La televisión educativa o televisión de aprendizaje es el uso de programas de televisión en el ámbito de la educación a distancia . Puede ser en forma de programas de televisión individuales o canales especializados dedicados que a menudo se asocian con la televisión por cable en los Estados Unidos como proveedores de canales de acceso público, educativo y gubernamental (PEG). También hay programas de educación de adultos para un público mayor; muchos de estos son servicios de televisión instruccional o de "telecursos" que se pueden tomar para obtener créditos universitarios, como los programas de la Open University en la televisión de la BBC en el Reino Unido.
Muchas series de televisión para niños son educativas y van desde programas de aprendizaje dedicados hasta aquellos que enseñan indirectamente a los espectadores. Algunas series están escritas para tener una moraleja específica detrás de cada episodio, a menudo explicada al final por el personaje que aprendió la lección.
En los aspectos sociales de la televisión , varios estudios han constatado que la televisión educativa tiene muchas ventajas. La Media Awareness Network [1] explica en su artículo "Las cosas buenas de la televisión" que la televisión puede ser una herramienta de aprendizaje muy poderosa y eficaz para los niños si se usa con prudencia. El artículo afirma que la televisión puede ayudar a los jóvenes a descubrir dónde encajan en la sociedad, desarrollar relaciones más estrechas con sus compañeros y familiares y enseñarles a comprender aspectos sociales complejos de la comunicación. [2]
El productor de televisión mexicano Miguel Sabido fue pionero en la década de 1970 en el uso de la telenovela para difundir las opiniones políticas del gobierno a audiencias masivas. [3] [4] El "Método Sabido" ha sido adoptado por varios países, incluidos India, Kenia, Perú y China. [5]
El medio televisivo puede utilizarse y se ha utilizado para multitud de fines educativos. Algunos programas de televisión son explícitamente educativos, mientras que otros sólo lo son de manera incidental. Algunos formatos combinan los dos en el intento de divertir pero también conservar cierto valor educativo.
La época de "TV versus radio", principios de la década de 1960, fue una era de cambios. El historiador Michael Curtin relató que el entonces presidente de la FCC, Jon Doerfor, y los jefes de las cadenas de televisión habían llegado a un acuerdo en que la mayor parte de la programación televisiva se basaba en el comercialismo y enfatizaba demasiado el entretenimiento. Para ayudar a contrarrestar esto, se organizó un plan para producir programas documentales y de noticias más serios. Esta política se implementó justo a tiempo para que las cadenas ampliaran su cobertura noticiosa sobre las campañas y debates de Kennedy-Nixon. Este aumento en la cobertura agitó las encuestas ya que quienes vieron los debates, con la buena apariencia de Kennedy y su confianza ante la cámara, decidieron que había ganado, mientras que quienes escucharon quedaron más impresionados con Nixon. [6]
En 1962, la reforma de la televisión estaba en pleno apogeo y se habían producido 400 documentales en horario de máxima audiencia, frente a un total de cero en 1957. Curtin señaló que los programas de noticias se ampliaron a segmentos completos de media hora y los temas nacionales e internacionales estaban recibiendo mayor grado de atención. [7]
Algunos programas de televisión están diseñados con fines principalmente educativos, aunque pueden depender en gran medida del entretenimiento para comunicar sus mensajes educativos. En la programación infantil, el entretenimiento educativo se vuelve divertido e interesante para el niño, pero aún puede ser educativo.
Otros programas de televisión están diseñados para aumentar la conciencia social. Una forma de entretenimiento educativo popular en América Latina es la telenovela educativa . Miguel Sabido, productor de telenovelas desde la década de 1970, ha combinado la teoría de la comunicación con mensajes a favor de la salud y la educación para educar al público de toda América Latina sobre planificación familiar, alfabetización y otros temas. Desarrolló un modelo que incorporó el trabajo de Albert Bandura y otros teóricos, así como investigaciones para determinar si los programas impactaban el comportamiento de la audiencia.
