Braille ( / b r eɪ l / BRAYL , francés: [bʁɑj] ) es un sistema de escritura táctil utilizado por personas con discapacidad visual . Se puede leer en papel en relieve o mediante pantallas braille actualizables que se conectan a computadoras y dispositivos de teléfonos inteligentes. El braille se puede escribir usando una pizarra y un lápiz óptico , un escritor braille , un anotador electrónico braille o con el uso de una computadora conectada a una impresora braille .
Braille lleva el nombre de su creador, Louis Braille , un francés que perdió la vista a consecuencia de un accidente infantil. En 1824, a la edad de quince años, desarrolló el código braille basado en el alfabeto francés como una mejora de la escritura nocturna . Publicó su sistema, que posteriormente incluyó notación musical , en 1829. [1] La segunda revisión, publicada en 1837, fue la primera forma binaria de escritura desarrollada en la era moderna.
Los caracteres braille se forman mediante una combinación de seis puntos en relieve dispuestos en una matriz de 3 × 2, llamada celda braille. El número y disposición de estos puntos distingue un carácter de otro. Dado que los diversos alfabetos braille se originaron como códigos de transcripción para escritura impresa, las asignaciones (conjuntos de designaciones de caracteres) varían de un idioma a otro, e incluso dentro de uno; en inglés braille hay 3 niveles de braille: braille no contraído – una transcripción letra por letra utilizada para la alfabetización básica; braille contraído: una adición de abreviaturas y contracciones utilizadas como mecanismo para ahorrar espacio; y grado 3: diversas taquigrafías personales no estandarizadas que se utilizan con menos frecuencia.
Además del texto braille (letras, puntuación, contracciones), también es posible crear ilustraciones y gráficos en relieve, con líneas sólidas o formadas por series de puntos, flechas y viñetas que son más grandes que los puntos braille. Una celda braille completa incluye seis puntos en relieve dispuestos en dos columnas, cada columna tiene tres puntos. [2] Las posiciones de los puntos se identifican mediante números del uno al seis. [2] Hay 64 combinaciones posibles, incluyendo ningún punto para un espacio de palabra . [3] Las configuraciones de puntos se pueden utilizar para representar una letra, un dígito, un signo de puntuación o incluso una palabra. [2]
La educación temprana en braille es crucial para la alfabetización, la educación y el empleo entre los ciegos. A pesar de la evolución de las nuevas tecnologías, incluido el software lector de pantalla que lee información en voz alta, el braille proporciona a las personas ciegas acceso a la ortografía, la puntuación y otros aspectos del lenguaje escrito menos accesibles únicamente a través del audio.
Si bien algunos han sugerido que las tecnologías basadas en audio disminuirán la necesidad del braille, los avances tecnológicos, como las pantallas braille , han seguido haciendo que el braille sea más accesible y disponible. Los usuarios de braille destacan que el braille sigue siendo tan esencial como lo es la letra impresa para las personas videntes. [4]
⠏ ⠗ ⠑ ⠍ ⠊ ⠑ ⠗
Braille se basó en un código táctil , ahora conocido como escritura nocturna , desarrollado por Charles Barbier . (El nombre de "escritura nocturna" se le dio más tarde cuando se consideró como un medio para que los soldados se comunicaran silenciosamente por la noche y sin una fuente de luz, pero los escritos de Barbier no utilizan este término y sugieren que fue diseñado originalmente como una forma más simple. forma de escritura y para personas con discapacidad visual.) [5] En el sistema de Barbier, se utilizaron conjuntos de 12 puntos en relieve para codificar 36 sonidos diferentes. Braille identificó tres defectos principales del código: primero, los símbolos representaban sonidos fonéticos y no letras del alfabeto; por lo tanto, el código no podía representar la ortografía de las palabras. En segundo lugar, los símbolos de 12 puntos no cabían fácilmente debajo de la yema del dedo lector. Esto requirió que el dedo lector se moviera para percibir el símbolo completo, lo que ralentizó el proceso de lectura. (Esto se debía a que el sistema de Barbier se basaba únicamente en el número de puntos en cada una de las dos columnas de 6 puntos, pero no en el patrón de los puntos). En tercer lugar, el código no incluía símbolos numéricos ni de puntuación. La solución de Braille fue utilizar celdas de 6 puntos y asignar un patrón específico a cada letra del alfabeto. Braille también desarrolló símbolos para representar números y puntuación. [6]
Al principio, Braille era una transliteración uno a uno del alfabeto francés, pero pronto se desarrollaron varias abreviaturas (contracciones) e incluso logogramas , creando un sistema mucho más parecido a la taquigrafía. [7]
Hoy en día existen códigos braille para más de 133 idiomas. [8]
En inglés, tradicionalmente han existido algunas variaciones en los códigos braille entre los países de habla inglesa. En 1991 se inició el trabajo para estandarizar los códigos braille utilizados en el mundo de habla inglesa. El Braille Inglés Unificado (UEB) ha sido adoptado en los siete países miembros del Consejo Internacional de Braille Inglés (ICEB), así como en Nigeria. [9]
Para los lectores ciegos, Braille es un sistema de escritura independiente, más que un código de ortografía impresa. [10]
Braille se deriva del alfabeto latino, aunque de forma indirecta. En el sistema original de Braille, los patrones de puntos se asignaban a las letras según su posición dentro del orden alfabético del alfabeto francés de la época, con las letras acentuadas y la w ordenadas al final. [11]
A diferencia de la letra impresa, que consta en su mayoría de símbolos arbitrarios, el alfabeto braille sigue una secuencia lógica. Las primeras diez letras del alfabeto, a – j , usan las cuatro posiciones de puntos superiores: ⠁ ⠃ ⠉ ⠙ ⠑ ⠋ ⠛ ⠓ ⠊ ⠚ (puntos negros en la siguiente tabla). Estos representan los diez dígitos 1 – 9 y 0 en un sistema de numeración alfabético similar a los números griegos (así como sus derivaciones, incluidos los números hebreos , los números cirílicos , los números Abjad , también la gematria hebrea y la isopsefia griega ).
