estudios de liderazgo tienen orígenes en las ciencias sociales (por ejemplo, sociología , antropología , psicología ), en humanidades (por ejemplo, historia y filosofía ), así como en campos de estudio profesionales y aplicados (por ejemplo, gestión y educación ). El campo de los estudios de liderazgo está estrechamente vinculado al campo de los estudios organizacionales .

Como área de investigación académica, el estudio del liderazgo ha sido de interés para académicos de una amplia variedad de antecedentes disciplinarios. Hoy en día, existen numerosos programas académicos (que abarcan varias facultades y departamentos académicos) relacionados con el estudio del liderazgo. Los programas de grado en liderazgo generalmente se relacionan con: aspectos del liderazgo, estudios de liderazgo y liderazgo organizacional (aunque hay una serie de concentraciones orientadas al liderazgo en otras áreas académicas).

Liderazgo en la educación superior

El liderazgo se ha convertido en uno de los campos académicos de más rápido crecimiento en la educación superior [1] [2] [3] [ necesita cita para verificar ] [4] [ necesita cita para verificar ] En todos los niveles, desde pregrado hasta doctorado, un número cada vez mayor de Los colegios y universidades han comenzado a desarrollar no sólo cursos individuales, sino programas completos de grado dedicados específicamente al estudio del liderazgo. [5]

Incluso entre algunas de las disciplinas académicas más establecidas y tradicionales, como la ingeniería , la educación y la medicina , se han desarrollado áreas de especialización y concentración en torno al estudio del liderazgo. La mayoría de estos programas académicos han pretendido ser de naturaleza multidisciplinaria , basándose en teorías y aplicaciones de campos relacionados como la sociología , la psicología , la filosofía y la gestión . Rost (1991) ha argumentado que este enfoque "permite a los académicos y profesionales pensar ideas radicalmente nuevas sobre el liderazgo que no son posibles desde un enfoque unidisciplinario" (p. 2). [3]

Fuera del aula, existen oportunidades formales de desarrollo y educación en liderazgo dirigidas por los departamentos de Asuntos Estudiantiles de muchas instituciones . [6] Por ejemplo, instituciones canadienses como Sheridan College tienen grandes programas de mentores de pares para el personal estudiantil que permiten a los estudiantes adquirir experiencia laboral mientras desarrollan sus habilidades de liderazgo, confianza en sí mismos y conexiones con la comunidad universitaria. [7] Otras oportunidades de liderazgo pueden incluir: conferencias de liderazgo estudiantil, funciones del personal estudiantil, oportunidades de voluntariado, oportunidades cocurriculares y talleres de liderazgo. La educación de liderazgo en la educación superior es importante no sólo porque aumenta las tasas de retención de estudiantes, sino que también se considera una habilidad laboral importante. [8] La Asociación Nacional de Universidades y Empleadores de Estados Unidos encuestó a los empleadores y descubrió que el liderazgo era un atributo que el 67,4% de los encuestados busca en el currículum de un candidato exitoso . [9]

Historia del liderazgo como campo de estudio.

El estudio del liderazgo se remonta a Platón , Sun Tzu y Maquiavelo . Sin embargo, el liderazgo sólo se ha convertido en el foco de los estudios académicos contemporáneos en los últimos 60 años, y especialmente en las últimas dos décadas. Los académicos e investigadores del liderazgo contemporáneo a menudo han sido cuestionados sobre la naturaleza de su trabajo y su lugar dentro de la academia, pero gran parte de la confusión que rodea al liderazgo como campo de estudio puede atribuirse a una falta de comprensión sobre lo transdisciplinario , inter y campos de estudio académicos multidisciplinarios en general.

