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error de habla

Un error de habla , comúnmente conocido como un desliz lingüístico [1] ( latín : lapsus linguae , u ocasionalmente de forma autodemostrable, lipus languae ) o falta de expresión , es una desviación (consciente o inconsciente) de la forma aparentemente prevista de un enunciado . . [2] Se pueden subdividir en errores del habla producidos espontánea e inadvertidamente y juegos de palabras o juegos de palabras producidos intencionadamente. Se puede establecer otra distinción entre errores de producción y de comprensión. Los errores en la producción y percepción del habla también se denominan errores de ejecución. [3] Algunos ejemplos de errores del habla incluyen errores de intercambio de sonidos o errores de anticipación de sonidos. En los errores de intercambio de sonido, el orden de dos morfemas individuales se invierte, mientras que en los errores de anticipación de sonido un sonido de una sílaba posterior reemplaza a uno de una sílaba anterior. [4] Los resbalones de la lengua son algo normal y común. Un estudio muestra que la mayoría de las personas pueden cometer hasta 22 lapsus por día. [5]

Los errores del habla son comunes entre los niños , que aún tienen que perfeccionar su habla y, con frecuencia, pueden continuar hasta la edad adulta. Cuando los errores continúan después de los 9 años, se denominan "errores residuales del habla" o RSE. [6] A veces conducen a la vergüenza y la traición de los orígenes regionales o étnicos del hablante . Sin embargo, también es habitual que entren en la cultura popular como una especie de “saborizante” lingüístico. Los errores del habla se pueden utilizar intencionalmente para lograr un efecto humorístico, como ocurre con los cucharismos .

Dentro del campo de la psicolingüística , los errores del habla entran dentro de la categoría de producción del lenguaje . Los tipos de errores del habla incluyen: errores de intercambio, perseveración, anticipación, cambio, sustitución, combinaciones, adiciones y eliminaciones. El estudio de los errores del habla ha contribuido al establecimiento/refinamiento de modelos de producción del habla desde el trabajo pionero de Victoria Fromkin sobre este tema. [7]

Explicaciones psicolingüísticas

Todos los oradores cometen errores de habla ocasionalmente. [1] Ocurren con más frecuencia cuando los hablantes están nerviosos, cansados, ansiosos o intoxicados. [1] Durante las transmisiones en vivo por televisión o radio, por ejemplo, los oradores no profesionales e incluso los presentadores a menudo cometen errores de habla porque están bajo estrés. [1] Algunos oradores parecen ser más propensos a cometer errores de habla que otros. Por ejemplo, existe una cierta conexión entre la tartamudez y los errores del habla. [8] Charles F. Hockett explica que "cuando un orador siente cierta ansiedad por un posible error, se verá inducido a centrar su atención más de lo normal en lo que acaba de decir y en lo que está a punto de decir. Éstas son las condiciones ideales motivos para tartamudear." [8] Otro ejemplo de "enfermedad crónica" es el reverendo William Archibald Spooner , cuyo peculiar discurso puede ser causado por una disfunción cerebral, pero hay muchas pruebas de que inventó sus famosos errores del habla ( spoerismos ). [1]

Una explicación de la aparición de errores del habla proviene del psicoanálisis , en el llamado desliz freudiano . Sigmund Freud asumió que los errores del habla son el resultado de un conflicto intrapsíquico de intenciones concurrentes. [1] "Prácticamente todos los errores del habla [son] causados ​​por la intrusión de ideas reprimidas del inconsciente en la producción del habla consciente", explicó Freud. [1] De hecho, su hipótesis explica sólo una minoría de los errores del habla. [1]

Clasificación psicolingüística

Hay pocos errores de habla que claramente caen en una sola categoría. La mayoría de los errores del habla se pueden interpretar de diferentes maneras y, por lo tanto, entran en más de una categoría. [9] Por esta razón, las cifras porcentuales para los diferentes tipos de errores del habla pueden tener una precisión limitada. [10] Además, el estudio de los errores del habla dio lugar a diferentes terminologías y diferentes formas de clasificar los errores del habla. A continuación se muestra una recopilación de los tipos principales:

Los errores de habla pueden afectar a distintos tipos de segmentos o unidades lingüísticas:

Tipos

Ejemplos

Relevancia científica

La producción del habla es un proceso muy complejo y extremadamente rápido, por lo que resulta difícil investigar los mecanismos mentales involucrados. [10] Investigar la salida audible del sistema de producción del habla es una forma de comprender estos mecanismos mentales. Según Gary S. Dell, "el funcionamiento interno de un sistema altamente complejo a menudo se revela por la forma en que el sistema falla". [10] Por lo tanto, los errores del habla tienen un valor explicativo con respecto a la naturaleza del lenguaje y la producción del lenguaje. [12]

Los errores de ejecución pueden proporcionar al lingüista evidencia empírica para las teorías lingüísticas y servir para probar hipótesis sobre el lenguaje y los modelos de producción del habla. [13] Por esa razón, el estudio de los errores del habla es importante para la construcción de modelos de rendimiento y proporciona información sobre los mecanismos del lenguaje. [13]

Evidencias y conocimientos

Anticipación
Objetivo: Toma mi bicicleta.
Error: Hornear mi bicicleta.
perseveración
Objetivo: Hizo un berrinche.
Error: Se hizo una pantomima.
Los errores de habla implican sustituciones, cambios, adiciones y eliminaciones de segmentos. "Para mover un sonido, el hablante debe pensar en él como una unidad separada". [3] Obviamente, no se pueden explicar los errores del habla sin hablar de estos segmentos discretos. Constituyen las unidades de planificación de la producción lingüística. [1] Entre ellos se encuentran rasgos distintivos, fonemas, morfemas, sílabas, palabras y frases. Victoria Fromkin señala que “muchos de los segmentos que cambian y se mueven en los errores del habla son precisamente los postulados por las teorías lingüísticas”. En consecuencia, los errores del habla dan evidencia de que estas unidades son psicológicamente reales.
"Existe un complejo conjunto de reglas que el usuario del lenguaje sigue cuando utiliza estas unidades". [3] Entre ellas se encuentran, por ejemplo, las restricciones fonéticas, que prescriben las posibles secuencias de sonidos. [3] Además, el estudio del error del habla confirmó la existencia de reglas que establecen cómo se deben pronunciar los morfemas o cómo se deben combinar con otros morfemas. [3] Los siguientes ejemplos muestran que los errores de habla también respetan estas reglas:
Objetivo: Le gusta que su equipo descanse. [descanso+id]
Error: Le gusta tener su descanso acompañado. [ti:m+d]
Objetivo: Ambos niños están enfermos. [niño+z]
Error: Ambos enfermos son niños. [sik+s]
Aquí el morfema en tiempo pasado resp. el morfema plural está condicionado fonológicamente, aunque los lemas se intercambian. Esto prueba que primero se insertan los lemas y luego se produce el condicionamiento fonológico.
Objetivo: ¡ No grites tan fuerte! / ¡No grites tan fuerte!
Error: ¡ No lances tan fuerte!
"Gritar" y "gritar" son palabras apropiadas en este contexto. Debido a la presión de seguir hablando, el hablante tiene que tomar una decisión rápida sobre qué palabra debe seleccionar. [8] Esta presión lleva al intento del hablante de pronunciar las dos palabras simultáneamente, lo que resultó en la creación de una mezcla. [8] Según Charles F. Hockett, hay seis combinaciones posibles de "gritar" y "gritar". [8] ¿Por qué el hablante eligió "shell" y no una de las alternativas? El hablante obedecía reglas lingüísticas inconscientes porque seleccionaba la combinación que mejor satisfacía las exigencias lingüísticas de estas reglas. [8] Las no palabras ilegales, por ejemplo, se rechazan instantáneamente.
En conclusión, las reglas que indican a los usuarios del lenguaje cómo producir el habla también deben ser parte de nuestra organización mental del lenguaje. [3]
Objetivo: Mi tesis es demasiado larga.
Error: Mi tesis es demasiado corta.
En caso de errores de sustitución, ambos segmentos pertenecen en su mayoría a la misma categoría, lo que significa, por ejemplo, que se sustituye un sustantivo por un sustantivo. Los errores de selección léxica se basan en relaciones semánticas como sinonimia, antonimia o pertenencia a un mismo campo léxico. [2] Por esta razón el léxico mental se estructura en términos de relaciones semánticas. [3]
Objetivo: la esposa de George
Error: la vida de George
Objetivo: plaza de la moda
Error: cuadrado de la pasión
Algunos errores de sustitución que se basan en similitudes fonológicas proporcionan evidencia de que el léxico mental también está organizado en términos de sonido. [3]
Se han identificado cuatro generalizaciones sobre los errores del habla: [1]
  1. Los elementos que interactúan tienden a provenir de un entorno lingüístico similar, lo que significa que los segmentos inicial, medio y final interactúan entre sí.
  2. Los elementos que interactúan entre sí tienden a ser fonética o semánticamente similares entre sí. Esto significa que las consonantes se intercambian con consonantes y las vocales con vocales.
  3. Los deslices son consistentes con las reglas fonológicas de la lengua.
  4. Existen patrones de estrés consistentes en los errores del habla. Predominantemente, ambos segmentos que interactúan reciben mayor o menor estrés.