Aunque los puntos no se asignan sin un orden obvio, las celdas con menos puntos se asignan a las tres primeras letras (y a los dígitos más bajos), abc = 123 ( ⠁ ⠃ ⠉ ), y a las tres vocales de esta parte del alfabeto, aei ( ⠁ ⠑ ⠊ ), mientras que los dígitos pares, 4 , 6 , 8 , 0 ( ⠙ ⠋ ⠓ ⠚ ), son esquinas/ángulos rectos.
Las siguientes diez letras, k – t , son idénticas a a – j respectivamente, aparte de la adición de un punto en la posición 3 (puntos rojos en la esquina inferior izquierda de la celda en la siguiente tabla): ⠅ ⠇ ⠍ ⠝ ⠕ ⠏ ⠟ ⠗ ⠎ ⠞ :
Las siguientes diez letras (la siguiente "década") son iguales nuevamente, pero también con puntos tanto en la posición 3 como en la posición 6 (puntos verdes en la fila inferior de la celda en la tabla anterior). Aquí inicialmente se omitió la w por no formar parte del alfabeto francés oficial en la época de la vida de Braille; el orden braille francés es uvxyz ç é à è ù ( ⠥ ⠧ ⠭ ⠽ ⠵ ⠯ ⠿ ⠷ ⠮ ⠾ ). [nota 1]
Las siguientes diez letras, que terminan en w , son iguales nuevamente, excepto que para esta serie la posición 6 (punto violeta en la esquina inferior derecha de la celda en la tabla anterior) se usa sin un punto en la posición 3. En braille francés estas son las letras â ê î ô û ë ï ü œ w ( ⠡ ⠣ ⠩ ⠹ ⠱ ⠫ ⠻ ⠳ ⠪ ⠺ ). Se había añadido una W al final de 39 letras del alfabeto francés para adaptarse al inglés.
La serie a – j desplazada hacia abajo en un espacio de punto ( ⠂ ⠆ ⠒ ⠲ ⠢ ⠖ ⠶ ⠦ ⠔ ⠴ ) se utiliza para la puntuación. Las letras a ⠁ y c ⠉ , que solo usan puntos en la fila superior, se desplazaron dos lugares para el apóstrofe y el guión: ⠄ ⠤ . (Estos son también los signos diacríticos de la década, a la izquierda en la siguiente tabla, de la segunda y tercera década).
Además, hay diez patrones que se basan en las dos primeras letras ( ⠁ ⠃ ) con sus puntos desplazados hacia la derecha; estos se asignaron a letras no francesas ( ì ä ò ⠌ ⠜ ⠬ ), o cumplen funciones que no son letras: ⠈ (superíndice; en inglés, el acento), ⠘ (prefijo de moneda), ⠨ (capital, en inglés, el punto decimal ), ⠼ ( signo de número ), ⠸ (marca de énfasis), ⠐ (prefijo de símbolo).
Las primeras cuatro décadas son similares con respecto a que en esas décadas los puntos de la década se aplican a la secuencia numérica como una operación lógica "OR inclusiva", mientras que la quinta década aplica una operación de "desplazamiento hacia abajo" a la secuencia numérica.
Originalmente habían transcurrido nueve décadas. Del quinto al noveno se utilizaron guiones y puntos, pero resultaron poco prácticos y pronto se abandonaron. Estos podrían reemplazarse con lo que ahora conocemos como el signo numérico ( ⠼ ), aunque eso solo se popularizó para los dígitos (antigua quinta década → moderna primera década). El guión que ocupaba la fila superior de la sexta década original simplemente se eliminó, produciendo la quinta década moderna. (Ver braille de 1829 ).
Históricamente, ha habido tres principios al asignar los valores de una escritura lineal (impresa) al Braille: utilizar los valores de las letras francesas originales de Louis Braille; reasignar las letras braille según el orden de clasificación del alfabeto impreso que se transcribe; y reasignar las letras para mejorar la eficiencia de la escritura en braille.
