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Error de habla

Un error de habla , comúnmente conocido como lapsus linguae [1] ( en latín : lapsus linguae , o en ocasiones, de manera autodemostrativa, lipsus languae ) o error de habla , es una desviación (consciente o inconsciente) de la forma aparentemente intencionada de un enunciado . [2] Se pueden subdividir en errores de habla producidos espontáneamente e inadvertidamente y juegos de palabras o retruécanos producidos intencionalmente. Se puede hacer otra distinción entre errores de producción y de comprensión. Los errores en la producción y percepción del habla también se denominan errores de ejecución. [3] Algunos ejemplos de error de habla incluyen errores de intercambio de sonidos o errores de anticipación de sonidos. En los errores de intercambio de sonidos, se invierte el orden de dos morfemas individuales, mientras que en los errores de anticipación de sonidos un sonido de una sílaba posterior reemplaza a uno de una sílaba anterior. [4] Los lapsus linguae son una ocurrencia normal y común. Un estudio muestra que la mayoría de las personas pueden cometer hasta 22 lapsus linguae por día. [5]

Los errores de habla son comunes entre los niños , que aún tienen que perfeccionar su habla, y con frecuencia pueden continuar hasta la edad adulta. Cuando los errores continúan después de los 9 años se los conoce como "errores residuales del habla" o RSE. [6] A veces conducen a la vergüenza y a la traición de los orígenes regionales o étnicos del hablante . Sin embargo, también es común que entren en la cultura popular como una especie de "sabor" lingüístico. Los errores del habla pueden usarse intencionalmente para lograr un efecto humorístico, como en el caso de los "cucharearismos " .

En el campo de la psicolingüística , los errores del habla se incluyen en la categoría de producción del lenguaje . Los tipos de errores del habla incluyen: errores de intercambio, perseveración, anticipación, desplazamiento, sustitución, mezclas, adiciones y eliminaciones. El estudio de los errores del habla ha contribuido al establecimiento/refinamiento de modelos de producción del habla desde el trabajo pionero de Victoria Fromkin sobre este tema. [7]

Explicaciones psicolingüísticas

Todos los oradores cometen errores de habla de vez en cuando. [1] Ocurren con más frecuencia cuando los oradores están nerviosos, cansados, ansiosos o intoxicados. [1] Durante las transmisiones en vivo en la televisión o en la radio, por ejemplo, los oradores no profesionales e incluso los presentadores a menudo cometen errores de habla porque están bajo estrés. [1] Algunos oradores parecen ser más propensos a errores de habla que otros. Por ejemplo, existe una cierta conexión entre la tartamudez y los errores de habla. [8] Charles F. Hockett explica que "siempre que un orador siente cierta ansiedad por un posible lapsus, se verá obligado a centrar su atención más de lo normal en lo que acaba de decir y en lo que está a punto de decir. Estos son caldos de cultivo ideales para la tartamudez". [8] Otro ejemplo de un "enfermo crónico" es el reverendo William Archibald Spooner , cuyo peculiar habla puede estar causada por una disfunción cerebral, pero hay muchas pruebas de que él inventó sus famosos errores de habla ( spokerismos ). [1]

Una explicación de la ocurrencia de errores de habla proviene del psicoanálisis , en el llamado lapsus freudiano . Sigmund Freud supuso que los errores de habla son el resultado de un conflicto intrapsíquico de intenciones concurrentes. [1] "Prácticamente todos los errores de habla [son] causados ​​por la intrusión de ideas reprimidas del inconsciente en la producción de habla consciente", explicó Freud. [1] De hecho, su hipótesis explica solo una minoría de los errores de habla. [1]

Clasificación psicolingüística

Hay pocos errores de habla que claramente caen en una sola categoría. La mayoría de los errores de habla pueden interpretarse de diferentes maneras y, por lo tanto, caen en más de una categoría. [9] Por esta razón, las cifras porcentuales para los diferentes tipos de errores de habla pueden ser de precisión limitada. [10] Además, el estudio de los errores de habla dio lugar a diferentes terminologías y diferentes formas de clasificar los errores de habla. A continuación, se presenta una recopilación de los principales tipos:

Los errores de habla pueden afectar a diferentes tipos de segmentos o unidades lingüísticas:

Tipos

Ejemplos

Relevancia científica

La producción del habla es un proceso sumamente complejo y extremadamente rápido, por lo que la investigación de los mecanismos mentales implicados resulta difícil. [10] Investigar la salida audible del sistema de producción del habla es una forma de comprender estos mecanismos mentales. Según Gary S. Dell, "el funcionamiento interno de un sistema altamente complejo a menudo se revela por la forma en que el sistema se descompone". [10] Por lo tanto, los errores del habla tienen un valor explicativo con respecto a la naturaleza del lenguaje y la producción del lenguaje. [12]

Los errores de ejecución pueden proporcionar al lingüista evidencia empírica para las teorías lingüísticas y servir para probar hipótesis sobre los modelos de producción del lenguaje y del habla. [13] Por esa razón, el estudio de los errores del habla es importante para la construcción de modelos de ejecución y proporciona información sobre los mecanismos del lenguaje. [13]

Evidencia y perspectivas

Anticipación
Objetivo: tomar mi bicicleta
Error: Hornear mi bicicleta.
Perseveración
Objetivo: Hizo un berrinche.
Error: Hizo un pantrum.
Los errores de habla implican sustituciones, desplazamientos, adiciones y supresiones de segmentos. “Para mover un sonido, el hablante debe pensar en él como una unidad separada”. [3] Obviamente, no se pueden explicar los errores de habla sin hablar de estos segmentos discretos. Constituyen las unidades de planificación de la producción lingüística. [1] Entre ellos se encuentran los rasgos distintivos, los fonemas, los morfemas, las sílabas, las palabras y las frases. Victoria Fromkin señala que “muchos de los segmentos que cambian y se mueven en los errores de habla son precisamente los postulados por las teorías lingüísticas”. En consecuencia, los errores de habla dan evidencia de que estas unidades son psicológicamente reales.
"Existe un conjunto complejo de reglas que el usuario de la lengua sigue cuando hace uso de estas unidades." [3] Entre ellas se encuentran, por ejemplo, las restricciones fonéticas, que prescriben las posibles secuencias de sonidos. [3] Además, el estudio de los errores de habla confirmó la existencia de reglas que establecen cómo deben pronunciarse los morfemas o cómo deben combinarse con otros morfemas. [3] Los siguientes ejemplos muestran que los errores de habla también observan estas reglas:
Objetivo: Le gusta que su equipo descanse. [rest+id]
Error: Le gusta que le den descanso en equipo. [ti:m+d]
Objetivo: Ambos niños están enfermos. [niño+z]
Error: Ambos enfermos son niños. [sik+s]
En este caso, el morfema del pasado o del plural está condicionado fonológicamente, aunque se intercambian los lemas . Esto demuestra que primero se insertan los lemas y luego tiene lugar el condicionamiento fonológico.
Objetivo: ¡No grites tan fuerte! / ¡No grites tan fuerte!
Error: ¡No grites tan fuerte!
En este contexto, tanto "gritar" como "gritar" son palabras adecuadas. Debido a la presión de seguir hablando, el hablante tiene que tomar una decisión rápida sobre qué palabra debe seleccionar. [8] Esta presión lleva al hablante a intentar pronunciar las dos palabras simultáneamente, lo que da como resultado la creación de una combinación. [8] Según Charles F. Hockett, existen seis combinaciones posibles de "gritar" y "gritar". [8] ¿Por qué el hablante eligió "shell" y no una de las alternativas? El hablante obedeció reglas lingüísticas inconscientes porque seleccionó la combinación que mejor satisfacía las demandas lingüísticas de estas reglas. [8] Por ejemplo, las palabras no válidas se rechazan instantáneamente.
En conclusión, las reglas que indican a los usuarios del lenguaje cómo producir habla también deben ser parte de nuestra organización mental del lenguaje. [3]
Objetivo: Mi tesis es demasiado larga.
Error: Mi tesis es demasiado corta.
En caso de errores de sustitución, ambos segmentos pertenecen en la mayoría de los casos a la misma categoría, lo que significa, por ejemplo, que se sustituye un sustantivo por otro. Los errores de selección léxica se basan en relaciones semánticas como la sinonimia, la antonimia o la pertenencia al mismo campo léxico. [2] Por este motivo, el léxico mental se estructura en términos de relaciones semánticas. [3]
Objetivo: La esposa de George
Error: La vida de George
Objetivo: plaza de la moda
Error: cuadrado de la pasión
Algunos errores de sustitución que se basan en similitudes fonológicas aportan evidencia de que el léxico mental también está organizado en términos de sonido. [3]
Se han identificado cuatro generalizaciones sobre los errores del habla: [1]
  1. Los elementos que interactúan tienden a provenir de un entorno lingüístico similar, lo que significa que los segmentos inicial, intermedio y final interactúan entre sí.
  2. Los elementos que interactúan entre sí tienden a ser fonética o semánticamente similares entre sí. Esto significa que las consonantes se intercambian con consonantes y las vocales con vocales.
  3. Los deslices son coherentes con las reglas fonológicas de la lengua.
  4. Existen patrones de acentuación consistentes en los errores del habla. Predominantemente, ambos segmentos que interactúan reciben un acento mayor o menor.

