La migración infantil o "niños en migración o movilidad" (a veces más generalmente "niños en movimiento" [1] ) es el movimiento de personas de entre 3 y 18 años dentro o a través de fronteras políticas, con o sin sus padres o un tutor legal , para otro país o región. Pueden viajar con o sin documentos de viaje legales . Pueden llegar al país de destino como refugiados , solicitantes de asilo o migrantes económicos .
Las motivaciones de los niños para migrar son tan diversas como las personas que migran. Incluyen razones económicas, aspiraciones educativas, razones relacionadas con el género o la cultura, motivaciones personales, así como emergencias, desastres naturales, persecución y crisis humanitarias. Algunos niños se van en busca de mejores oportunidades, mientras que otros escapan de la violencia, la explotación, el abuso o el conflicto. A menudo coinciden múltiples razones. Cuando los padres migran o se separan, los niños pueden mudarse a otro lugar o país con uno o ambos padres, o pueden ser abandonados por sus padres y luego verse afectados indirectamente por la migración. [1]
El derecho a ser escuchado es un principio de derechos del niño según lo define la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño . Según el artículo 12 de la convención, los niños tienen derecho a expresar sus opiniones en todos los asuntos que les afecten, y sus opiniones deben recibir la debida consideración de acuerdo con la edad y madurez del niño. Este derecho se aplica igualmente a la participación de los niños en asuntos sociales y políticos, así como en procedimientos judiciales y administrativos. Como principio general, el derecho del niño a ser escuchado refleja el concepto de "agencia" de los niños, que considera a los niños no sólo como personas vulnerables que necesitan protección especial, sino también como tomadores de decisiones informados, titulares de derechos y miembros activos de la sociedad. [2] [3]
Muchos niños se muestran reacios a compartir información con las autoridades del país de destino por temor a que revelar información no sea de su interés y que contar su historia pueda conducir a su devolución a su país de origen. Es posible que terceras personas hayan ordenado a los niños que revelen sólo ciertas partes de su historia, que haya amenazas y temores de represalias y que el niño no confíe en que la policía y las autoridades locales podrán protegerlos. Un sistema de recepción que demuestre respeto y defienda la dignidad del niño puede lograr fomentar un sentido de confianza en el niño hacia los funcionarios y profesionales con quienes se reúne. Los intérpretes pueden influir en el proceso de recopilación de información en los procedimientos de asilo y las investigaciones penales, ya que afectan la forma en que se entiende y percibe la historia del niño. Una traducción inexacta podría comprometer la declaración del niño, lo que llevaría a decisiones basadas en información incorrecta. Esto se relaciona no sólo con el contenido traducido sino también con el estilo y las elecciones semánticas realizadas por el niño y con la forma en que los intérpretes transmiten el mensaje. [4]
El interés superior se define en el artículo 3 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , que dice que “en todas las acciones relativas a los niños, ya sean emprendidas por instituciones públicas o privadas de bienestar social, tribunales, autoridades administrativas o órganos legislativos, el mejor interés” el interés del niño será una consideración primordial”. Evaluar el interés superior de un niño significa evaluar y equilibrar “todos los elementos necesarios para tomar una decisión en una situación específica para un niño o grupo de niños específico”. [5] El derecho del niño a que su interés superior sea una consideración primordial significa que los intereses del niño tienen alta prioridad y no son sólo una de varias consideraciones. La evaluación es específica del niño como individuo, por lo que es importante establecer una relación basada en la confianza con él y comunicarse eficazmente en un idioma que la niña o el niño comprenda. Idealmente, las evaluaciones involucran a un equipo multidisciplinario de profesionales calificados. [6] [7]
Las evaluaciones de riesgo y resiliencia son un componente central del proceso de determinación del interés superior porque consideran el contexto de los países de destino y de origen y también cómo los riesgos y la resiliencia del niño cambiarán en función de cualquier decisión que se tome. [8] [9]