Según el consenso internacional, la mayoría de los alfabetos braille siguen el orden de clasificación francés para las 26 letras del alfabeto latino básico , y ha habido intentos de unificar las letras más allá de estas 26 (ver braille internacional ), aunque persisten diferencias, por ejemplo, en el braille alemán. . Esta unificación evita el caos de que cada nación reordene el código braille para que coincida con el orden de clasificación de su alfabeto impreso, como sucedió en el Braille argelino , donde los códigos braille fueron reasignados numéricamente para coincidir con el orden del alfabeto árabe y guardar poca relación con los valores utilizados. en otros países (compárese con el Braille árabe moderno , que utiliza el orden de clasificación francés), y como sucedió en una de las primeras versiones estadounidenses del Braille inglés, donde las letras w , x , y , z fueron reasignadas para coincidir con el orden alfabético inglés. Una convención que a veces se ve para letras más allá del 26 básico es explotar la simetría física de los patrones braille de manera icónica, por ejemplo, asignando una n invertida a una ñ o una s invertida a sh . (Ver Braille húngaro y Braille Bharati , que hacen esto hasta cierto punto).
Un tercer principio era asignar códigos braille según la frecuencia, asignando los patrones más simples (los más rápidos de escribir con un lápiz) a las letras más frecuentes del alfabeto. Estos alfabetos basados en frecuencias se utilizaron en Alemania y Estados Unidos en el siglo XIX (véase Braille americano ), pero con la invención de la máquina de escribir braille sus ventajas desaparecieron y no se atestigua ninguna en su uso moderno: tenían la desventaja de que los alfabetos resultantes Una pequeña cantidad de puntos en un texto interfería con el seguimiento de la alineación de las letras y, en consecuencia, hacía que los textos fueran más difíciles de leer que la asignación de letras más arbitraria de Braille. Finalmente, existen escrituras braille que no ordenan los códigos numéricamente en absoluto, como el Braille japonés y el Braille coreano , que se basan en principios más abstractos de composición de sílabas.
A veces, los textos se escriben con una escritura de ocho puntos por celda en lugar de seis, lo que les permite codificar una mayor cantidad de símbolos. (Ver códigos braille Gardner-Salinas ). El braille luxemburgués ha adoptado celdas de ocho puntos para uso general; por ejemplo, agrega un punto debajo de cada letra para derivar su variante mayúscula.
Braille fue el primer sistema de escritura con codificación binaria . [7] El sistema ideado por Braille consta de dos partes: [10]
Dentro de una celda individual, las posiciones de los puntos están dispuestas en dos columnas de tres posiciones. Un punto en relieve puede aparecer en cualquiera de las seis posiciones, lo que produce 64 (2 6 ) patrones posibles, incluido uno en el que no hay puntos en relieve. Para fines de referencia, un patrón se describe comúnmente enumerando las posiciones donde se elevan los puntos, estando las posiciones numeradas universalmente, de arriba a abajo, del 1 al 3 a la izquierda y del 4 al 6 a la derecha. Por ejemplo, el patrón de puntos 1-3-4 describe una celda con tres puntos en relieve, en la parte superior e inferior de la columna izquierda y en la parte superior de la columna derecha: es decir, la letra ⠍ m . Las líneas de texto braille horizontal están separadas por un espacio, muy parecido al texto impreso visible, de modo que los puntos de una línea se puedan diferenciar del texto braille de arriba y de abajo. Se utilizan diferentes asignaciones de códigos braille (o páginas de códigos ) para asignar los juegos de caracteres de diferentes escrituras impresas a las celdas de seis bits. También se han creado tareas en braille para notación matemática y musical. Sin embargo, debido a que la celda braille de seis puntos solo permite 64 (2 6 ) patrones, incluido el espacio, los caracteres de una escritura braille comúnmente tienen múltiples valores, dependiendo de su contexto. Es decir, la asignación de caracteres entre letra impresa y braille no es uno a uno. Por ejemplo, el carácter ⠙ corresponde impreso tanto a la letra d como al dígito 4 .
Además de una codificación simple, muchos alfabetos braille utilizan contracciones para reducir el tamaño de los textos braille y aumentar la velocidad de lectura. (Ver Braille contraído ).
Braille se puede producir a mano usando una pizarra y un lápiz en el que cada punto se crea desde el reverso de la página, escribiendo en imagen especular, o se puede producir en una máquina de escribir braille o Perkins Brailler , o un Braille electrónico o un anotador braille. Los usuarios de Braille con acceso a teléfonos inteligentes también pueden activar el teclado de entrada braille en pantalla, para escribir símbolos braille en su dispositivo colocando los dedos en la pantalla de acuerdo con la configuración de puntos de los símbolos que desean formar. Estos símbolos se traducen automáticamente en letras impresas en la pantalla. Las diferentes herramientas que existen para escribir braille permiten al usuario de braille seleccionar el método que mejor se adapta a una tarea determinada. Por ejemplo, la pizarra y el lápiz son una herramienta de escritura portátil, muy parecida al lápiz y el papel para personas videntes. Los errores se pueden borrar usando un borrador braille o se pueden sobrescribir con los seis puntos ( ⠿ ). Interpunto se refiere a la impresión braille que se realiza en offset, de modo que el papel se puede estampar en ambos lados, con los puntos de un lado apareciendo entre los hendiduras que forman los puntos del otro.
Utilizando una computadora u otro dispositivo electrónico, el braille se puede producir con una impresora (impresora) o una pantalla braille actualizable .
