Las escuelas del condado de Caswell son un distrito escolar que abarca desde preescolar hasta el grado 12 y que presta servicios en el condado de Caswell, Carolina del Norte . Sus seis escuelas atendieron a 3012 estudiantes en el año escolar 2010-2011.
Para el año escolar 2010-2011, las escuelas del condado de Caswell tenían una población total de 3012 estudiantes y 215,06 maestros en base a ( FTE ). Esto produjo una proporción de estudiantes por maestro de 14,01:1. [1] Ese mismo año, del total de estudiantes, la proporción de género fue de 53% hombres a 47% mujeres. La composición del grupo demográfico fue: blancos, 53%; negros, 36%; hispanos, 7%; indios americanos, 0%; y asiáticos/isleños del Pacífico, 0% (dos o más razas: 4%). [2] Para el mismo año escolar, el 66,98% de los estudiantes recibieron almuerzos gratuitos o de costo reducido . [3]
El órgano de gobierno principal de las escuelas del condado de Caswell sigue un formato de gobierno de consejo-administrador con una Junta de Educación de siete miembros que designa a un superintendente para dirigir las operaciones diarias del sistema. El sistema escolar es parte del Quinto Distrito de la Junta de Educación del Estado de Carolina del Norte . [4]
Los siete miembros de la Junta de Educación se reúnen generalmente el segundo y cuarto lunes de cada mes. Los miembros son elegidos por el distrito para mandatos escalonados de cuatro años. En abril de 2022, los miembros de la junta eran: [5]
Entre sus superintendentes se encuentra Douglas Barker, quien se jubiló el 30 de junio de 2013. [6] Se convirtió en superintendente en 2001 en reemplazo de Skip Rowland, quien se jubiló. Barker había sido director y superintendente asistente en las Escuelas Públicas del Condado de Henderson . [7]
A finales de la década de 1960, las escuelas públicas del condado de Caswell estaban empezando a integrarse plenamente . Una década y media antes, en 1954, la Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó en Brown v. Board of Education que la segregación racial en las escuelas públicas era inconstitucional. En una decisión posterior de la Corte en mayo de 1955 conocida como Brown II , los distritos escolares recibieron la ambigua orden de desegregar "con toda la rapidez deliberada". [8] Al igual que muchas juntas escolares del Sur en ese momento, la Junta de Educación del Condado de Caswell interpretó la ambigüedad de la Corte de una manera que sirvió para retrasar, obstruir y ralentizar el proceso de integración racial de sus escuelas. [9] [10]
La resistencia de la Junta de Educación a la integración ya se había envalentonado con la aprobación de la Ley de Asignación de Alumnos en Carolina del Norte en abril de 1955. La legislación dio a las juntas escolares del condado plena autoridad para la colocación escolar. [10] Impulsado por el poder de la ley, la aprobación del Plan Pearshall y el sentimiento antiintegración prevaleciente de la comunidad blanca, el distrito escolar siguió asignando a los niños a las escuelas de manera segregada. [11]
En respuesta a estos acontecimientos, quince padres afroamericanos locales presentaron una petición al distrito escolar en agosto de 1956 pidiendo la abolición de la segregación, que la junta se negó a considerar. Sin dejarse intimidar, los padres organizaron protestas que incluyeron a la NAACP . Posteriormente, en diciembre de 1956, se presentó una demanda federal pidiendo la desegregación inmediata de las escuelas del condado de Caswell y de Carolina del Norte. [12]
En agosto de 1957, 43 estudiantes locales, muchos de los cuales eran demandantes a través de sus padres en el caso del tribunal federal, solicitaron admisión a escuelas públicas que estaban más cerca de sus hogares que las escuelas segregadas que les habían sido asignadas. [13] La junta escolar rechazó sus solicitudes y continuó rechazándolas hasta 1962. [11] Sin embargo, la demanda federal siguió adelante. [14]
En diciembre de 1961, el juez de distrito de los Estados Unidos Edwin M. Stanley dictaminó que dos hermanos, Charlie y Fred Saunders, podían asistir sin demora a la escuela primaria Archibald Murphey, una escuela que antes era exclusivamente para blancos y que ahora estaba cerrada cerca de Milton . Sin embargo, cuando comenzó el nuevo semestre en enero, no se presentaron para la inscripción. El Ku Klux Klan había enviado previamente una carta amenazante a la familia Saunders. [15] Según una declaración jurada presentada por el padre de los niños, CH Saunders Sr., las amenazas del KKK hicieron que faltara a una audiencia de reasignación de la junta escolar ordenada por el juez en agosto de 1961 antes de su sentencia final. Saunders también comunicó que estaría de acuerdo con transferirse de escuela si se podía asegurar la protección de sus hijos en la escuela primaria Murphey. [15]
