Las empresas derivadas de universidades (también conocidas como spin-outs universitarias ) [1] [2] son empresas que transforman inventos tecnológicos desarrollados a partir de la investigación universitaria que probablemente permanecerían sin explotar de otra manera. [3] Son una subcategoría de las empresas derivadas de la investigación . Ejemplos destacados de empresas derivadas de universidades son Genentech , Crucell , Lycos y Plastic Logic . En la mayoría de los países, las universidades pueden reclamar los derechos de propiedad intelectual (PI) sobre las tecnologías desarrolladas en sus laboratorios . En los Estados Unidos, la Ley Bayh-Dole permite a las universidades reclamar la propiedad de las invenciones realizadas por investigadores en sus instituciones utilizando fondos del gobierno federal, donde anteriormente los contratos y subvenciones de financiación de investigación federales obligaban a los inventores (dondequiera que trabajaran) a ceder la PI resultante al gobierno. Esta PI normalmente se basa en patentes o, en casos excepcionales, derechos de autor . Por lo tanto, el proceso de establecer la empresa derivada como una nueva corporación implica transferir la PI a la nueva corporación o darle a esta última una licencia sobre esta PI. La mayoría de las universidades de investigación cuentan ahora con Oficinas de Licencias de Tecnología (TLO) para facilitar y aprovechar dichas oportunidades.
Pasos críticos en el desarrollo de una spin-off
Las empresas derivadas de una universidad suelen pasar por una serie de pasos críticos para desarrollar la invención inicial y convertirla en una empresa comercial exitosa. Los siguientes pasos son fundamentales para crear una empresa derivada exitosa (no necesariamente en este orden). [4]
- Desarrollar un modelo de negocio exitoso para la escisión; un modelo de negocio describe la lógica de cómo la escisión creará, entregará y capturará valor.
- Adquisición de los primeros clientes . El primer cliente, también llamado " early adopter" , puede proporcionar comentarios sinceros para ayudar a la empresa a perfeccionar los lanzamientos futuros de productos y también brindar acceso a un canal de distribución u otras formas de soporte.
- Desarrollar una prueba de concepto , o prueba de principio , que demuestre que el método inventado o la nueva teoría es probablemente útil en una aplicación particular, por ejemplo, un nuevo producto .
- Desarrollar un prototipo completamente funcional de este nuevo producto; el prototipo también sirve para aprender cómo producir, utilizar y vender el nuevo producto.
- Atraer financiación inicial para financiar el desarrollo de prototipos y nuevos productos; esto puede implicar la adquisición de recursos financieros de empresas de capital de riesgo , inversores ángeles , bancos u otros proveedores de capital financiero en etapas iniciales .
Consulte Investigación sobre innovación para pequeñas empresas para conocer oportunidades de financiación derivadas asociadas.
Condiciones para la creación de una spin-off
Algunas universidades generan un número sustancialmente mayor de empresas derivadas que otras. [5] Universidades con un gran número de empresas derivadas exitosas:
- aprovechar la conciencia que existe en toda la universidad sobre las oportunidades empresariales y/o beneficiarse de una sólida cultura empresarial a nivel nacional o regional;
- han desarrollado una cultura universitaria que prospera gracias a modelos emprendedores entre sus ex alumnos y personal académico, así como a empresas emergentes exitosas que sirven como ejemplos inspiradores (por ejemplo, Lycos en la Universidad Carnegie Mellon );
- estimular activamente el desarrollo del talento empresarial y ayudar a los fundadores de empresas derivadas a obtener acceso a inversores , consultores y otras formas de apoyo; estas actividades son particularmente críticas en países (por ejemplo, Europa continental) que sufren de una cultura empresarial que es más débil que en otros lugares (por ejemplo, EE. UU.). [6]
Otros temas
La actividad de spin-off de la universidad puede dar lugar a posibles conflictos de intereses entre el trabajo comercial y el académico. Además, la reputación de la universidad puede estar en riesgo si los fundadores de spin-offs actúan de forma inapropiada. [7] Además, el antagonismo entre la investigación académica y la comercialización de tecnología a través de spin-offs puede crear problemas de equidad, por ejemplo en relación con la distribución de regalías o capital . Este antagonismo puede gestionarse mediante la instalación de procedimientos transparentes para el proceso de formación de spin-offs que mejoren el trato justo de todos los participantes. [8]
Ejemplos de empresas derivadas de universidades
Véase también
Referencias
- ^ "Las empresas spin-out universitarias: los secretos de su éxito". The Guardian . 2014-12-09 . Consultado el 2020-06-07 .