Braille se ha ampliado a un código de 8 puntos , particularmente para su uso con impresoras braille y pantallas braille actualizables. En braille de 8 puntos, los puntos adicionales se agregan en la parte inferior de la celda, dando una matriz de 4 puntos de alto por 2 puntos de ancho. Los puntos adicionales reciben los números 7 (para el punto inferior izquierdo) y 8 (para el punto inferior derecho). El braille de ocho puntos tiene la ventaja de que el caso de una letra individual se codifica directamente en la celda que contiene la letra y que todos los caracteres ASCII imprimibles se pueden representar en una sola celda. Las 256 (2 8 ) combinaciones posibles de 8 puntos están codificadas por el estándar Unicode . El braille con seis puntos se almacena frecuentemente como Braille ASCII .
Las primeras 25 letras braille, hasta la primera mitad de la tercera década, transcriben de la a a la z (omitiendo w ). En braille inglés, el resto de esa década se completa con las ligaduras y, para, de, el, y con . Omitiendo el punto 3 de estas formas la cuarta década, las ligaduras ch, gh, sh, th, wh, ed, er, ou, ow y la letra w .
(Ver Braille inglés ).
Varias marcas de formato afectan los valores de las letras que las siguen. No tienen equivalente directo impreso. Los más importantes en Braille inglés son:
Es decir, ⠠ ⠁ se lee como 'A' mayúscula y ⠼ ⠁ como el dígito '1'.
Los signos de puntuación básicos en inglés Braille incluyen:
⠦ es tanto el signo de interrogación como la comilla inicial. Su lectura depende de si aparece antes o después de una palabra.
⠶ se utiliza tanto para abrir como para cerrar paréntesis. Su ubicación en relación con los espacios y otros personajes determina su interpretación.
La puntuación varía de un idioma a otro. Por ejemplo, el braille francés utiliza ⠢ como signo de interrogación e intercambia las comillas y los paréntesis (por ⠶ y ⠦ ⠴ ); utiliza el punto ( ⠲ ) para el punto decimal, como en la impresión, y el punto decimal ( ⠨ ) para marcar las mayúsculas.
Las contracciones braille son palabras y afijos que se acortan para ocupar menos células. En inglés Braille, por ejemplo, la palabra tarde se escribe con solo tres letras, ⠁ ⠋ ⠝ ⟨afn⟩ , de forma muy parecida a la estenografía . También hay varias marcas de abreviaturas que crean lo que efectivamente son logogramas . [10] El más común de ellos es el punto 5, que se combina con la primera letra de las palabras. Con la letra ⠍ m , la palabra resultante es ⠐⠍ madre . También hay ligaduras (letras "contraídas"), que son letras individuales en braille pero corresponden a más de una letra impresa. La letra ⠯ y , por ejemplo, se utiliza para escribir palabras con la secuencia y en ellas, como ⠓ ⠯ mano .
La mayoría de las impresoras braille admiten entre 34 y 40 celdas por línea y 25 líneas por página.
Una máquina de escribir braille Perkins operada manualmente admite un máximo de 42 celdas por línea (sus márgenes son ajustables) y el papel típico permite 25 líneas por página.
Un Stainsby interlineado grande tiene 36 celdas por línea y 18 líneas por página.
Un marco braille Marburg de tamaño A4, que permite interpunto braille (puntos en ambos lados de la página, desplazados para que no interfieran entre sí), tiene 30 celdas por línea y 27 líneas por página.
Una máquina de escribir Braille es una máquina de escribir con seis teclas que permite al usuario escribir en braille en una página impresa normal.
La primera máquina de escribir Braille que obtuvo aceptación general fue inventada por Frank Haven Hall (superintendente de la Escuela para Ciegos de Illinois ) y fue presentada al público en 1892. [12] [13]
El Stainsby Brailler, desarrollado por Henry Stainsby en 1903, es un escritor mecánico con un carro deslizante que se mueve sobre una placa de aluminio mientras graba caracteres en Braille. Alrededor de 1933 se introdujo una versión mejorada. [14] [15]
En 1951, David Abraham, profesor de carpintería en la Escuela Perkins para Ciegos , produjo una máquina de escribir Braille más avanzada, la Perkins Brailler . [12]
En la década de 1950 se produjeron impresoras o impresoras Braille . En 1960, Robert Mann, profesor del MIT, escribió DOTSYS , un software que permitía la traducción automática al braille , y otro grupo creó un dispositivo de estampado llamado "MIT Braillemboss". El equipo de Mitre Corporation formado por Robert Gildea, Jonathan Millen, Reid Gerhart y Joseph Sullivan (ahora presidente de Duxbury Systems) desarrolló DOTSYS III, el primer traductor braille escrito en un lenguaje de programación portátil. DOTSYS III fue desarrollado para las Escuelas Públicas de Atlanta como un programa de dominio público . [16] [17]
En 1991, Ernest Bate desarrolló Mountbatten Brailler , una máquina electrónica utilizada para escribir braille en papel braille, dándole una serie de funciones adicionales como procesamiento de textos, retroalimentación de audio y estampado. Esta versión fue mejorada en 2008 con una escritura silenciosa que tenía una tecla de borrado. [18]
En 2011, David S. Morgan produjo la primera máquina SMART Brailler, con función agregada de texto a voz y permitía la captura digital de los datos ingresados. [19]
El braille se lee tradicionalmente en forma impresa, como ocurre con los libros en papel escritos en braille, los documentos producidos en papel braille (como los menús de los restaurantes) y las etiquetas o carteles públicos en braille. También se puede leer en una pantalla braille actualizable , ya sea como un dispositivo electrónico independiente o conectado a una computadora o teléfono inteligente. Las pantallas braille actualizables convierten lo que se muestra visualmente en la pantalla de una computadora o teléfono inteligente en braille a través de una serie de pines que suben y bajan para formar símbolos braille. Actualmente, más del 1% de todos los libros impresos se han traducido al braille en papel. [20]
