En el análisis del lenguaje hablado , un enunciado es un discurso continuo, pronunciado por una persona, antes o después del cual hay silencio por parte de la persona. [1] En el caso de las lenguas orales , generalmente, aunque no siempre, está limitada por el silencio. Las declaraciones no existen en el lenguaje escrito; sólo sus representaciones lo hacen. Se pueden representar y delinear en el lenguaje escrito de muchas maneras.
En el lenguaje oral/hablado, los enunciados tienen varias características, como los rasgos paralingüísticos , que son aspectos del habla como la expresión facial , los gestos y la postura. Las características prosódicas incluyen el acento, la entonación y el tono de voz, así como la elipsis , que son palabras que el oyente inserta en el lenguaje hablado para llenar los vacíos. Además, otros aspectos de las expresiones que se encuentran en los idiomas hablados son características que no afectan a la fluidez, que incluyen: pausas sonoras/sordas (es decir, "umm"), preguntas con etiquetas y comienzos en falso, o cuando alguien comienza a pronunciar nuevamente para corregirse. Otras características incluyen muletillas (es decir, "y esas cosas"), acento/dialecto, expresiones deícticas (expresiones como "¡por allí!" que necesitan más explicaciones para ser entendidas), conjunciones simples ("y", "pero", etc.) y léxico coloquial (palabras informales cotidianas). [2]
Las expresiones que se representan por escrito son planificadas, a diferencia de las expresiones en lenguaje hablado improvisado. En el lenguaje escrito existen marcos que se utilizan para retratar este tipo de lenguaje. La estructura del discurso (que también se puede encontrar en el lenguaje hablado) es cómo se organiza la conversación, en la que se utilizan pares de adyacencia (un enunciado y la respuesta a ese enunciado). Los marcadores del discurso se utilizan para organizar la conversación ("primero", "segundo", etc.). Lexis denota las palabras que se utilizan en un texto o se hablan; estas palabras pueden crear un campo semántico . Por ejemplo, se puede crear un campo semántico de amor con opciones léxicas como adorar, admirar y cuidar.
Un enunciado que se encuentra en el lenguaje hablado o escrito , como en una escritura , tiene varias características. Estos incluyen características paralingüísticas que son formas de comunicación que no involucran palabras pero que se agregan alrededor de un enunciado para darle significado. Ejemplos de rasgos paralingüísticos incluyen expresiones faciales, risa, contacto visual y gestos. Las características prosódicas se refieren al sonido de la voz de alguien mientras habla: tono, entonación y acento. La elipsis se puede utilizar tanto en lenguaje escrito como hablado; por ejemplo, cuando se transmite un enunciado y el hablante omite palabras porque ya las entiende en la situación. Por ejemplo: A: ¿Jugo? B: Por favor. R: ¿Temperatura ambiente? B: Frío. [3]
Las características de falta de fluidez también ocurren al producir expresiones. Cuando la gente piensa qué decir durante las conversaciones, se producen errores y correcciones en el habla. Por ejemplo, las pausas sonoras y sordas que son "umm", "erm", etc. en pausas sonoras y en las transcripciones, las pausas sordas se indican como (.) o (1) en relación con la cantidad de tiempo de la pausa. . Las preguntas de etiqueta también forman parte de las funciones que no son de fluidez; El hablante los utiliza para comprobar si el oyente entiende lo que dice. Un ejemplo es "¿Sabes a qué me refiero?" Las falsas alertas ocurren cuando el hablante está expresando un enunciado pero se detiene y comienza de nuevo, generalmente para corregirse.
Los rellenos suelen darle tiempo al hablante para pensar y ordenar sus pensamientos para continuar con su expresión; estos incluyen léxicos como "me gusta", "y esas cosas", [4] El acento/dialecto también es una característica incluida en los enunciados, que es la forma en que se expresan las palabras, la pronunciación y los diferentes tipos de léxico utilizados en diferentes partes de el mundo. Las expresiones deícticas son expresiones que necesitan más explicación para poder entenderse, como: "¡Guau! ¡Mira hacia allá!". Las conjunciones simples en el habla son palabras que conectan otras palabras como "y", "pero", etc. El léxico coloquial es un tipo de discurso informal en el que el enunciado suele ser más relajado. [2]
El desarrollo de las expresiones en los niños lo facilitan los padres, los adultos o cualquier otro tutor que tenga el niño mientras crece. Los estudios han indicado que este desarrollo se ve afectado por el nivel socioeconómico (SES) del padre, adulto o tutor . Se ha demostrado que los niños cuyos padres recibieron más educación y tienen un NSE más alto tienen vocabularios más amplios y aprenden nuevas palabras más rápidamente durante la primera infancia, mientras que los niños con padres con menos educación y un NSE más bajo tienen un vocabulario más pequeño y un crecimiento más lento en sus habilidades de vocabulario (Arriaga , Fenson, Cronan y Pethick, 1998; Hart y Risley, 1995; Hoff, Laursen y Tardif, 2002; Hoff-Ginsberg, 1991; Lawrence y Shipley, 1996; Ninio, 1980). [5] Esta correlación se debe al hecho de que los padres con mayor educación utilizan más léxicos cuando hablan con sus hijos en comparación con los padres con menor educación (Hart & Risley, 1995; Hoff, 2003 a; Huttenlocher, Vasilyeva, Waterfall, Vevea & Hedges, en prensa). [5] El análisis de Hoff de 2003 respalda esta correlación y muestra que la duración media de la expresión y el vocabulario de las madres que hablan con sus hijos está relacionada con su estado socioeconómico y, por tanto, con el desarrollo del vocabulario infantil. Por ejemplo, las madres con un NSE alto utilizan expresiones más largas y una variedad más amplia de palabras cuando hablan con sus hijos. Estas madres también pasan más tiempo hablando con sus hijos, mientras que las madres de nivel socioeconómico bajo utilizan expresiones más cortas y un vocabulario más reducido. Como resultado, los niños con padres con mayor educación tienen vocabularios más amplios (Hoff, 2003). [5]
En el habla dirigida a niños, los enunciados tienen varias características adicionales. Por ejemplo, la fonología en el habla dirigida a niños es diferente: las expresiones se pronuncian más lentamente, con pausas más largas entre las expresiones, tonos más altos, etc. El léxico y la semántica difieren, y el hablante usa palabras adecuadas para niños, "perrito" en su lugar. de "perro", por ejemplo. La gramática es más sencilla, repetitiva, con menor uso de verbos y adjetivos. Hay un mayor uso de expresiones de una sola palabra y la pragmática utiliza un lenguaje de apoyo como expansiones y reformulaciones. [6]
Paul Grice (1989) propuso cuatro máximas necesarias para tener una conversación colegiada en la que se comprendan las expresiones:
Según el filósofo Mikhail Bakhtin , hay cuatro propiedades aceptadas que deben tener los enunciados:
Bajtín también enfatiza que un enunciado y una oración no son lo mismo. Según Bajtin, las oraciones no indican un cambio de sujeto del habla y, por lo tanto, no satisfacen automáticamente una de las cuatro propiedades de los enunciados. Según él, la oración como unidad lingüística es de naturaleza gramatical, mientras que el enunciado es "ético". [9] [ cita necesaria ]
Una expresión es cualquier tramo de conversación de una persona, antes y después de la cual hay silencio por parte de la persona.