Un año después de la decisión de Saunders, Stanley dictaminó que el distrito escolar había estado administrando incorrectamente la Ley de Asignación de Alumnos. En diciembre de 1962, ordenó a las juntas escolares del condado de Caswell y de la ciudad de Durham que permitieran a cada alumno la completa libertad de elección en cuanto a la ubicación escolar. [16] El 22 de enero de 1963, dieciséis escolares afroamericanos se inscribieron en cuatro de las escuelas del condado que anteriormente eran exclusivamente para blancos. [11]
En su primer día de clases, un grupo de hombres blancos acosó y amenazó a uno de los padres, Jasper Brown, un líder local de los derechos civiles y granjero. Los hombres lo persiguieron y amenazaron mientras conducía hacia su casa. Después de una colisión por detrás, el conductor del otro vehículo salió con un arma de fuego. Temiendo por su vida, Brown disparó e hirió a dos de los hombres en un intercambio de disparos antes de entregarse a la policía. [17] [11] Debido a las circunstancias, el Fiscal General Robert F. Kennedy fue informado rápidamente del incidente. [18]
Varios meses después, Brown fue declarado culpable de agresión con arma letal y cumplió 90 días de prisión. Mientras esperaba el juicio, unos hombres blancos bombardearon su patio. [19] Sus cuatro hijos y los otros 12 que integraban las escuelas del condado fueron amenazados físicamente y abusados emocionalmente durante todo el semestre. A pesar de las peticiones de la NAACP y de las familias preocupadas, no se proporcionó protección policial. Además, el Consejo de Educación se negó a organizar el transporte en autobús escolar. [20] [11]
A fines de 1967, solo 57 niños afroamericanos de una población estudiantil negra de aproximadamente 3000 asistían a escuelas públicas integradas en el condado de Caswell. [21] [11] Si bien había habido cierta integración del personal docente, la tasa de matriculación de menos del dos por ciento en esencia preservó la segregación. El plan de integración del distrito escolar no había fomentado suficiente desegregación. [22] Su plan de " libertad de elección " puso la responsabilidad de la integración en los estudiantes afroamericanos individuales y sus padres, quienes tuvieron que optar por cruzar la línea de color ellos mismos. [22] Si lo hacían, enfrentaban el estigma social , la discriminación severa y otras dificultades. En consecuencia, muchas familias, aunque apoyaban los esfuerzos de integración, optaron por mantener a sus hijos seguros en escuelas negras valoradas como la escuela secundaria del condado de Caswell. [23] [11]
La baja tasa de integración del distrito escolar dio lugar a que la Oficina de Educación de los Estados Unidos citara al condado en 1966 como uno de los siete del estado que no cumplían con sus directrices de derechos civiles del Título IV . La oficina comenzó a tomar medidas para cortar la financiación federal. [24] El distrito escolar no cumplió plenamente con las normas federales de integración hasta 1969. [25] En ese año, la Junta de Educación del Condado de Caswell puso en marcha un plan para la desegregación completa después de que el juez Stanley ordenara al distrito escolar en agosto de 1968 que se integrara a partir del año escolar 1969-1970. [26] [27] [11]
Cuando se produjo la integración y consolidación de las escuelas, la escuela secundaria Bartlett Yancey en Yanceyville se convirtió en la única escuela secundaria pública del condado después del cierre de la escuela secundaria del condado de Caswell en 1969. [28] El uso educativo del edificio de la escuela secundaria cerrada se reconfiguró rápidamente. La nueva escuela integrada se denominó NL Dillard Junior High School en honor al director de la escuela secundaria anterior. Las escuelas primarias integradas se establecieron en función de la zonificación . [25]Las escuelas del condado de Caswell cuentan con seis escuelas que abarcan desde preescolar hasta el duodécimo grado . Las seis escuelas son una escuela secundaria , una escuela intermedia y cuatro escuelas primarias . [29]