Los lectores de braille más rápidos aplican un toque ligero y leen braille con las dos manos, aunque también es posible leer braille con una mano. [21] Aunque el dedo sólo puede leer un carácter braille a la vez, el cerebro fragmenta el braille en un nivel superior, procesando palabras por dígrafo, raíz o sufijo a la vez. El procesamiento tiene lugar en gran medida en la corteza visual . [22]
Los niños ciegos se pierden partes fundamentales de la educación temprana y avanzada si no se les proporcionan las herramientas necesarias, como el acceso a materiales educativos en braille. Los niños ciegos o con discapacidad visual pueden comenzar a aprender habilidades básicas en braille desde una edad muy temprana para convertirse en lectores braille con fluidez a medida que crecen. Los niños videntes están naturalmente expuestos al lenguaje escrito en los letreros, la televisión y los libros que ven. Los niños ciegos requieren la misma exposición temprana a la alfabetización, a través del acceso a entornos ricos en braille y oportunidades para explorar el mundo que los rodea. Los libros impresos en braille, por ejemplo, presentan texto tanto impreso como en braille y pueden ser leídos por padres videntes a niños ciegos (y viceversa), lo que permite a los niños ciegos desarrollar un amor temprano por la lectura incluso antes de que comience la instrucción formal de lectura. [23]
Los adultos que experimentan pérdida de visión en una etapa posterior de su vida o que no tuvieron la oportunidad de aprenderla cuando eran más jóvenes también pueden aprender braille. En la mayoría de los casos, los adultos que aprenden braille ya sabían leer y escribir antes de perder la visión, por lo que la instrucción se centra más en desarrollar las habilidades táctiles y motoras necesarias para leer braille. [24]
Si bien diferentes países publican estadísticas sobre cuántos lectores de una determinada organización solicitan braille, estas cifras sólo proporcionan una imagen parcial de las estadísticas de alfabetización en braille. Por ejemplo, estos datos no encuestan a toda la población de lectores de braille ni siempre incluyen a lectores que ya no están en el sistema escolar (adultos) o lectores que solicitan materiales electrónicos en braille. Por lo tanto, actualmente no existen estadísticas fiables sobre las tasas de alfabetización en braille, como se describe en una publicación en el Journal of Visual Impairment and Blindness . [25] Independientemente del porcentaje preciso de lectores de braille, existe consenso en que se debe proporcionar braille a todos aquellos que se benefician de él. [26]
Numerosos factores influyen en el acceso a la alfabetización en braille, incluidas las limitaciones presupuestarias escolares, los avances tecnológicos como el software de lectura de pantalla, el acceso a instrucción calificada y diferentes puntos de vista filosóficos sobre cómo se debe educar a los niños ciegos. [27] [28]
En Estados Unidos, un punto de inflexión clave para la alfabetización en braille fue la aprobación de la Ley de Rehabilitación de 1973 , una ley del Congreso que trasladó a miles de niños de escuelas especializadas para ciegos a escuelas públicas ordinarias . [29] Debido a que sólo un pequeño porcentaje de las escuelas públicas podía permitirse capacitar y contratar maestros calificados en braille, la alfabetización en braille ha disminuido desde que la ley entró en vigor. [ se necesita aclaración ] [29] Las tasas de alfabetización en braille han mejorado ligeramente desde que se aprobó el proyecto de ley, [ se necesita aclaración ] en parte debido a la presión de los consumidores y grupos de defensa que ha llevado a 27 estados a aprobar leyes que exigen que los niños legalmente ciegos reciban la oportunidad de aprender braille. [27]
En 1998 había 57.425 estudiantes legalmente ciegos registrados en los Estados Unidos, pero sólo el 10% (5.461) de ellos utilizaban el braille como principal medio de lectura. [30] [31]
La educación temprana en Braille es crucial para la alfabetización de un niño ciego o con baja visión. Un estudio realizado en el estado de Washington encontró que las personas que aprendieron braille a una edad temprana obtuvieron los mismos resultados, si no mejores, que sus pares videntes en varias áreas, incluido el vocabulario y la comprensión. En el estudio preliminar de adultos, al evaluar la correlación entre las habilidades de alfabetización de adultos y el empleo, se encontró que el 44% de los participantes que habían aprendido a leer en braille estaban desempleados, en comparación con la tasa de desempleo del 77% de aquellos que habían aprendido a leer. utilizando la impresión. [32] Actualmente, entre los 85.000 adultos ciegos estimados en los Estados Unidos, el 90% de los que saben leer y escribir en braille están empleados. Entre los adultos que no saben braille, sólo el 33% tiene empleo. [29] Estadísticamente, la historia ha demostrado que el dominio de la lectura en braille proporciona un conjunto de habilidades esenciales que permite a los niños ciegos o con baja visión competir con sus compañeros videntes en un ambiente escolar y más adelante en la vida cuando ingresan a la fuerza laboral. [27]
Independientemente del porcentaje específico de lectores de braille, los defensores señalan la importancia de aumentar el acceso al braille para todos aquellos que puedan beneficiarse de él. [33]
Aunque es posible transcribir una copia impresa simplemente sustituyendo el carácter braille equivalente por su equivalente impreso, en inglés esta transcripción carácter por carácter (conocida como braille no contraído ) suele ser utilizada por principiantes o aquellos que solo realizan tareas de lectura breves ( como leer etiquetas domésticas).