En casos transnacionales, un proceso integral de evaluación y determinación del interés superior considera lo siguiente:
En el país de Ghana, hay un tema centrado en la comparación educativa entre estudiantes inmigrantes y no inmigrantes. Se muestra que los estudiantes no inmigrantes recibieron más atención y, por tanto, obtuvieron puntuaciones más altas que los estudiantes inmigrantes. Es necesario prestar más atención a los inmigrantes tanto como a todos los demás estudiantes. [10]
La Convención sobre los Derechos del Niño brinda una amplia protección contra la discriminación y los derechos esenciales e iguales inalienables otorgados a todos los seres humanos. Estipula que los Estados Partes respetarán y garantizarán los derechos establecidos en la convención a cada niño dentro de su jurisdicción sin discriminación de ningún tipo, independientemente de la raza, color, sexo, idioma o religión del niño o de sus padres o tutor legal. , opinión política o de otra índole, origen nacional, étnico o social, propiedad, discapacidad, nacimiento u otra condición. [11]
Los derechos previstos en la Convención se aplican a los niños no nacionales, independientemente de su situación migratoria o de la situación migratoria de sus padres. Esto incluye niños que están de visita, refugiados, hijos de trabajadores migrantes y niños indocumentados. El derecho a la no discriminación otorga a cada niño el derecho a asistencia y apoyo inmediatos mientras se evalúa su situación y su interés superior. La no discriminación no implica que a un niño se le conceda un permiso de estancia automático, sino que se toma una decisión, basándose en la determinación del interés superior , sobre si un niño debe ser devuelto o si el país de destino asume jurisdicción sobre el niño. . [12] [13]
Al evaluar el caso y la situación del niño, las autoridades estatales tienen la responsabilidad de aclarar qué estado tiene jurisdicción sobre un niño y, si es necesario y apropiado, transferir o establecer jurisdicción en el país de destino. Cuando la jurisdicción sobre un niño no nacional sigue sin estar clara, el niño corre el riesgo de permanecer en un estado de incertidumbre y podría beneficiarse sólo de servicios y medidas de protección temporales, hasta que su estatus se regularice por completo o el niño regrese al país que tiene jurisdicción. Los factores comunes que afectan la jurisdicción incluyen:
Los derechos del niño a la vida, la supervivencia y el desarrollo están garantizados en el artículo 6 de la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos derechos son reconocidos por
Estados y están relacionados con la supervivencia, la seguridad y la salud como condición previa para el desarrollo físico, así como el desarrollo mental, espiritual, moral, intelectual, cognitivo, emocional y sociológico-cultural del niño. Esto es en un esfuerzo por garantizar la máxima supervivencia, crecimiento y potencial del niño. [15] [16] [17]
La calidad de la atención tiene un efecto directo en el desarrollo del niño. Promover los derechos y necesidades de desarrollo del niño significa permitirle crecer en su familia de origen o en un lugar de cuidado alternativo basado en una familia o similar a una familia, siempre que esto redunde en el interés superior del niño. Las disposiciones de atención y el acceso a servicios de salud y educación de calidad son importantes a la hora de evaluar las necesidades de desarrollo del niño. [16] [17]
Los siguientes factores son relevantes al evaluar las necesidades de desarrollo de un niño (con referencia a los artículos pertinentes de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño):
Los niños en tránsito a veces se ven afectados por la ley o están en conflicto con ella, incluidas disputas familiares transfronterizas y cuestiones de responsabilidad y contacto parentales, como solicitantes de asilo o víctimas de delitos y, en algunos casos, como niños en conflicto. con la ley en materia migratoria o en materia ilegal y penal. Algunos niños en conflicto con la ley son en realidad víctimas de delitos. El derecho internacional y europeo establece normas claras que regulan el tratamiento, los derechos y las prerrogativas de los niños en contacto con el poder judicial, como víctimas, acusados o autores de delitos.