La disciplina, que abarca una gran cantidad de subcampos, está llena de definiciones, teorías, estilos, funciones, competencias y ejemplos históricos de líderes diversos y exitosos. En conjunto, los resultados de la investigación sobre el liderazgo proporcionan una visión mucho más sofisticada y compleja del fenómeno que la mayoría de las opiniones simplistas presentadas en la prensa popular. [10] [11]

Algunos de los primeros estudios sobre liderazgo incluyen:

  • Los Estudios de Liderazgo del Estado de Ohio comenzaron en la década de 1940 [12] y se centraron en cómo los líderes podían satisfacer las necesidades comunes del grupo. Los hallazgos indicaron que las dos dimensiones más importantes del liderazgo incluían: "estructura inicial" y "consideración". Estas características podían ser altas o bajas y eran independientes entre sí. La investigación se basó en cuestionarios a líderes y subordinados. Estos cuestionarios se conocen como Cuestionario de descripción de conducta del líder (LBDQ) y Cuestionario de descripción de conducta del supervisor (SBDQ). [13] En 1962, el LBDQ estaba en la versión XII.
  • Los Estudios de Liderazgo de Michigan [14] , que comenzaron en la década de 1950 [15] , indicaron que los líderes podían clasificarse como "centrados en el empleado" o "centrados en el trabajo". Estos estudios identificaron tres características críticas de los líderes eficaces: comportamiento orientado a las tareas, comportamiento orientado a las relaciones y liderazgo participativo.
  • Teoría X y teoría Y : desarrolladas por Douglas McGregor en la década de 1960 en MIT Sloan School of Management . Estas teorías describieron la motivación de los empleados en la fuerza laboral. Ambas teorías comienzan con la premisa de que el papel de la gestión es reunir los factores de producción, incluidas las personas, para el beneficio económico de la empresa. Más allá de este punto, las dos teorías de la gestión divergen.
  • El modelo de cuadrícula gerencial (1964), actualizado en 1991 a la cuadrícula de liderazgo de Blake y McCanse, desarrolló la orientación de "orientación a las tareas" y "orientación a las personas" en el comportamiento del líder. Desarrollaron la cuadrícula de liderazgo que se centró en la preocupación por los resultados (en un eje) y la preocupación por las personas (en el otro eje).

Además de estos estudios, el liderazgo ha sido examinado desde una perspectiva académica a través de varios lentes teóricos:

  • Teoría del liderazgo funcional : sugiere que la responsabilidad principal de un líder es velar por que se atienda todo lo necesario en relación con las necesidades del grupo.
  • Teoría del autoliderazgo: [17] Aunque está orientada al comportamiento, la esencia de la teoría del autoliderazgo es que los comportamientos están dirigidos hacia el logro de metas superiores.

El primer programa de doctorado en Estudios de Liderazgo [18] se estableció en la Universidad de San Diego en la Facultad de Liderazgo y Ciencias de la Educación en 1979. [19] La primera escuela de pregrado en Estudios de Liderazgo se estableció en la Escuela de Liderazgo Jepson de la Universidad de Richmond. Estudios en 1992. [20]

Investigación sobre diferentes tipos de liderazgo

Se han realizado estudios empíricos, metaanalíticos y teóricos sobre varios tipos de liderazgo. Algunos de los estilos de liderazgo estudiados incluyen:

Académicos de liderazgo notables

Métodos de investigación en el estudio del liderazgo.

El liderazgo se ha estudiado utilizando metodologías de investigación cuantitativas , cualitativas y mixtas (una combinación de cuantitativa y cualitativa). Desde una orientación de la psicología cuantitativa , los modelos estadísticos y matemáticos se han utilizado en el desarrollo de escalas de liderazgo, para probar herramientas de evaluación de líderes establecidas y para examinar las percepciones de los líderes. [27] El análisis cuantitativo también puede adoptar un enfoque experimental, incorporando métodos del campo de la economía experimental . [28] La metodología de encuesta también se ha utilizado ampliamente en la investigación sobre liderazgo. Como tal, los métodos tradicionales de análisis en la investigación por encuestas también se han extendido al análisis de la investigación por encuestas dentro del estudio del liderazgo (por ejemplo, tabulaciones cruzadas , ANOVA , análisis de regresión , análisis log-lineal, [29] análisis factorial , etc.) . Desde una orientación cualitativa, la investigación sobre liderazgo ha incluido una serie de técnicas de investigación: fenomenología , etnografía , [30] teoría fundamentada , entrevistas , estudios de casos , historiografía , [31] crítica literaria , [32] etc.