Los caracteres braille son mucho más grandes que sus equivalentes impresos, y la página estándar de 11" por 11,5" (28 cm × 30 cm) tiene espacio para sólo 25 líneas de 43 caracteres. Para reducir el espacio y aumentar la velocidad de lectura, la mayoría de los alfabetos y ortografías braille utilizan ligaduras, abreviaturas y contracciones. Prácticamente todos los libros braille en inglés en formato impreso (papel) se transcriben en braille contratado: el Manual de instrucciones para la transcripción en braille de la Biblioteca del Congreso [34] tiene más de 300 páginas y los transcriptores en braille deben pasar pruebas de certificación.
El braille no contraído se conocía anteriormente como braille de grado 1 y el braille contraído se conocía anteriormente como braille de grado 2. El braille no contraído es una transliteración directa de palabras impresas (correspondencia uno a uno); por lo tanto, la palabra "acerca de" contendría las mismas letras en braille no contraído que en la impresión en tinta. El braille contratado incluye formas breves para ahorrar espacio; por lo tanto, por ejemplo, las letras "ab" cuando están solas representan la palabra "about" en braille contraído en inglés. En inglés, algunos usuarios de braille sólo aprenden braille no contraído, especialmente si se utiliza para tareas de lectura más breves, como leer etiquetas domésticas. Sin embargo, aquellos que planean utilizar braille con fines educativos y laborales y para leer textos más largos a menudo optan por el braille contraído.
El sistema de contracciones en inglés Braille comienza con un conjunto de 23 palabras contraídas en caracteres individuales. Así, la palabra pero se contrae a una sola letra b , can a c , do a d , etc. Incluso esta simple regla crea problemas que requieren casos especiales; por ejemplo, d es, concretamente, una abreviatura del verbo hacer ; el sustantivo do que representa la nota de la escala musical es una palabra diferente y debe deletrearse.
Se pueden contraer partes de palabras y muchas reglas gobiernan este proceso. Por ejemplo, el carácter con puntos 2-3-5 (la letra "f" bajada en la celda Braille) representa "ff" cuando se usa en medio de una palabra. Al principio de una palabra, este mismo carácter representa la palabra "a"; el carácter está escrito en braille sin espacios a continuación. (Esta contracción se eliminó en el Código Braille Unificado de Inglés ). Al final de una palabra, el mismo carácter representa un signo de exclamación.
Algunas contracciones son más similares que sus equivalentes impresos. Por ejemplo, la contracción ⟨lr⟩ , que significa "letra", se diferencia de ⟨ll⟩ , que significa "pequeño", solo por un punto en la segunda letra: ⠇ ⠇ poco , ⠇ ⠗ letra . Esto provoca una mayor confusión entre la ortografía braille de estas palabras y puede dificultar el proceso de aprendizaje del braille contraído. [35]
Las reglas de contracción tienen en cuenta la estructura lingüística de la palabra; por lo tanto, las contracciones generalmente no deben usarse cuando su uso alteraría la forma braille habitual de una palabra base a la que se le ha agregado un prefijo o sufijo. Algunas partes de las reglas de transcripción no están completamente codificadas y dependen del criterio del transcriptor. Así, cuando las reglas de contracción permiten la misma palabra en más de una forma, se da preferencia a "la contracción que más se aproxima a la pronunciación correcta".
El "braille de grado 3" es una variedad de sistemas no estandarizados que incluyen muchas contracciones adicionales similares a las de la taquigrafía. [36] No son utilizados para publicación, sino por individuos para su conveniencia personal.
Cuando las personas producen braille, esto se llama transcripción braille. Cuando el software de computadora produce braille, se le llama traductor de braille . El software de traducción Braille existe para manejar casi todos los idiomas comunes del mundo y muchas áreas técnicas, como las matemáticas ( notación matemática ), por ejemplo WIMATS , la música ( notación musical ) y los gráficos táctiles.
Dado que Braille es uno de los pocos sistemas de escritura donde se utiliza la percepción táctil, a diferencia de la percepción visual, un lector de braille debe desarrollar nuevas habilidades. Una habilidad importante para los lectores de Braille es la capacidad de crear presiones suaves y uniformes al pasar los dedos por las palabras. Existen muchos estilos y técnicas diferentes utilizados para la comprensión y desarrollo del braille, aunque un estudio de BF Holland [37] sugiere que no existe una técnica específica que sea superior a otra.
