La educación en Chile se divide en educación preescolar , educación básica , educación media y educación técnica o superior ( universitaria ). Los niveles de educación en Chile son:
Niveles: [3]
La ley establece el acceso gratuito a los dos últimos niveles de preescolar. [4] Una reforma constitucional de 2013 dispuso que la ley ampliara el acceso gratuito a cuatro niveles y hiciera obligatorio el último y un requisito previo para ingresar a la escuela primaria. [5]
La cobertura de la educación preescolar en 2009 fue de 37,42% (para niños de 0 a 5 años) y 44,96% (para personas de cualquier edad). [6]
La ley establece que la educación primaria y secundaria es obligatoria para todos los chilenos . [4]
El Estado chileno ofrece un amplio sistema de bonos educativos que cubre a cerca del 93% de los estudiantes de educación básica y media (el 7% restante asiste a colegios particulares no subvencionados). El sistema se basa en un pago directo a los colegios en función de la asistencia diaria.
Las escuelas pueden ser públicas (casi todas propiedad del municipio de la comuna en la que está ubicada la escuela) o privadas, que pueden recibir subsidios gubernamentales.
Las escuelas privadas (subvencionadas o no) pueden organizarse con o sin fines de lucro. Para recibir financiación pública, las escuelas privadas deben reservar el 15% de las plazas de cada clase a los estudiantes clasificados como "vulnerables" (según los ingresos familiares y el nivel de educación de la madre). Las escuelas reciben financiación adicional por cada estudiante "vulnerable" que matriculen. [7]
La reforma de 1965 estableció la educación primaria como el ciclo inicial de la escolaridad. Antes de eso, en 1920, la legislación chilena había establecido cuatro años de educación mínima obligatoria. En 1929, el mínimo se había aumentado a seis años. Desde 1965, el nivel primario es obligatorio, con una duración actual de 8 años en total divididos en 2 ciclos y 8 grados:
La educación secundaria se divide en Científico-Humanista (regular), Técnico-Profesional (vocacional) y Artística, todas con una duración de cuatro años. Los dos primeros años son iguales para los tres tipos de escolaridad, mientras que el tercero y cuarto años se diferencian según la orientación de la escuela.
Las escuelas que ofrecen programas Técnico-Profesionales se denominan:
La mayoría de los estudiantes que optan por la carrera profesional provienen de entornos socioeconómicos desfavorecidos. Las escuelas privadas con pago de cuotas de inscripción reúnen a menos del 1% de los estudiantes. [8]
La educación obligatoria sólo cubría los ocho años de la escuela primaria, pero en 2003 una reforma constitucional estableció en principio la educación secundaria gratuita y obligatoria para todos los chilenos hasta los 21 años de edad. [9] Esto aseguró doce años de escolaridad obligatoria, lo que constituyó un hito sin precedentes en América Latina en ese momento. [ cita requerida ]
La tasa neta de matriculación (que abarca a los estudiantes en edad escolar) en 2009 fue del 93,19% en primaria y del 70,70% en secundaria, mientras que la tasa bruta de matriculación (que abarca a los estudiantes de cualquier edad) fue del 106,24% en primaria y del 94,68% en secundaria.
Existe un tercer tipo de establecimientos públicos, los de Administración Delegada, que son de propiedad del Estado pero gestionados y financiados por empresas privadas. Estos no pueden cobrar una cuota de selección. El costo anual de la matrícula es voluntario y es el mismo que en los establecimientos con matrícula voluntaria. Se les permite cobrar la matrícula, pero es decisión de los padres decidir cuánto pagar. El costo máximo es de 1,5 UTM anuales, que en 2011 ascendieron a $57.430 (unos US$119). La cuota del Centro de Padres es voluntaria.
Existe un cuarto tipo de escuela pública, administrada por el Ministerio de Educación y financiada íntegramente por el Estado. Actualmente, sólo existe una escuela de este tipo: la Escuela Villa Las Estrellas en la Antártica . [7] [11]
Los estudiantes pueden elegir entre 16 universidades públicas y 43 privadas [2]. Antes había 60 universidades, pero la Universidad del Mar se declaró en quiebra y ya no ofrecerá educación.[3]
Todas las universidades públicas y 23 privadas utilizan un sistema único de admisión llamado PSU ( Prueba de Selección Universitaria ), diseñado y evaluado por la Universidad de Chile , y que consiste en dos exámenes obligatorios, uno de Matemáticas y otro de Lengua. También hay dos exámenes específicos adicionales, Ciencias (que incluyen campos de Química, Física y Biología) e Historia, que pueden ser requeridos por algunos programas de pregrado. El promedio acumulado de calificaciones alcanzado durante la escuela secundaria también se tiene en cuenta en el puntaje final de admisión, así como la posición relativa del estudiante en su clase y dos promociones anteriores. Cada universidad asigna diferentes ponderaciones a los resultados de los diversos exámenes para los diversos programas ofrecidos. Algunas universidades pueden requerir pruebas adicionales (no PSU) o entrevistas personales para la admisión a algunos programas.