Información obtenida de adiciones de rendimiento

Un ejemplo de la información que se puede obtener es el uso de "um" o "uh" en una conversación. [15] Estas pueden ser palabras significativas que dicen cosas diferentes, una de las cuales es mantener un lugar en la conversación para no ser interrumpido. Parece haber una etapa vacilante y una etapa fluida que sugieren que el habla tiene diferentes niveles de producción. Las pausas parecen ocurrir entre oraciones, puntos conjuntivos y antes de la primera palabra de contenido en una oración. Eso sugiere que una gran parte de la producción del habla ocurre allí.

Schachter et al. (1991) llevaron a cabo un experimento para examinar si la cantidad de palabras elegidas afectaba a las pausas. Asistieron a las clases de 47 profesores universitarios de 10 departamentos diferentes y calcularon la cantidad y la frecuencia de las pausas completas y las pausas no completadas. Encontraron significativamente más pausas en los departamentos de humanidades que en los de ciencias naturales. [16] Estos hallazgos sugieren que cuanto mayor es la cantidad de palabras elegidas, más frecuentes son las pausas y, por lo tanto, las pausas sirven para darnos tiempo para elegir nuestras palabras.

Los lapsus lingüísticos son otra forma de "error" que puede ayudarnos a entender mejor el proceso de producción del habla. Los lapsus pueden ocurrir en varios niveles: sintáctico, frasal, léxico-semántico, morfológico y fonológico. Pueden tomar múltiples formas, como adiciones, sustituciones, eliminaciones, intercambios, anticipaciones, perseveraciones, cambios y haplologías MF Garrett, (1975). [17] Los lapsus son ordenados porque la producción del lenguaje es ordenada.

Existen algunos sesgos que se manifiestan a través de los lapsus lingüísticos. Un tipo es el sesgo léxico, que muestra que los lapsus que las personas generan son más a menudo palabras reales que cadenas de sonidos aleatorias. Baars Motley y Mackay (1975) descubrieron que era más común que las personas convirtieran dos palabras reales en otras dos palabras reales que cuando no creaban palabras reales. [14] Esto sugiere que los lexemas podrían superponerse un poco o almacenarse de manera similar.

Un segundo tipo es el sesgo semántico, que muestra una tendencia a que el sesgo fonético cree palabras que están relacionadas semánticamente con otras palabras del entorno lingüístico. Motley y Baars (1976) descubrieron que un par de palabras como "get one" tendrá más probabilidades de convertirse en "wet gun" si el par anterior es "damp rifle". Estos resultados sugieren que somos sensibles a cómo se presentan las cosas semánticamente. [18]

Error eufemístico en el lenguaje

Desde la década de 1980, la palabra misspeaking se ha utilizado cada vez más en política para dar a entender que los errores cometidos por un orador son accidentales y no deben interpretarse como un intento deliberado de tergiversar los hechos de un caso. Como tal, su uso ha atraído cierto grado de cobertura mediática, en particular de los críticos que sienten que el término es excesivamente aprobatorio en casos en los que no se debe descartar la ignorancia de los hechos o la intención de tergiversar como posibilidades. [19] [20]

La palabra fue utilizada por un portavoz de la Casa Blanca después de que George W. Bush pareciera decir que su gobierno siempre estaba "pensando en nuevas formas de dañar a nuestro país y a nuestra gente" (un ejemplo clásico de un bushismo ), y más famosamente por la entonces candidata presidencial estadounidense Hillary Clinton , quien recordó haber aterrizado en el puesto militar estadounidense de Tuzla "bajo fuego de francotiradores" (de hecho, las imágenes de video demuestran que no hubo tales problemas a su llegada). [20] [21] Otros usuarios del término incluyen al político estadounidense Richard Blumenthal , quien declaró incorrectamente en varias ocasiones que había servido en Vietnam durante la Guerra de Vietnam . [20]