Otro estudio de Lowenfield y Abel [38] muestra que el braille puede ser leído "mejor y más rápido... por estudiantes que leen usando los dedos índices de ambas manos". Otra habilidad de lectura importante enfatizada en este estudio es terminar de leer el final de una línea con la mano derecha y encontrar el comienzo de la siguiente línea con la mano izquierda simultáneamente.
Cuando el braille se adaptó por primera vez a idiomas distintos del francés, se adoptaron muchos esquemas, incluido el mapeo del alfabeto nativo al orden alfabético del francés; por ejemplo, en inglés, la W, que no estaba en el alfabeto francés en ese momento, se mapea al braille X, X a Y, Y a Z y Z a la primera letra con acento francés, o reorganizar completamente el alfabeto de modo que las letras comunes estén representadas por los patrones braille más simples. En consecuencia, esta situación obstaculizaba enormemente la inteligibilidad mutua. En 1878, el Congreso Internacional sobre Trabajo para Ciegos, celebrado en París, propuso un estándar braille internacional, según el cual los códigos braille para diferentes idiomas y escrituras se basarían, no en el orden de un alfabeto en particular, sino en la correspondencia fonética y la transliteración a Latín. [39]
Este braille unificado se ha aplicado a los idiomas de la India y África, árabe, vietnamita, hebreo, ruso y armenio, así como a casi todos los idiomas de escritura latina. En griego, por ejemplo, γ(g) se escribe como g latina , a pesar de que tiene la posición alfabética de c ; El hebreo ב (b), la segunda letra del alfabeto y afín a la letra latina b , a veces se pronuncia /b/ y a veces /v/, y se escribe b o v en consecuencia; El ruso ц (ts) se escribe como c , que es la letra habitual para /ts/ en aquellas lenguas eslavas que utilizan el alfabeto latino; y el árabe ف (f) se escribe como f , a pesar de ser históricamente p y aparecer en esa parte del alfabeto árabe (entre la histórica o y la q ).
También se siguen otros sistemas para asignar valores a los patrones braille además de la simple correspondencia del orden alfabético con el orden francés original. Algunos alfabetos braille comienzan con braille unificado y luego divergen significativamente según la fonología de los idiomas de destino, mientras que otros divergen aún más.
En los distintos sistemas chinos, los valores tradicionales braille se utilizan para las consonantes iniciales y las vocales simples. Sin embargo, tanto en mandarín como en braille cantonés , los caracteres tienen diferentes lecturas dependiendo de si están colocados en la posición inicial (inicio) o final (escarcha) de la sílaba. Por ejemplo, la celda del latín k , ⠅ , representa el cantonés k ( g en Yale y otras romanizaciones modernas) cuando es inicial, pero aak cuando es final, mientras que el latín j , ⠚ , representa el cantonés inicial j pero final oei .
Los nuevos sistemas de mapeo braille incluyen el coreano, que adopta formas iniciales y finales de sílaba separadas para sus consonantes, agrupando explícitamente células braille en grupos silábicos de la misma manera que el hangul . Mientras tanto, el japonés combina patrones de puntos de vocales independientes y patrones de puntos de consonantes modificadoras en una sola celda braille: una representación abugida de cada mora japonesa .
El braille lo leen las personas ciegas, sordociegas o con baja visión, y tanto los que nacen con una discapacidad visual como los que experimentan pérdida de la vista más adelante en la vida. Braille también puede ser utilizado por personas con problemas de lectura, quienes, aunque pueden tener visión completa, debido a una discapacidad física no pueden leer textos impresos. [ cita necesaria ] Incluso las personas con baja visión encontrarán que se benefician del braille, según el nivel de visión o el contexto (por ejemplo, cuando la iluminación o el contraste de color son deficientes). Braille se utiliza tanto para tareas de lectura cortas como largas. Ejemplos de tareas de lectura breves incluyen etiquetas en braille para identificar artículos del hogar (o tarjetas en una billetera), leer los botones del ascensor, acceder a números de teléfono, recetas, listas de compras y otras notas personales. Ejemplos de tareas de lectura más largas incluyen el uso de braille para acceder a materiales educativos, novelas y revistas. Las personas con acceso a una pantalla braille actualizable también pueden utilizar braille para leer correos electrónicos y libros electrónicos, navegar por Internet y acceder a otros documentos electrónicos. También es posible adaptar o adquirir naipes y juegos de mesa en braille. [40]
En la India hay casos en los que las leyes del parlamento se han publicado en braille, como la Ley de Derecho a la Información . [41] Sylheti Braille se utiliza en el noreste de la India . [42]
En Canadá, la información de seguridad de los pasajeros en braille y marcadores táctiles de las filas de asientos es obligatoria a bordo de aviones, trenes, grandes transbordadores y autobuses interprovinciales de conformidad con las normas de la Agencia de Transporte Canadiense. [43]
En los Estados Unidos, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 exige que varias señales de construcción estén en braille. [44]
En el Reino Unido, se requiere que los medicamentos tengan el nombre del medicamento en Braille en la etiqueta. [45]
La serie actual de billetes canadienses tiene una característica táctil que consiste en puntos en relieve que indican la denominación, lo que permite que las personas ciegas o con baja visión identifiquen fácilmente los billetes. No utiliza números braille estándar para identificar el valor. En cambio, el número de celdas braille completas, que pueden ser contadas fácilmente tanto por lectores braille como por lectores no braille, es un indicador del valor del billete.