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño prohíbe la explotación de niños en cualquier forma y en cualquier contexto (artículos 19, 32 a 36). Cualquier niño que esté expuesto a violencia, explotación o abuso puede ser considerado víctima de un delito y disfruta de los derechos y prerrogativas correlacionados, incluido el acceso a asistencia, protección y apoyo, servicios de recuperación y rehabilitación, acceso a la justicia, con las debidas garantías procesales en cualquier procedimiento judicial o administrativo relacionado. Se debe identificar a los niños en riesgo de explotación y remitirlos a asistencia y apoyo para prevenir su explotación o cualquier otro daño.
Una salvaguardia importante para los niños víctimas de delitos es la "cláusula de no castigo". Significa que los niños víctimas de delitos penales, incluida la trata de personas, deben estar protegidos de sanciones o procesamiento por actos que cometieron en relación con su situación como víctimas. La cláusula de no castigo protege a los niños explotados en actividades ilegales o delictivas y a los niños víctimas de explotación y/o trata que fueron obligados a ingresar a un país sin documentos de viaje válidos. [18]
Las Directrices de las Naciones Unidas sobre la justicia en asuntos relacionados con los niños víctimas y testigos de delitos enfatizan que “los niños que son víctimas y testigos pueden sufrir dificultades adicionales si se los considera erróneamente como delincuentes cuando en realidad son víctimas y testigos”. Las Directrices dicen que los niños víctimas deben ser protegidos del procesamiento independientemente de cualquier forma de "consentimiento" o de su participación activa en un delito e independientemente de la edad del niño en relación con las leyes nacionales que definen la edad de responsabilidad penal. Un niño víctima debe ser considerado y tratado como tal “... independientemente de su papel en el delito o en el procesamiento del presunto delincuente o grupo de delincuentes”. [19]
Los Principios y Directrices recomendados sobre los derechos humanos y la trata de personas de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos (ACNUDH) y las Directrices de UNICEF para la protección de los niños víctimas de la trata reiteran el derecho a la no criminalización específicamente en relación con la situación de las víctimas de trata de personas que deben estar protegidos de responsabilidad penal por “cualquier delito penal que haya sido resultado directo de haber sido objeto de trata”. Esta disposición se ve reforzada aún más por la cláusula de no castigo de la Directiva de la UE contra la trata de personas de 2011 y el Convenio del Consejo de Europa sobre la Acción contra la Trata de Seres Humanos y, por lo tanto, se vuelve vinculante para los Estados Partes: “Cada Parte, de conformidad con los principios básicos de su ordenamiento jurídico, prevén la posibilidad de no imponer sanciones a las víctimas por su participación en actividades ilícitas, en la medida en que hayan sido obligadas a hacerlo”. (Artículo 26). [20] [21]
Cuando un niño no nacional está en conflicto con la ley y no hay indicios de que haya sido explotado en actividades ilegales o de otro modo haya sido víctima, se aplican las mismas normas de justicia juvenil a los niños nacionales. [22] [23] [24]
Los niños que se encuentran fuera de su país de residencia tienen derecho a recibir asistencia de las embajadas y oficinas consulares que representen a su país. El personal consular puede desempeñar un papel importante en el apoyo y asistencia a los niños en el extranjero, estableciendo contactos de apoyo y referencias, y movilizando ayuda. El personal consular puede ponerse en contacto con las autoridades centrales o los puntos de contacto nacionales para obtener asesoramiento técnico en casos que involucren a niños. Según la Convención de Viena sobre Relaciones Consulares de las Naciones Unidas de 1963, las funciones consulares incluyen ayudar y asistir a los nacionales del estado de envío. Esto podría implicar medidas para salvaguardar los intereses de los niños que son nacionales del Estado que envía dentro de los límites impuestos por las leyes y reglamentos del Estado receptor, particularmente cuando es necesario nombrar un tutor. [25] Las autoridades del país de destino deben informar sin demora a la oficina consular competente cuando se considere el nombramiento de un tutor para un niño. Las leyes y reglamentos del Estado receptor relativos al nombramiento de un tutor se aplican y no se ven afectados por el intercambio de información con las oficinas consulares pertinentes. [26]