Véase también

Referencias

  1. ^ abcdefghijklmnopqr Carroll, David (1986). Psicología del lenguaje . Pacific Grove, CA, EE. UU.: Brooks/Cole Pub. Co. pp. 253–256. ISBN 978-0-534-05640-7.OCLC 12583436  .
  2. ^ ab Bussmann, Hadumod. Diccionario Routledge de lengua y lingüística. Routledge: Londres 1996, 449.
  3. ^ abcdefghijk Tserdanelis, Georgios; Wai Sum Wong (2004). Archivos de idiomas: materiales para una introducción al lenguaje y la lingüística . Columbus: Prensa de la Universidad Estatal de Ohio. págs. 320–324. ISBN 978-0-8142-0970-7.OCLC 54503589  .
  4. ^ Dell, Gary S.; Reich, Peter A. (diciembre de 1981). «Etapas en la producción de oraciones: un análisis de datos de errores del habla». Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior . 20 (6): 611–629. doi :10.1016/S0022-5371(81)90202-4.
  5. ^ "Lapsus linguae". Psychology Today . Consultado el 16 de mayo de 2017 .
  6. ^ ab Preston, Jonathan; Byun, Tara (noviembre de 2015). "Errores residuales del habla: causas, implicaciones, tratamiento". Seminarios en habla y lenguaje . 36 (4): 215–216. doi :10.1055/s-0035-1562904. ISSN  0734-0478. PMID  26458196. S2CID  39709535.
  7. ^ Fromkin, Victoria. "La naturaleza no anómala de los enunciados anómalos" (PDF) . Stanford .
  8. ^ abcdef Hockett, Charles F. (1973). "Donde la lengua resbala, resbalo yo". En Victoria Fromkin (ed.). Los errores del habla como evidencia lingüística . La Haya: Mouton. págs. 97–114. OCLC  1009093.
  9. ^ Pfau, Roland. La gramática como procesador: una explicación de la morfología distribuida del habla espontánea. John Benjamins Publishing Co.: Ámsterdam 2009, 10.
  10. ^ abcdefghijk Eysenck, Michael W.; Keane, Mark A. (2005). Psicología cognitiva: manual del estudiante . Psychology Press (Reino Unido). pág. 402. ISBN 978-1-84169-359-0.OCLC 608153953  .
  11. ^ Anderson, John R. Psicología cognitiva. Spektrum Akademischer Verlag: Heidelberg 1996 (segunda edición), 353.
  12. ^ ab Smith, Derek J. "Errores del habla, modelos de producción del habla y patología del habla". Procesamiento de la información humana. Fecha de la última revisión: 12 de diciembre de 2003. Fecha de acceso: 27 de febrero de 2010. "Errores del habla". Archivado desde el original el 5 de diciembre de 2007. Consultado el 5 de diciembre de 2007 ..
  13. ^ ab Fromkin, Victoria (1973). "Introducción". En Victoria Fromkin (ed.). Los errores de habla como evidencia lingüística . La Haya: Mouton. p. 13. ISBN 978-90-279-2668-5.OCLC 1009093  .
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  16. ^ Schachter, Stanley; Nicholas Christenfeld; Bernard Ravina; Frances Bilous (marzo de 1991). "Disfluencia del habla y la estructura del conocimiento". Revista de personalidad y psicología social . 60 (3): 362–367. doi :10.1037/0022-3514.60.3.362.[ enlace muerto ]
  17. ^ Garrett, MF (1975). "El análisis de la producción de oraciones". En Gordon H Bower (ed.). La psicología del aprendizaje y la motivación. Volumen 9: avances en la investigación y la teoría. Nueva York: Academic Press. págs. 133-177. ISBN 978-0-12-543309-9.OCLC 24672687  .
  18. ^ Motley, Michael T.; Bernard J. Baars (1976). "Efectos del sesgo semántico en los resultados de los errores verbales". Cognición . 43 (2): 177–187. doi :10.1016/0010-0277(76)90003-2. S2CID  53152698.[ enlace muerto ]
  19. ^ Hendrik Hertzberg (21 de abril de 2008). "Mr. and Ms. Spoken". The New Yorker . Consultado el 14 de agosto de 2011 .
  20. ^ abc Dominic Lawson (23 de mayo de 2010). "No mientas, intenta hablar mal". The Sunday Times . Archivado desde el original el 30 de mayo de 2010. Consultado el 28 de agosto de 2011 .
  21. ^ "¿"Mis palabras" significan mentir?". BBC News . 26 de marzo de 2008. Consultado el 28 de agosto de 2011 .

Lectura adicional

Enlaces externos

Busque lapsus linguae  o misspeaking en Wikcionario, el diccionario libre.