Los billetes de banco mexicanos , los billetes de banco australianos , los billetes de rupias indias , los billetes de nuevo shekel israelí [46] y los billetes de rublos rusos también tienen símbolos especiales en relieve para hacerlos identificables por personas ciegas o con baja visión. [47]
Las monedas de euro se diseñaron en colaboración con organizaciones que representan a personas ciegas y, como resultado, incorporan muchas características que permiten distinguirlas únicamente con el tacto. Además, su apariencia visual está diseñada para que sean fáciles de distinguir para personas que no pueden leer las inscripciones de las monedas. "Un buen diseño para las personas ciegas y deficientes visuales es un buen diseño para todos" fue el principio que impulsó la cooperación entre el Banco Central Europeo y la Unión Europea de Ciegos durante la fase de diseño de la primera serie de billetes en euros en los años 90. [48] Como resultado, el diseño de los primeros billetes en euros incluía varias características que ayudaban tanto a las personas ciegas como a las deficientes visuales a utilizar los billetes con confianza. [48]
Australia introdujo la función táctil en su billete de cinco dólares en 2016 [49]
En el Reino Unido, el anverso del billete de polímero de 10 libras (el lado con impresión en relieve) tiene dos grupos de puntos en relieve en la esquina superior izquierda, y el billete de 20 libras tiene tres. Esta característica táctil ayuda a las personas ciegas y con problemas de visión a identificar el valor del billete. [50]
En 2003, la Casa de la Moneda de EE. UU. introdujo el barrio conmemorativo del estado de Alabama, que reconocía a la hija del estado Helen Keller en el anverso, incluido el nombre Helen Keller tanto en escritura inglesa como en inscripción en braille. Este parece ser el primer uso conocido de Braille en monedas estadounidenses, aunque no es estándar en todas las monedas de este tipo. [51]
El conjunto Braille se añadió al estándar Unicode en la versión 3.0 (1999).
La mayoría de las impresoras braille y pantallas braille actualizables no utilizan los puntos de código Unicode , sino que reutilizan los puntos de código de 8 bits asignados al estándar ASCII para braille ASCII . (Por lo tanto, para material simple, el mismo flujo de bits puede interpretarse igualmente como formas de letras visuales para lectores videntes o su equivalente semántico exacto en patrones táctiles para lectores ciegos. Sin embargo, algunos códigos tienen interpretaciones táctiles versus visuales bastante diferentes y la mayoría ni siquiera están definidos en Braille ASCII.)
Algunas impresoras tienen códigos de control patentados para braille de 8 puntos o para el modo de gráficos completos, donde los puntos se pueden colocar en cualquier lugar de la página sin dejar ningún espacio entre las celdas braille para que se puedan dibujar líneas continuas en los diagramas, pero rara vez se usan y se no estándar.
El estándar Unicode codifica glifos braille de 6 y 8 puntos según su apariencia binaria, en lugar de seguir el orden numérico asignado. El punto 1 corresponde al bit menos significativo del byte bajo del valor escalar Unicode y el punto 8 al bit alto de ese byte.
El bloque Unicode para braille es U+2800... U+28FF. La asignación de patrones a caracteres, etc. depende del idioma: incluso para el inglés, por ejemplo, consulte Braille americano y Braille inglés .
Cada año, el 4 de enero, se celebra internacionalmente el Día Mundial del Braille para conmemorar el nacimiento de Louis Braille y reconocer sus esfuerzos. Aunque el evento no se considera un día festivo, ha sido reconocido por las Naciones Unidas como día oficial de celebración desde 2019. [52]
Existe una variedad de dispositivos electrónicos contemporáneos que atienden las necesidades de las personas ciegas que operan en Braille, como pantallas braille actualizables y libros electrónicos Braille que utilizan diferentes tecnologías para transmitir información gráfica de diferentes tipos (imágenes, mapas, gráficos, textos, etc.).
Los caracteres se han ordenado por década, con los signos diacríticos de las décadas enumerados a la izquierda y los caracteres suplementarios incluidos a la derecha según su signo diacrítico. Véase braille de 1829 , donde los 12 caracteres enumerados en la primera línea se utilizan para taquigrafía y se encuentran en este orden para las 12 notas de notación de canto llano, y Braille francés , donde la forma "final" del alfabeto Braille se presenta en el mismo forma. Sin embargo, las tablas modernas a menudo organizan los caracteres suplementarios de manera diferente: aquellos con un punto 3 aparecen como un sexto grupo de 6 caracteres, y aquellos con puntos sólo en el lado derecho aparecen como un séptimo grupo de 7, sin nada en común con el otros caracteres en las columnas bajo las cuales aparecen.
Brailler Stainsby
4.30.4* Caracteres en relieve y en braille y signos de símbolos pictóricos (Pictogramas).
Las letras y números deberán tener un relieve de 1/32 de pulgada, mayúsculas, tipo sans serif o serif simple y deberán ir acompañados de Braille Grado 2.
