La Universidad Khaki (inicialmente Khaki College o University of Vimy Ridge ) fue una institución educativa canadiense en el extranjero creada y administrada por el Estado Mayor de la Fuerza Expedicionaria Canadiense (CEF) en Gran Bretaña entre 1917 y 1919 durante la Primera Guerra Mundial . El sistema, llamado así por los uniformes de color caqui de la CEF, fue creado gracias a los esfuerzos de Henry Marshall Tory y Edmund Henry Oliver y contó con el apoyo de la Asociación Cristiana de Jóvenes (YMCA). Esta universidad, con colegios improvisados principalmente en el centro de Inglaterra, proporcionó educación sobre una variedad de materias a más de 50.000 soldados y los certificados otorgados fueron aceptados por las universidades canadienses. El término se volvió a utilizar para los programas educativos canadienses para veteranos de 1945 a 1946 después de la Segunda Guerra Mundial.
El plan de educación de los soldados del ejército canadiense que sirvieron en Europa durante la Primera Guerra Mundial evolucionó a partir de clases impartidas por capellanes del ejército. Estos notaron la necesidad de libros y cursos y de proporcionar capacitación vocacional a los soldados después de la desmovilización. En el invierno de 1917-18, el capellán Edmund Henry Oliver inició lo que llamó la "Universidad de Vimy Ridge" en Flandes. La idea recibió más apoyo del coronel Henry Marshall Tory con la colaboración de las universidades canadienses para iniciar "colegios caqui" en Inglaterra. Oliver también trabajó con el coronel GW Birks, que dirigía la YMCA. El 16 de diciembre de 1917, Oliver conoció al teniente general Sir Arthur Currie, quien nombró a Oliver como oficial a cargo de la educación técnica y vocacional. Inicialmente, el plan en Francia bajo Oliver y el plan en Inglaterra bajo Tory tenían diferencias considerables. El plan del coronel Tory para una "Universidad Khaki" más formal fue aprobado el 8 de noviembre de 1918 y preveía la creación de un Departamento de Servicios Educativos en las Fuerzas de Ultramar de Canadá, la Universidad Khaki de Canadá. Los colegios Khaki inicialmente incluían una variedad de materias de secundaria, preparatoria y matriculación para proporcionar requisitos previos para el ingreso a las universidades canadienses y británicas. El plan fue respaldado por el general canadiense, incluido Sir Robert Borden . La YMCA recaudó $ 500,000 y para el día del armisticio aproximadamente 14 colegios en toda Inglaterra estaban en funcionamiento. Casi 650000 soldados asistieron a las conferencias con una matrícula de 50000 y casi 2000 se registraron en la Universidad Khaki en Ripon. [1] [2]
Los padres y oficiales habían organizado clases educativas y grupos de estudio bíblico para los soldados desde el comienzo de la Gran Guerra en 1914. Aunque los padres JM Almond y Clarence MacKinnon querían que la Universidad Khaki estuviera bajo el control de los servicios de capellanía, en última instancia, se implementó un programa educativo formal entre sus soldados.
El coronel Gerald Birks , un as de la aviación de la Primera Guerra Mundial que había pertenecido al Royal Flying Corps y que supervisaba la YMCA canadiense en el extranjero, se propuso ofrecer cursos educativos para mantener a los soldados ocupados en su tiempo libre con el fin de evitar los males del juego y/o la bebida. Pidió a Henry Marshall Tory que escribiera un informe en el que recomendara la formalización de los servicios educativos de las fuerzas canadienses en el extranjero. Después de la guerra, Birks se convirtió en hombre de negocios, mecenas de las artes, pintor y filántropo.
Los programas se formalizaron en 1916, una vez que el Dr. Henry Marshall Tory recomendó en un informe sobre los hombres licenciados del ejército el establecimiento de una institución educativa en Inglaterra y Francia, que se llamaría Khaki College of Canada, con un departamento de extensión que proporcionara servicios a otros campamentos en Gran Bretaña. Los servicios educativos de las fuerzas canadienses en el extranjero fueron organizados y planificados por el Dr. Henry Marshall Tory , quien se convirtió en presidente del Khaki College en 1917, mientras estaba de licencia como presidente de la Universidad de Alberta . Después de la guerra, Tory regresó como presidente de la Universidad de Alberta , luego fundó universidades que se convirtieron en la Universidad de Carleton y la Universidad de Columbia Británica .
El general Arthur Currie aprobó la Khaki University como un componente del entrenamiento para todos los soldados en todas las divisiones el 18 de diciembre de 1917. Después de la guerra, Currie se convirtió en presidente y vicerrector de la McGill University en Montreal , Quebec. Bajo el mando del Estado Mayor del Ejército canadiense, la Khaki College se convirtió en el servicio educativo de las Fuerzas Canadienses en el extranjero en 1918. El programa, que surgió de los servicios de capellanía del Ejército canadiense y de los grupos de estudio de la YMCA canadiense , fue un precursor de programas similares en las fuerzas militares de otros países.