Todas las personas, incluidos los padres, las familias con niños y los niños no acompañados , disfrutan de libertad de circulación dentro del espacio europeo . En el espacio europeo de libertad de circulación, los ciudadanos de los Estados miembros de la UE y de los Estados de la AELC, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Suiza, tienen derecho a entrar y residir en otros Estados miembros de la UE durante un período de hasta tres meses sin estar registrados y se les concede un permiso de residencia cuando puedan demostrar ingresos. Los derechos de los niños como inmigrantes no acompañados en el espacio europeo de libertad de movimiento no están definidos explícitamente y las responsabilidades institucionales relacionadas siguen sin estar claras. La forma en que los gobiernos nacionales interpretan y regulan las normas de libertad de circulación de niños no acompañados menores de 18 años difiere entre los países. [27]
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Refugiados y su Protocolo regulan el derecho de las personas a buscar protección internacional. Los niños disfrutan de salvaguardias especiales y tienen derecho a que su solicitud de asilo sea examinada individualmente. Los motivos de persecución específicos de los niños deben considerarse independientemente de si el niño los presenta solo o junto con uno de sus padres o un cuidador. Los Estados miembros de la Unión Europea han reelaborado estos estándares para el contexto de la UE y han adoptado una serie de Directivas que regulan las condiciones de calificación y recepción de los solicitantes de asilo en la UE, así como los procedimientos de asilo y las cuestiones de retorno.
Habitualmente se hace referencia a los niños en movimiento como "vulnerables", aunque el significado del término no ha sido definido ni aclarado para el contexto de protección infantil. La vulnerabilidad a menudo se entiende como un déficit y se equipara con debilidad y necesidad de protección. Desde un enfoque basado en los derechos del niño, la vulnerabilidad se refiere a las posibilidades limitadas que tiene un niño de ejercer plenamente sus derechos conforme a la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. [28] [29] Las definiciones existentes de vulnerabilidad que se utilizan en el contexto de la reducción de la pobreza, la salud y la nutrición pueden ser útiles en el contexto de la protección infantil. Esta vulnerabilidad se ve agravada por una protección legal débil. Los jóvenes en movimiento son incluso más vulnerables que los migrantes adultos y enfrentan el desarraigo, la degradación, la falta de recursos económicos y materiales, la falta de acceso a servicios básicos y un mayor riesgo de abuso, violencia y explotación.
Algunos niños migran bien protegidos y cuidados y otros logran alcanzar los objetivos que motivaron sus viajes. Cuando la migración es segura y exitosa, los niños tienen oportunidades de aumentar su bienestar, acceder a servicios de mayor calidad y beneficiarse de una mejor educación. Las oportunidades de migración segura pueden ayudar significativamente a los niños en su transición a la edad adulta y a una vida independiente. Tendrán mejores oportunidades de vida, incluso en su transición a la edad adulta y al mercado laboral, con mejores condiciones laborales, salarios más altos y un mayor potencial para contribuir de manera proactiva a sus comunidades y sociedades, en los países de origen y destino. Los niños y los adultos jóvenes podrían mantener a sus familias a través de remesas y apoyar el desarrollo de sus comunidades de origen. [30] [31] [32] [33]