"Los entrenadores y psicólogos del coaching utilizan cada vez más las lecciones y herramientas de la psicología positiva en su práctica (Biswas-Diener, 2010)". Un ejemplo de investigación sobre liderazgo realizado fue el de P. Alex Linley y Gurpal Minhas, que investigaron las fortalezas que se pueden encontrar en detectores de fortalezas más eficaces; las personas que son hábiles en la identificación y desarrollo de fortalezas en los demás. El estudio consistió en una encuesta en línea utilizada para recopilar datos sobre la Escala de localización de fortalezas, junto con una evaluación de 60 fortalezas diferentes utilizando el modelo Realise2 (www.realise2.com). Hubo 528 encuestados de quienes se pudieron recuperar datos y los resultados mostraron que el conector de cuatro fortalezas, el facilitador, el generador de autoestima y la retroalimentación se encontraron en toda la Escala de detección de fortalezas. "Las fortalezas de Connector, Enabler y Feedback fueron predictores significativos para cada dominio de detección de fortalezas, lo que sugiere que estas pueden ser la esencia de las características personales de un detector de fortalezas eficaz" (Linley y Minhas, 2011).

Programas academicos

Existe una cantidad considerable de programas de doctorado, maestría y pregrado relacionados con el estudio del liderazgo. Dado que el estudio del liderazgo es interdisciplinario, los programas de grado relacionados con el liderazgo a menudo se encuentran dentro de varias facultades, escuelas y departamentos en diferentes campus universitarios (por ejemplo, Escuelas de Educación en algunas universidades, Escuelas de Negocios en otras universidades y Escuelas de Graduados y Profesionales). en otras universidades). Como tal, a nivel de doctorado, los programas de grado relacionados con el liderazgo incluyen principalmente: Ph.D. , Ed.D. y doctorados ejecutivos (dependiendo de la situación del programa dentro de la universidad). A nivel de maestría, los programas de grado relacionados con el liderazgo incluyen principalmente: Maestría en Ciencias, Maestría en Artes y maestría ejecutiva. A nivel universitario, los programas de grado relacionados con el liderazgo incluyen principalmente: Licenciatura en Ciencias y Licenciatura en Artes, así como certificados de liderazgo y programas menores. Por ejemplo, la Universidad Old Dominion ofrece una licenciatura en Ciencias en Estudios Interdisciplinarios - Liderazgo]. [33] Old Dominion University también ofrece un programa LeADERS [34] para estudiantes universitarios que ayuda a los estudiantes a fomentar habilidades y valores de liderazgo para, en última instancia, ser competitivos en la carrera de un estudiante.