La primera serie de televisión producida en Vanuatu , país insular del Pacífico , titulada Love Patrol y lanzada en 2007, fue elogiada como una serie de entretenimiento educativo, ya que tenía como objetivo educar a los espectadores sobre el tema del SIDA , al tiempo que proporcionaba una historia entretenida. [8]
La serie de televisión original de Hulu East Los High está respaldada por una iniciativa de salud para enseñar comportamientos sexuales saludables (por ejemplo, usar protección, hacerse exámenes para detectar enfermedades de transmisión sexual). [9]
Algunos programas de televisión incorporan un grado considerable de información histórica o fáctica al tiempo que intentan hacer que la presentación o el encuadre de dicho contenido sea entretenido o emocionante. Al hacer que el aprendizaje parezca "emocionante", se puede decir que estimulan la curiosidad, tomando como ejemplo a Elinor Wonders Why . La presencia del entretenimiento educativo es especialmente evidente en las series de televisión infantiles , como Barrio Sésamo , Teletubbies y Barney y sus amigos . Discovery Channel también es conocido por sus diversos programas que siguen esa temática, incluido MythBusters . A veces, estos programas pueden ser más entretenidos que educativos y pueden reemplazar los programas educativos en la programación de televisión. El History Channel ha pasado de producir principalmente documentales históricos y fácticos a programas más sensacionales, dramáticos y supuestamente entretenidos, con el contenido educativo como una preocupación secundaria.
Las series de televisión que se destacan por su recepción negativa en todo el mundo, ya sea por parte de los críticos publicados, por los ejecutivos de las cadenas o por la respuesta de la audiencia, pueden juzgarse por su mala calidad, falta de presupuesto, cancelación rápida, audiencia muy baja, contenido ofensivo y /o impacto negativo en otras series del mismo canal. En algunos casos, un programa que es aceptable por sus propios méritos puede quedar en una posición a la que no pertenece y ser juzgado como "el peor de todos". En muchos casos, las listas de "peores series de televisión de la historia" están inclinadas hacia programas más contemporáneos, en la memoria reciente.
La Ley de Televisión Infantil de 1990, que se aplicó plenamente por primera vez en 1996, exige que las estaciones de televisión de los Estados Unidos transmitan un mínimo de tres horas de programación " educativa/informativa " dirigida directamente a los niños. La medida provocó un éxodo de programación infantil no educativa a la televisión por cable y fracasó en gran medida en sus esfuerzos por ampliar la cantidad de televisión educativa en las ondas (de hecho, la televisión infantil en general ha disminuido significativamente en la televisión abierta desde que se impuso la ley). (aunque se puede argumentar que las regulaciones E/I bien podrían ser lo único que mantendrá la televisión infantil en las ondas en la década de 2010).
Algunos programas están dirigidos principalmente al entretenimiento, pero pueden contener una cantidad incidental de contenido educativo. El contenido educativo puede ser inherente al diseño del programa, como ocurre con los dramas médicos donde la trama invariablemente explora cuestiones anatómicas y biológicas. El Premio Sentinel, administrado por el Centro Annenberg para la Comunicación de la Universidad del Sur de California , los CDC y el Instituto Nacional del Cáncer ( NCI ), se otorga cada año a programas que abordan cuestiones médicas y de salud en sus historias. Los nominados/ganadores de 2006 incluyeron:
Si bien algunos programas suelen ser entretenimiento "puro", pueden incursionar en contenido educativo en momentos seleccionados. Para los espectadores mayores, los episodios de comedias de situación individuales también sirven ocasionalmente como vehículos de entretenimiento educativo. Estos episodios se describen a veces en el lenguaje comercial de la televisión estadounidense como episodios muy especiales . Ya en la década de 1950, se realizaron programas dirigidos a niños como Watch Mr Wizard , que podrían considerarse entretenimiento educativo.
Por otro lado, algunos programas pueden parecerle al público no especializado que contienen contenido educativo, pero en realidad son completamente ficticios. Corresponde a los expertos determinar si un programa de televisión específico utiliza tramas realistas o ficticias. Un ejemplo de programas aparentemente reales son los falsos documentales .