Para los niños que migran para escapar de situaciones de vida difíciles, violencia o conflictos, la migración puede constituir una oportunidad para reducir los riesgos. Otros enfrentan riesgos más graves durante la migración o en el lugar de destino. Algunos grupos de niños son vulnerables a la explotación y el abuso, incluida la trata, debido a las débiles redes de seguridad social. Los riesgos a los que está expuesto un niño suelen estar estrechamente entrelazados y se consideran acumulativos. Un niño que ya vive en una situación vulnerable, como pobreza, abuso o abandono escolar, se considera aún más vulnerable cuando surgen riesgos adicionales, como relaciones de explotación o migración riesgosa. [28] [29]
Muchos niños migrantes están expuestos a sufrir daños durante el viaje y en el destino. Los niños enfrentan violencia, explotación y abuso a manos de personas con las que se encuentran en tránsito y en destino, incluidos empleadores, transportistas, contrabandistas y traficantes. Podrían experimentar niveles significativos de indiferencia o abuso por parte de funcionarios estatales, incluidos la policía, los guardias fronterizos, los funcionarios de inmigración y el personal de los centros de recepción o detención. Algunos migrantes mueren durante el viaje por deshidratación, desnutrición, asfixia o accidentes de transporte o se ahogan en el mar. [34]
Las condiciones migratorias inseguras, por su naturaleza, crean riesgos para los niños. Además de sufrir actos de violencia, los niños corren el riesgo de entrar en conflicto con la ley si viajan sin los documentos requeridos, si participan en actividades ilegales o delictivas para ganarse la vida, o si otros los persuaden u obligan a hacerlo. . En situaciones de movilidad habitual o migración circular, tales condiciones pueden influir significativamente en el bienestar, la seguridad y el desarrollo del niño. [28] [29]
Los niños en tránsito corren el riesgo de sufrir diferentes formas de explotación. Incluyen la explotación sexual en la prostitución y la pornografía , delincuentes sexuales que viajan a través de cámaras web, imágenes de abuso infantil y contenido ilegal en Internet. La explotación tiene lugar en el trabajo infantil y en el trabajo doméstico, como au pair, en fábricas, en la construcción, en la colocación de asfalto, en restaurantes e industrias de limpieza, en la agricultura y la recolección de bayas y en la mendicidad. También hay casos transnacionales de matrimonio precoz y forzado de niños. La explotación de niños podría estar organizada por familias, pequeños grupos o redes criminales a gran escala. Los niños también son explotados en actividades ilegales y delictivas, incluidas la producción y el tráfico de drogas, los carteristas y los robos. [35] [36] Los traficantes también utilizan cada vez más a los niños víctimas de la trata para fines como la mendicidad, el fraude de beneficios, el fraude de identidad, el fraude de crédito y el fraude de seguros. [37]
La trata de niños se define en el Protocolo contra la trata de las Naciones Unidas de 2000 como el reclutamiento, transporte, transferencia, alojamiento o recepción de un niño con fines de explotación. Si bien esta definición se aplica sólo a casos transnacionales y/o casos que involucran a grupos criminales organizados, la trata de niños hoy en día generalmente se reconoce muy fuera de estos parámetros. [38] La Organización Internacional del Trabajo amplía la definición para incluir el movimiento y la explotación como aspectos clave de la trata de niños. [38]
Las víctimas de la trata transnacional pueden cruzar fronteras con o sin documentos de viaje legales y con o sin la ayuda de contrabandistas. A menudo se recluta a personas para la trata sólo después de haber cruzado una frontera internacional. En muchos casos, la trata se produce dentro de los países y no hay cruces fronterizos involucrados. El Protocolo de las Naciones Unidas contra la trata de 2000 considera que los medios de trata y el consentimiento del niño a cualquiera de los actos de trata son irrelevantes para la identificación de una víctima de trata. Las formas de explotación que podrían constituir trata incluyen, “como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, trabajos o servicios forzados, esclavitud o prácticas similares a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos”. [39]
La trata de niños puede ser perseguida cuando es posible demostrar la intención de explotar al niño, incluso cuando la explotación aún no ha tenido lugar. A veces, las distintas interpretaciones hacen difícil distinguir la trata de niños de otros tipos de explotación.