Información obtenida de adiciones de rendimiento.

Un ejemplo de la información que se puede obtener es el uso de "um" o "uh" en una conversación. [15] Estas pueden ser palabras significativas que dicen cosas diferentes, una de las cuales es ocupar un lugar en la conversación para no ser interrumpido. Parece haber una etapa de vacilación y una etapa de fluidez que sugieren que el habla tiene diferentes niveles de producción. Las pausas parecen ocurrir entre oraciones, puntos conjuncionales y antes de la primera palabra de contenido de una oración. Esto sugiere que gran parte de la producción del habla ocurre allí.

Schachter et al. (1991) realizaron un experimento para examinar si el número de palabras elegidas afectaba las pausas. Asistieron a las conferencias de 47 profesores universitarios de 10 departamentos diferentes y calcularon el número y los tiempos de pausas llenas y pausas vacías. Encontraron muchas más pausas en los departamentos de humanidades que en las de ciencias naturales. [16] Estos hallazgos sugieren que cuanto mayor es el número de palabras elegidas, más frecuentes son las pausas y, por lo tanto, las pausas sirven para darnos tiempo para elegir nuestras palabras.

Los errores lingüísticos son otra forma de "errores" que pueden ayudarnos a comprender mejor el proceso de producción del habla. Los deslices pueden ocurrir en varios niveles: sintáctico, frasal, léxico-semántico, morfológico y fonológico. Pueden adoptar múltiples formas, como adiciones, sustituciones, eliminaciones, intercambios, anticipaciones, perseveraciones, cambios y haplologías MF Garrett, (1975). [17] Los deslices son ordenados porque la producción del lenguaje es ordenada.

Hay algunos prejuicios que se muestran a través de deslices lingüísticos. Un tipo es un sesgo léxico que muestra que los deslices que genera la gente son más a menudo palabras reales que cadenas de sonidos aleatorias. Baars Motley y Mackay (1975) descubrieron que era más común que las personas convirtieran dos palabras reales en otras dos palabras reales que cuando no creaban palabras reales. [14] Esto sugiere que los lexemas podrían superponerse un poco o almacenarse de manera similar.

Un segundo tipo es un sesgo semántico que muestra una tendencia del sesgo sonoro a crear palabras que están semánticamente relacionadas con otras palabras en el entorno lingüístico. Motley y Baars (1976) descubrieron que es más probable que un par de palabras como "get one" se convierta en "wet gun" si el par anterior es "damp rifle". Estos resultados sugieren que somos sensibles a cómo se presentan las cosas semánticamente. [18]

Errores eufemísticos

Desde la década de 1980, la palabra falta de expresión se ha utilizado cada vez más en política para implicar que los errores cometidos por un orador son accidentales y no deben interpretarse como un intento deliberado de tergiversar los hechos de un caso. Como tal, su uso ha atraído cierto grado de cobertura mediática, particularmente de críticos que sienten que el término es demasiado aprobatorio en casos en los que no se deben descartar como posibilidades la ignorancia de los hechos o la intención de tergiversar. [19] [20]

La palabra fue utilizada por un portavoz de la Casa Blanca después de que George W. Bush pareciera decir que su gobierno siempre estaba "pensando en nuevas formas de dañar a nuestro país y a nuestro pueblo" (un ejemplo clásico de bushismo ), y más famosamente por el entonces estadounidense la candidata presidencial Hillary Clinton , que recordó haber aterrizado en el puesto militar estadounidense de Tuzla "bajo fuego de francotiradores" (de hecho, un vídeo demuestra que no hubo tales problemas a su llegada). [20] [21] Otros usuarios del término incluyen al político estadounidense Richard Blumenthal , quien afirmó incorrectamente en varias ocasiones que había servido en Vietnam durante la Guerra de Vietnam . [20]