- ^ Michaels, Daniel (9 de octubre de 2019). "Las antiguas universidades de Europa crean nuevas empresas tecnológicas". Wall Street Journal . ISSN 0099-9660 . Consultado el 7 de junio de 2020 .
- ^ Sanchez (2004).
- ^ Véase por ejemplo: Vohora et al. (2004).
- ^ Di Gregorio y Shane (2003); Klofsten y Jones-Evans (2000); Kondo (2004).
- ^ Clarysse y otros (2005); Van Burg y otros (2008); Wright y otros (2007).
- ^ Bird y otros (1993); Shane (2004); Slaughter y Rhoades (2004).
- ^ Van Burg y otros (2008).
Lectura adicional
- Bird, B., Hayward, DJ y Allen, DN (1993). Conflictos en la comercialización del conocimiento: perspectivas desde la ciencia y el emprendimiento. Teoría y práctica del emprendimiento, vol. 17(4): 57–79.
- Clarysse, B., Wright, M., Lockett, A., Van de Velde, E., y Vohora, A. (2005). Creación de nuevas empresas: una tipología de estrategias de incubación de instituciones de investigación europeas. Journal of Business Venturing, vol. 20(2):183–216.
- Di Gregorio, D. y Shane, S. (2003). ¿Por qué algunas universidades generan más empresas emergentes que otras? Research Policy, vol. 32(2): 209–227.
- Klofsten, M. y Jones-Evans, D. (2000). Comparación del emprendimiento académico en Europa: el caso de Suecia e Irlanda. Small Business Economics, vol. 14: 299–309.
- Kondo, M. (2004). University Spin-offs in Japan: From University-Industry Collaboration to University-Industry Crossover. Informe del Instituto Nacional de Política Científica y Tecnológica (NISTEP). Tokio: Universidad Nacional de Yokohama.
- Lindelöf, P., (2011), Contextos institucionales formales como titularidad de derechos de propiedad intelectual y sus implicaciones para la organización de la comercialización de innovaciones en las universidades: datos comparativos de Suecia y el Reino Unido, International Journal of Innovation Management, 15(5), 1069-1092
- Oliveira, MA, Ferreira, JJP, Xavier, A., de Sousa, JCCP, Meireles, G., Sousa, M., Tomperi, S., Torkkeli, M., Salmi, P., Tolsma, A., Ye, Q., Tzmrielak, D., van Geenhuizen, M. (2012). Spin-Up – Creación de un programa de coaching y formación en emprendimiento para spin-offs universitarias. (Libro: ISBN 978-1-908272-68-3 ; CD: ISBN 978-1-908272-66-9 ). http://www.spin-up.eu
- Shane, S. (2004). Emprendimiento académico: empresas derivadas de la universidad y creación de riqueza. Cheltenham, Reino Unido: Edward Elgar.
- Slaughter, S. y Rhoades, G. (2004). Capitalismo académico y la nueva economía. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
- Van Burg, E., Romme, AGL, Gilsing, VA y Reymen, IMMJ (2008), Creación de empresas derivadas de la universidad: una perspectiva de diseño basada en la ciencia. Journal of Product Innovation Management, vol. 25: 114–128.
- Vohora, A., Wright, M. y Lockett, A. (2004). Momentos críticos en el desarrollo de empresas universitarias de alta tecnología. Research Policy, vol. 33(1):147–175.
- Wright, M., Clarysse, B., Mustar, P. y Lockett, A. (2007). Emprendimiento académico en Europa. Cheltenham, Reino Unido: Edward Elgar.