El Convenio del Consejo de Europa sobre la lucha contra la trata de seres humanos (2005) adoptó la definición internacional, idéntica en redacción, subrayando, sin embargo, que las víctimas deben ser protegidas también en los casos en que la trata tenga lugar dentro de los países y sin la participación de la delincuencia organizada a gran escala. grupos. [40]
La Directiva contra la trata de personas de la UE (2011) amplió la noción de explotación en el concepto de trata. Incluye explícitamente el propósito de explotación en actividades criminales como parte de la definición de trata de personas. El artículo 2.3 aclara que "la 'explotación de actividades delictivas' debe entenderse como la explotación de una persona para cometer, entre otras cosas, carterismo, hurto en tiendas, tráfico de drogas y otras actividades similares que están sujetas a sanciones e implican ganancias financieras". ”. La Directiva establece que “la explotación de la mendicidad, incluido el uso de una persona dependiente objeto de trata para la mendicidad, entra dentro del alcance de la definición de trata de seres humanos sólo cuando se presentan todos los elementos de trabajo o servicios forzosos”. [41]
El Protocolo de las Naciones Unidas contra el tráfico ilícito de migrantes por tierra, mar y aire define el tráfico de personas como “la obtención, con el fin de obtener, directa o indirectamente, un beneficio financiero u otro beneficio material de la entrada ilegal de una persona en un Estado Parte de que la persona no sea nacional ni residente permanente”. Un contrabandista facilita el cruce fronterizo de otras personas sin los documentos de viaje requeridos y para obtener ganancias financieras o de otro tipo. Una vez que un traficante ha facilitado el cruce de la frontera o asegurado la llegada del migrante al destino acordado, el contacto entre el traficante y los migrantes objeto de tráfico normalmente cesa. El tráfico de personas a través de fronteras internacionales puede ser parte del acto de trata cuando se realiza con el propósito de explotar a las personas en el país de destino. [42] [43] Aunque el contrabando se considera un delito contra el Estado, las personas que utilizan los servicios de contrabandistas pueden ser víctimas de actos de violencia mientras son contrabandeados o pueden morir debido a condiciones inseguras de transporte.
La venta de niños significa cualquier acto o transacción por el cual un niño es transferido por una persona o grupo de personas a otra a cambio de una remuneración o cualquier otra contraprestación. Si bien la trata puede implicar la compra y venta de personas, la venta de niños puede conducir a la explotación, pero no necesariamente tiene que ser así. A veces, por ejemplo, los niños son vendidos en adopciones ilegales. Los niños también son vendidos para explotación sexual o trabajo. En estos casos, puede haber una superposición entre la trata y la venta como dos actos delictivos dentro de un solo caso. [44]
El vínculo entre migración y desarrollo ha sido ampliamente reconocido. La migración es directamente relevante para la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible . Según las tendencias demográficas actuales, las poblaciones de los países más ricos seguirán envejeciendo de manera desproporcionada, mientras que las generaciones más jóvenes están sobrerrepresentadas en los países de ingresos más bajos, lo que provocará tensiones en el mercado laboral, la seguridad social, la educación y la nutrición. [45]
La migración puede mitigar estos desequilibrios poblacionales en ambos extremos. Tiene el potencial de aumentar la fuerza laboral y fortalecer a las generaciones más jóvenes cuando sea necesario. Esto significaría mayores contribuciones a los sistemas de bienestar social en los países de destino con mayores ingresos y una menor presión sobre los sistemas de bienestar social en los países de origen con altas tasas de pobreza y desempleo. Idealmente, las políticas de migración y movilidad deberían facilitar un intercambio mutuo de conocimientos, capacidades y recursos humanos, evitando al mismo tiempo los movimientos unidireccionales y la fuga de cerebros. Vista desde este punto de vista, la migración tiene beneficios potenciales para la reducción de la pobreza y para fomentar un desarrollo global más equitativo y sostenible. [46] [47] Los vínculos entre migración y desarrollo tienen implicaciones para las políticas y prácticas en estas áreas y es necesario coordinar las medidas pertinentes en los países de destino y origen.