Ver también

Referencias

  1. ^ abcdefghijklmnopqr Carroll, David (1986). Psicología del lenguaje . Pacific Grove, CA, EE. UU.: Brooks/Cole Pub. Co. págs. 253–256. ISBN 978-0-534-05640-7. OCLC  12583436.
  2. ^ ab Bussmann, Hadumod. Diccionario Routledge de lengua y lingüística. Routledge: Londres 1996, 449.
  3. ^ abcdefghijk Tserdanelis, Georgios; Wai Sum Wong (2004). Archivos de idiomas: materiales para una introducción al lenguaje y la lingüística . Columbus: Prensa de la Universidad Estatal de Ohio. págs. 320–324. ISBN 978-0-8142-0970-7. OCLC  54503589.
  4. ^ Dell, Gary S.; Reich, Peter A. (diciembre de 1981). "Etapas en la producción de oraciones: un análisis de datos de errores del habla". Revista de aprendizaje verbal y comportamiento verbal . 20 (6): 611–629. doi :10.1016/S0022-5371(81)90202-4.
  5. ^ "Deslizamientos de la lengua". Psicología Hoy . Consultado el 16 de mayo de 2017 .
  6. ^ ab Preston, Jonathan; Byun, Tara (noviembre de 2015). "Errores residuales del habla: causas, implicaciones, tratamiento". Seminarios de Habla y Lenguaje . 36 (4): 215–216. doi :10.1055/s-0035-1562904. ISSN  0734-0478. PMID  26458196. S2CID  39709535.
  7. ^ Fromkin, Victoria. "La naturaleza no anómala de las expresiones anómalas" (PDF) . Stanford .
  8. ^ abcdef Hockett, Charles F. (1973). "Donde se resbala la lengua, ahí resbalo yo". En Victoria Fromkin (ed.). Los errores del habla como evidencia lingüística . La Haya: Mouton. págs. 97-114. OCLC  1009093.
  9. ^ Pfau, Roland. Gramática como procesador: una explicación de la morfología distribuida del habla espontánea. John Benjamins Publishing Co.: Ámsterdam 2009, 10.
  10. ^ abcdefghijk Eysenck, Michael W.; Keane, Mark A. (2005). Psicología cognitiva: manual del estudiante . Prensa de Psicología (Reino Unido). pag. 402.ISBN _ 978-1-84169-359-0. OCLC  608153953.
  11. ^ Anderson, John R. Psicología cognitiva. Spektrum Akademischer Verlag: Heidelberg 1996 (segunda edición), 353.
  12. ^ ab Smith, Derek J. "Errores del habla, modelos de producción del habla y patología del habla". Procesamiento de información humana. Fecha de última revisión: 12 de diciembre de 2003. Fecha de acceso: 27 de febrero de 2010. "Errores de voz". Archivado desde el original el 5 de diciembre de 2007 . Consultado el 5 de diciembre de 2007 ..
  13. ^ ab Fromkin, Victoria (1973). "Introducción". En Victoria Fromkin (ed.). Los errores del habla como evidencia lingüística . La Haya: Mouton. pag. 13.ISBN _ 978-90-279-2668-5. OCLC  1009093.
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  17. ^ Garrett, MF (1975). "El análisis de la producción de la oración.". En Gordon H. Bower (ed.). La psicología del aprendizaje y la motivación. Volumen 9: avances en investigación y teoría. Nueva York: Academic Press. págs. 133-177. ISBN 978-0-12-543309-9. OCLC  24672687.
  18. ^ Abigarrado, Michael T.; Bernard J. Baars (1976). "Efectos del sesgo semántico sobre los resultados de los deslices verbales". Cognición . 43 (2): 177–187. doi :10.1016/0010-0277(76)90003-2. S2CID  53152698.[ enlace muerto ]
  19. ^ Hendrik Hertzberg (21 de abril de 2008). "Sr. y Sra. Spoken". El neoyorquino . Consultado el 14 de agosto de 2011 .
  20. ^ abc Dominic Lawson (23 de mayo de 2010). "No mientas, intenta hablar mal". El tiempo del domingo . Consultado el 28 de agosto de 2011 .
  21. ^ "¿'Hablar mal' significa mentir?". Noticias de la BBC . 26 de marzo de 2008 . Consultado el 28 de agosto de 2011 .

Otras lecturas

enlaces externos

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