Existe una brecha en los puntajes de las pruebas PSU en materia de educación secundaria entre las escuelas públicas y las escuelas privadas. Se trata de una diferencia de casi 130 puntos a favor de las escuelas privadas.[4]
En 2014, un total de 247.291 personas tomaron ambas pruebas obligatorias de PSU (casi 71 mil eran de promociones anteriores). [12]
La tasa de abandono escolar es del 30% entre los estudiantes de primer año.[5] Los principales factores son los problemas económicos, vocacionales y psicológicos. [13]
Los Institutos Profesionales (IP) y los Centros de Educación Técnica (CFT) requieren únicamente licencia de educación secundaria para su admisión.
La tasa neta de matrícula (que abarca a los estudiantes entre 18 y 24 años) en 2009 fue del 28,88%, mientras que la tasa bruta de matrícula (que abarca a los estudiantes de cualquier edad) fue del 38,73%.
a Todas son de propiedad privada.
Desde 1999 hasta 2012, los presupuestos para la educación pública han aumentado del 3,8% del PIB al 4,5% del PIB en gasto público.[6] La evidencia muestra que Chile está gastando casi un 40% más de su PIB en educación superior en comparación con el promedio de los países de la OCDE, desde el 2,4% del PIB en Chile en comparación con el 1,7% del PIB en el promedio de la OCDE [7].
Todas las universidades, institutos y escuelas técnicas de Chile cobran matrícula y matrícula. [16] Sin embargo, existen varios programas de becas gubernamentales que se otorgan a los estudiantes en función de sus méritos o necesidades. Los estudiantes socioeconómicamente desfavorecidos de cualquier tipo de institución educativa oficialmente reconocida pueden solicitar préstamos a través de bancos privados con el Estado como garantía ("Crédito con Aval del Estado", CAE). También existen programas de préstamos ofrecidos por el gobierno exclusivamente a estudiantes socioeconómicamente desfavorecidos de universidades "tradicionales" ("Fondo Solidario de Crédito Universitario", FSCU). Estos préstamos —privados y públicos— tienen una tasa de interés fija del 2% y deben ser devueltos por el estudiante después de la graduación. Para los préstamos CAE, el pago es igual al 10% del salario anual del exalumno, y al 5% para los préstamos FSCU. La deuda se cancela después de 15 años para los préstamos CAE y 12 para los préstamos FSCU. [16] [17] [18] La mayoría de los programas de becas y préstamos ofrecidos por el gobierno sólo cubren un costo de matrícula anual de "referencia" calculado por el gobierno para cada programa. La brecha entre el costo de referencia y el costo real de la matrícula puede ser sustancial en algunas instituciones educativas privadas (e incluso públicas). [19] Los estudiantes deben mantener un cierto nivel de rendimiento académico para conservar el beneficio, que puede variar de una institución a otra.
También existen programas financiados por el gobierno que ofrecen a los estudiantes un estipendio mensual, una tarjeta de débito para comprar alimentos y una tarjeta de estudiante para pagar un transporte más barato. Todos los programas (excepto el de transporte) se basan en el mérito, la necesidad, el origen indígena o la residencia geográfica. [18]
En 2012, 947.063 estudiantes estaban matriculados en programas de educación superior. De ellos, 548.119 (58%) recibieron becas o préstamos del gobierno. Del total de programas otorgados durante 2012 (623.086; los estudiantes pueden beneficiarse de más de un programa), las becas representaron el 35% y los préstamos el 65% (14% FSCU y 51% CAE). [20]
El año escolar se divide en semestres . El primer semestre va desde finales de febrero o principios de marzo hasta principios de julio. Después de dos semanas de vacaciones de invierno, se reanudan las clases y duran hasta finales de noviembre o principios de diciembre, seguidas de las vacaciones de verano .
Las fechas son fijadas por el Ministerio de Educación en cada Región . Por ejemplo, en 2014 el inicio de clases es el 5 de marzo para los estudiantes regulares en la Región Metropolitana de Santiago ; las vacaciones de invierno se extienden del 14 al 25 de julio, y el segundo semestre comienza el 28 de julio; las clases terminan el 5, 12 o 19 de diciembre, dependiendo de la duración del programa en semanas (38 a 40); los estudiantes que se gradúan de la enseñanza media (cuarto nivel de educación media) terminan las clases el 14 de noviembre, lo que les da tiempo para prepararse para la Prueba de Admisión a la Universidad (PSU). [21]
Chile está atravesando en 2014 [actualizar]una reforma significativa de su sistema educativo financiado con fondos públicos. Entre las primeras propuestas enviadas al Congreso figuran la prohibición de los copagos obligatorios, la eliminación de los procesos de selección existentes y la conversión de las escuelas con fines de lucro en organizaciones sin fines de lucro. [22] Otra propuesta (anunciada, pero aún pendiente de enviar al Congreso) es la de brindar educación superior gratuita a los estudiantes del 60% más pobre de la población; esto se aplicaría a los estudiantes de universidades "tradicionales" y de centros de enseñanza técnica e institutos profesionales "acreditados" y sin fines de lucro. [23]
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