Desde una perspectiva basada en los derechos humanos y orientada al desarrollo, los países de origen y de destino comparten la responsabilidad de gestionar la migración. Maximizar los buenos avances y minimizar los riesgos de la migración podría incluir desarrollar el capital humano de los migrantes e invertir en la cooperación en la gestión de la migración entre los países de origen y destino en términos sociales, económicos y políticos. [47]
Durante finales del siglo XIX y principios del XX, muchos niños aborígenes australianos fueron separados de sus familias y colocados en instituciones y hogares de acogida, en lo que se conoció como las Generaciones Robadas . [48]
130.000 niños emigraron a Australia en el marco de programas de migración infantil asistida sólo desde Gran Bretaña, y un pequeño número desde Malta. Los niños migrantes fueron adoptados o criados en hogares, instituciones, orfanatos o hogares de guarda para niños. Una gran parte de estos niños fueron utilizados como trabajadores esclavos por las iglesias de Australia. Muchos de estos niños sufrieron negligencia y abuso mientras estaban bajo cuidado institucional.
En noviembre de 2009, el primer ministro australiano , Kevin Rudd, pidió disculpas formalmente a los " australianos olvidados " y a los niños inmigrantes en nombre de la nación. [49] [50] "Australianos olvidados" es un término que el Senado australiano ha utilizado para describir a los niños que fueron criados en orfanatos, hogares para niños, instituciones o hogares de acogida en Australia. Los niños inmigrantes son un grupo específico de "australianos olvidados". [51]
La migración infantil fue un fenómeno asociado con la migración de horticultores búlgaros a Austria-Hungría en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, debido al uso de mano de obra infantil (en su mayoría niños) en la horticultura. El trabajo infantil reportó a los maestros jardineros las mayores ganancias, ya que los niños no cobraban sino que trabajaban como aprendices únicamente para su sustento. Los niños más pequeños ayudaron en los jardines y aprendieron habilidades de jardinería, mientras que los que ya eran físicamente fuertes realizaron actividades de jardinería especializadas. Se pueden distinguir diferentes patrones de migración infantil basándose en las autobiografías y las historias de vida personal de los horticultores: niños que migraron con sus padres horticultores como familia o aquellos de horticultores que nacieron en el extranjero; niños que emigraron con uno de los padres (generalmente el padre horticultor) o con parientes del padre horticultor para “aprender el oficio”; niños que emigraron con sus padres horticultores como familia, luego los padres regresaron a su tierra natal con los niños más pequeños, mientras que el niño mayor se quedó en el extranjero para trabajar “en un jardín” y ganarse la vida, manteniendo así económicamente a su familia. . [52]
El sistema de escuelas residenciales indias canadienses, fundado en el siglo XIX, tenía como objetivo forzar la asimilación de los pueblos aborígenes de Canadá a la sociedad europeo-canadiense. [53] La última escuela residencial se cerró en 1996. [54] El 11 de junio de 2008, el Primer Ministro Stephen Harper se disculpó, en nombre del Gabinete en funciones , frente a una audiencia de delegados aborígenes, y en un discurso que fue transmitido a nivel nacional en el CBC , por las políticas de asimilación de los gobiernos pasados. [55] En 2009, el Papa Benedicto XVI expresó su dolor por "la angustia causada por la conducta deplorable de algunos miembros de la Iglesia" y ofreció su "simpatía y oración solidaria". [56]
310 niños emigraron de Malta a Australia entre 1950 y 1965 en el marco del "Plan de migración infantil a Australia" tras un acuerdo entre el Comité Católico Australiano de Inmigración y el Ministro de Emigración y Trabajo el 9 de diciembre de 1949. [57] La mayoría de los niños malteses enviados Los niños que llegaron a Australia en virtud de este plan procedían de orfanatos gubernamentales o de hogares de niños de la Iglesia y se decía que todos se marchaban con el consentimiento de sus padres. El gobierno australiano se había ofrecido a acoger en instituciones católicas a niños malteses de entre ocho y 11 años y a niñas de cinco a 10 años y prometió ofrecerles empleo supervisado por las autoridades católicas responsables. [57] Uno de estos niños se hizo sacerdote y muchos otros se embarcaron en una carrera, aunque muchos crecieron heridos al saber que sus padres habían consentido en su salida de casa. [57] Los emigrantes malteses fueron incluidos en la disculpa pública del Primer Ministro australiano de 2009 hacia aquellos que sufrieron abusos a manos de sus cuidadores en instituciones, orfanatos y hogares de acogida. [57]
Durante la Segunda Guerra Mundial, miles de menores no acompañados de familias judías en la Europa ocupada por los nazis fueron transportados a una relativa seguridad en la Palestina del Mandato (ahora Israel).