Ver también

Referencias

  1. ^ Comparar: Brungardt, CL (1996). "La formación de líderes: una revisión de la investigación sobre educación y desarrollo del liderazgo". La revista de estudios de liderazgo . 3 (3): 81–95. doi :10.1177/107179199700300309. S2CID  145271368. El estudio del liderazgo ha sido una actividad académica importante durante los últimos 100 años. La última edición de The Handbook of Leadership (Bass, 1990) enumera casi 8.000 citas y referencias. Además, la investigación de Rost (1991) mostró un aumento espectacular en el número de libros y artículos publicados en los últimos años.
  2. ^ Comparar: Brungardt, CL; Gould, LV; Moore, R.; Potts, J. (1997). "El surgimiento de los estudios de liderazgo: vincular los resultados tradicionales de la educación liberal con el desarrollo del liderazgo". La revista de estudios de liderazgo . 4 (3): 53–67. doi :10.1177/107179199800400306. S2CID  144672921. La Universidad Estatal de Fort Hays se ha unido a un número creciente de instituciones en todo el país que ofrecen actividades curriculares que educan a los estudiantes sobre el liderazgo (Brungardt, 1996).
  3. ^ ab Rost, Joseph (18 de febrero de 1993). Liderazgo para el siglo XXI. Académico de Bloomsbury. ISBN 978-0-275-94610-4.
  4. ^ Rost, JC; Panadero, RA (2000). "Educación de liderazgo en las universidades: hacia un paradigma del siglo XXI". La revista de estudios de liderazgo . 7 (1): 3–12. doi :10.1177/107179190000700102. S2CID  145696767.
  5. ^ "Especialidad en liderazgo | Títulos, trabajos y carreras" . Consultado el 25 de octubre de 2023 .
  6. ^ Seemiller, Corey (2016). "Desarrollo de competencias de liderazgo: una responsabilidad de la educación superior". Nuevas direcciones para la educación superior . 2016 (174): 93-104. doi :10.1002/he.20192. ISSN  0271-0560.
  7. ^ "Programa de mentores pares | Liderazgo estudiantil | Sheridan". Colegio Sheridan . Consultado el 14 de marzo de 2020 .
  8. ^ Soria, Krista M.; Roberts, Julia E.; Reinhard, Alex P. (2 de enero de 2015). "Conciencia de las fortalezas de los estudiantes universitarios de primer año y desarrollo de liderazgo percibido". Revista de investigación y práctica de asuntos estudiantiles . 52 (1): 89-103. doi :10.1080/19496591.2015.996057. ISSN  1949-6591. S2CID  145726334.
  9. ^ "Los empleadores quieren ver estos atributos en los currículums de los estudiantes". www.naceweb.org . Consultado el 14 de marzo de 2020 .
  10. ^ Doh, JP (2003). "¿Se puede enseñar el liderazgo? Perspectivas de los educadores en gestión". Academia de Educación y Aprendizaje en Gestión . 2 (1): 54–67. doi :10.5465/AMLE.2003.9324025.
  11. ^ Parques Daloz, S. (2005). Se puede enseñar liderazgo: un enfoque audaz para un mundo complejo . Cambridge: Prensa de la Escuela de Negocios de Harvard.
  12. ^ Khurana, Rakesh (2010) [2007]. De objetivos más elevados a manos contratadas: la transformación social de las escuelas de negocios estadounidenses y la promesa incumplida de la gestión como profesión. Prensa de la Universidad de Princeton. pag. 354.ISBN​ 9781400830862. Consultado el 24 de agosto de 2013 . La preocupación académica por el estudio del liderazgo comenzó en 1945 con un programa de investigación en la Universidad Estatal de Ohio, bajo los auspicios de la Comisión de Mano de Obra de Guerra del gobierno federal y el Departamento de Trabajo, conocido como Estudios de Liderazgo del Estado de Ohio[...]
  13. ^ La Universidad Estatal de Ohio (sin fecha). Cuestionario de descripción del comportamiento del líder (LBDQ) "Fisher College of Business | Cuestionario de descripción del comportamiento del líder (LBDQ)". Archivado desde el original el 7 de abril de 2009 . Consultado el 6 de abril de 2009 .
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  19. ^ Universidad de San Diego (sin fecha). Historia y hechos . Facultad de Liderazgo y Ciencias de la Educación. http://www.sandiego.edu/soles/about/history_and_facts.php
  20. ^ Universidad de Richmond (sin fecha). Escuela Jepson de Estudios de Liderazgo http://jepson.richmond.edu/about/index.html
  21. ^ El Instituto de Liderazgo de la Escuela Marshall de Negocios de la Universidad del Sur de California http://www.marshall.usc.edu/mor/leadership-institute.htm Archivado el 22 de febrero de 2008 en Wayback Machine.
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  34. ^ Programa LÍDERES