Los objetivos eran elevar la moral durante la guerra y para el personal desmovilizado, y brindarle a este último una oportunidad de continuar su educación en la preparación para la posguerra. Inicialmente, los capellanes y oficiales con educación universitaria actuaban como instructores, consejeros espirituales y guardianes de la moralidad. Una vez que el gobierno reconoció formalmente a la Khaki University, las universidades comenzaron a enviar profesores a Europa para ayudar a la fuerza de profesores de los cuarteles militares a enseñar. Los créditos de la Khaki University fueron reconocidos como equivalentes a los de las instituciones canadienses.
El mayor general L. J. Lipsett organizó los primeros cursos educativos. El capitán Edmund H. Oliver se convirtió en director de la Universidad de Vimy Ridge (UVR), un componente de la Universidad Khaki. Oliver fue capellán en el 4.º Ala Divisional y ex director del Colegio Teológico Presbiteriano de Saskatoon, y estableció un curso de instrucción para soldados de la 3.ª División de Infantería, que luchaba en el Frente Occidental. El capitán Edmund H. Oliver escribió: "El GOC de la 3.ª División consideró que las largas tardes de invierno durante el período en que los hombres estaban descansando o en reserva podían utilizarse no solo para aliviar la monotonía de la rutina diaria, sino también, en cierta medida, para equipar a los hombres para una mayor eficiencia en los negocios, las profesiones, la agricultura y las otras grandes industrias del Dominio". El nombre fue sugerido por su asistente ejecutivo, el reverendo capitán William Gilmour (1880-1938), después de la gran victoria en la batalla de Vimy Ridge unos meses antes:
Vimy Ridge, la gloria de Canadá en la guerra será la gloria de Canadá en la paz; por la abnegación de los que murieron en esa cresta surcada por la batalla y las poderosas hazañas de los que lucharon y vivieron, se establecieron en ese día triunfante los portales invisibles de la entonces futura Universidad de Vimy Ridge, y su creación en estos días posteriores está santificada por el recuerdo sereno de esos nobles hijos de la libertad que lucharon y murieron para que Canadá pudiera vivir. [3]
En 1917, se organizaron 19 centros educativos en los campos y hospitales de Inglaterra y Francia. Alrededor de 50.000 soldados tomaron cursos a tiempo parcial en agricultura, educación empresarial, mecánica , formación de profesores, estudios jurídicos e instrucción médica. Diseñados para ser inclusivos, los cursos abarcaban temas comerciales; ciencia práctica ; agricultura ; alfabetización , idiomas; trabajo de matriculación, cursos universitarios de pregrado; y materias como canto , elocución y cocina . Además, se ofrecían oficios prácticos como carpintería . La universidad Khaki enseñó a hombres analfabetos a leer y escribir hasta la instrucción de 1.000 soldados canadienses matriculados en estudiantes de nivel universitario. La formación se impartió mediante conferencias , pequeños grupos de estudio y lectura, clases y lecturas dirigidas y formación práctica. Se establecieron bibliotecas y los libros de texto fueron aprobados por todas las provincias canadienses. En Inglaterra, había 11 colegios Khaki en mayo de 1918, con 400 canadienses tomando cursos en la Universidad de Londres. En algunos casos, académicos y figuras públicas de renombre, como Bernard Shaw, impartieron clases en los campamentos. Durante este período, uno de los oficiales al mando fue el historiador canadiense W. Stewart Wallace .
En 1939, se establecieron los Servicios Educativos de la Legión Canadiense para las Fuerzas Armadas canadienses en el país y en el extranjero.
En 1939 se estableció el Programa de Capacitación de Emergencia de Guerra. En 1942, el gobierno federal canadiense estableció la Ley Federal de Coordinación de la Capacitación Vocacional. En 1944, el gobierno federal canadiense estableció la Ley de Rehabilitación de Veteranos. Se estableció el Acuerdo Federal de Capacitación de Aprendices (1944), seguido por el Acuerdo Federal de Asistencia a Escuelas Vocacionales (1945). En 1951, se restableció el Programa de Capacitación de Emergencia de Guerra debido a la Guerra de Corea .
Durante la Segunda Guerra Mundial, el general de brigada Ted GE Beament fue nombrado oficial al mando de la Universidad Khaki (director). Un departamento de extensión proporcionó servicios para otros campamentos en Gran Bretaña y Francia. Beament recibió la Medalla de Oro del Gobernador General al graduarse del Real Colegio Militar de Canadá (RMC) en 1929. Beament recibió la Cruz Militar de Checoslovaquia a principios de 1946. [4] En su personal estaba el teniente coronel Tom F. Gelley, que enseñó historia e inglés en el RMC antes de la guerra y fue el registrador del RMC después de ella. El mayor John F. Twiss fue profesor de matemáticas en el RMC tanto antes como después de la guerra. Después de la guerra, Beament fue un destacado abogado de Ottawa que se desempeñó como presidente del Club RMC en 1952. [5]