La práctica de enviar niños pobres o huérfanos a las colonias de colonos ingleses , para ayudar a aliviar la escasez de mano de obra, comenzó en Inglaterra en 1618, con el arresto y transporte de 100 niños vagabundos a la colonia de Virginia . [58] Antes de la segunda mitad del siglo XX, el programa Home Children era visto como una forma de llevar a los niños empobrecidos a una "vida mejor" en Australia, Canadá y otros lugares, proporcionando también una buena "población blanca" a las antiguas colonias. No se consultó a los niños ni a los padres y, a menudo, se separó a los hermanos. [59] En total, 130.000 niños fueron enviados desde el Reino Unido a Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Rhodesia (ahora Zimbabwe) y Australia. A menudo se mentía a los niños acerca de la muerte de sus padres y muchos sufrían abusos en sus nuevos hogares. [49] En febrero de 2010, el Primer Ministro británico , Gordon Brown, emitió una disculpa oficial por el "vergonzoso" programa de reasentamiento infantil y anunció un fondo de £6 millones diseñado para compensar a las familias afectadas por el "equivocado" programa. [60] Desde entonces, el Child Migrants Trust ha creado el Fondo de Restauración Familiar con el fin de utilizar este dinero para ayudar a reunir a los ex niños inmigrantes con sus familias como parte del paquete de apoyo del gobierno británico a los ex niños inmigrantes y sus familias. [61]
Durante la Segunda Guerra Mundial , unos 3,5 millones de niños fueron evacuados de zonas expuestas a bombardeos aéreos hacia zonas rurales. [62] (ver Evacuaciones de civiles en Gran Bretaña durante la Segunda Guerra Mundial ).
También durante la Segunda Guerra Mundial, casi 10.000 menores no acompañados de familias judías en la Europa ocupada por los nazis fueron transportados a un lugar seguro en el Reino Unido .
Un estudio realizado en 2012 por el Centro sobre Migración, Política y Sociedad (COMPAS) de la Universidad de Oxford, dirigido por el Dr. Nando Sigona, ha arrojado luz sobre la situación de los niños sin derecho a vivir en el Reino Unido. [63] El estudio, 'No way out, no way in: Irregular migrant Children and family in the UK', estima una población de 120.000 niños sin estatus, de los cuales 65.000 nacieron en el Reino Unido de padres sin derecho a vivir en el país.
Durante el siglo XIX hubo varios intentos de trasladar a niños de las superpobladas ciudades de la costa este a familias y orfanatos rurales del medio oeste y el oeste. El más famoso fue el movimiento del tren huérfano . [64] Además, los niños nativos americanos fueron separados de sus familias y enviados a internados para obligarlos a asimilar la cultura occidental. [sesenta y cinco]
Durante la Segunda Guerra Mundial, cuando Finlandia estaba en guerra con Rusia, unos 70.000 niños finlandeses fueron transportados en tren y barco, principalmente a Suecia, pero también a Noruega y Dinamarca. A estos niños se les conoce comúnmente como niños de la guerra . Al final de la guerra, miles de niños fueron adoptados por sus "nuevos" padres.
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