El proceso de eliminación es un método lógico para identificar una entidad de interés entre varias excluyendo todas las demás entidades. En las pruebas educativas , es un proceso de eliminación de opciones mediante el cual la posibilidad de que una opción sea correcta es cercana a cero o significativamente menor en comparación con otras opciones. Esta versión del proceso no garantiza el éxito, incluso si solo queda una opción, ya que elimina posibilidades meramente por ser improbables. El proceso de eliminación solo puede reducir las posibilidades y, por lo tanto, si la opción correcta no está entre las opciones conocidas, no se llegará a la verdad.
El método de eliminación es iterativo . Se examinan las respuestas, se determina que varias respuestas no son adecuadas, se eliminan y se repite el proceso hasta que no se pueden eliminar más. Esta iteración se aplica con mayor eficacia cuando existe una estructura lógica entre las respuestas, es decir, cuando al eliminar una respuesta se pueden eliminar varias otras. En este caso, se pueden encontrar las respuestas que no se pueden eliminar eliminando otras respuestas y probarlas por separado; las otras se eliminan como consecuencia lógica ; esta es la idea que subyace a las optimizaciones para búsquedas computarizadas cuando se ordena la entrada, como, por ejemplo, en la búsqueda binaria .
Para que el método funcione es necesario enumerar todas las posibilidades posibles, incluso las improbables. Cualquier omisión invalida el método como método lógico .
Para llegar al diagnóstico de exclusión se puede utilizar un proceso de eliminación . Es un método subyacente para realizar un diagnóstico diferencial .