Controversia sobre la calificación de las calificaciones
Debido a la pandemia de COVID-19 en el Reino Unido , se cancelaron todos los exámenes de educación secundaria que debían celebrarse en 2020. Como resultado, se tuvo que diseñar e implementar un método alternativo con poca antelación para determinar las calificaciones de calificación que se otorgarían a los estudiantes para ese año. En junio de 2020, el regulador Ofqual en Inglaterra, Qualifications Wales en Gales, Scottish Qualifications Authority en Escocia y CCEA en Irlanda del Norte produjeron un algoritmo de estandarización. El algoritmo fue diseñado para combatir la inflación de calificaciones y se iba a utilizar para moderar las calificaciones existentes pero no publicadas evaluadas por el centro para los estudiantes de A-Level y GCSE . Después de que se emitieron las calificaciones de A-Level, y después de las críticas, Ofqual, con el apoyo del Gobierno de Su Majestad , retiró estas calificaciones. Emitió a todos los estudiantes las Calificaciones Evaluadas por el Centro (CAG), que habían sido producidas por los maestros como parte del proceso. La misma norma se aplicó a la concesión de las calificaciones GCSE, apenas unos días antes de que se emitieran: las calificaciones basadas en CAG fueron las que se publicaron el día de los resultados.
En Escocia estalló una controversia similar, después de que la Autoridad Escocesa de Calificaciones corrigiera hasta 75.000 calificaciones previstas para "mantener la credibilidad" y posteriormente aceptara actualizar los resultados y emitir nuevos certificados de examen. El Gobierno escocés se disculpó por la controversia y Nicola Sturgeon , la Primera Ministra de Escocia, dijo sobre la situación que el Gobierno escocés "no lo hizo bien".
Fondo
En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, los estudiantes rinden los exámenes de Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) y A-Level, normalmente a los 16 y 18 años respectivamente. Las juntas examinadoras del Reino Unido ofrecen versiones internacionales similares pero equivalentes de estas cualificaciones.
El 18 de marzo de 2020, el gobierno decidió cancelar todos los exámenes en Inglaterra debido a la pandemia de COVID-19 , aunque el regulador, Ofqual , había informado que realizar los exámenes de manera socialmente distanciada era la mejor opción. [1] La misma decisión de cancelación fue tomada por los gobiernos descentralizados de Escocia, Gales e Irlanda del Norte. [2] [3] Los gobiernos anunciaron que, en su lugar, las calificaciones se basarían en las predicciones de los maestros que se moderarían para evitar la inflación de calificaciones . [4] Los exámenes en el extranjero proporcionados por CIE se cancelaron el 23 de marzo de 2020, y las calificaciones se emitieron sobre la misma base que en Inglaterra. [5] [6]
El Secretario de Estado de Educación, Gavin Williamson, declaró que su "prioridad ahora es garantizar que ningún joven se enfrente a una barrera cuando se trata de pasar a la siguiente etapa de su vida, ya sea educación superior, un aprendizaje o un trabajo" y que había "pedido a las juntas examinadoras que trabajen en estrecha colaboración con los profesores que mejor conocen a sus alumnos para garantizar que su arduo trabajo y dedicación sean recompensados y reconocidos de manera justa". [4] Los estudiantes que no estén satisfechos con sus calificaciones calculadas podrían apelar a través de su escuela o presentarse a los exámenes en otoño. [7]
En el caso de los estudiantes que reciben educación en casa o que repiten exámenes, Ofqual afirmó que es posible que no reciban una calificación y que tengan que rendir exámenes en 2021 debido a la "falta de alternativas creíbles identificadas". [8] [9] [10] Se estimó que más de 20.000 estudiantes se verían afectados y no podrían pasar a la universidad. [11] [12]
Algoritmo de estandarización
Ofqual , el organismo regulador de las cualificaciones, exámenes y pruebas en Inglaterra, elaboró un algoritmo de estandarización de calificaciones , diseñado para combatir la inflación de las calificaciones y que se utilizaría para estandarizar o moderar las calificaciones previstas por los profesores para los exámenes de nivel A y GCSE . [13]
Resultados de A-Level
Las calificaciones de los exámenes A-Level se anunciaron en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte el 13 de agosto de 2020. Casi el 36 % fueron un grado más bajas que las predicciones de los profesores y el 3 % fueron dos grados más bajas. [14] [15] En comparación, el 79 % de los ingresantes universitarios en 2019 no alcanzaron las calificaciones previstas. [15]
Reacción
La publicación de los resultados provocó una protesta pública. Se criticó especialmente el efecto dispar que tuvo el algoritmo de calificación al degradar los resultados de quienes asistieron a escuelas estatales y mejorar los resultados de los alumnos de escuelas independientes financiadas con fondos privados, perjudicando así a los alumnos de un nivel socioeconómico más bajo, en parte debido al comportamiento del algoritmo en relación con grupos pequeños, y dando como resultado que las escuelas privadas vieran un aumento anual mayor en la proporción de estudiantes que obtenían A y A* que otras. [16] [17]
Los estudiantes y profesores se sintieron privados y molestos tras el polémico cálculo del algoritmo y protestaron contra él, y muchos exigieron que el Primer Ministro Boris Johnson y su gobierno tomaran medidas inmediatas. [18] En respuesta a la protesta pública, el 15 de agosto, Gavin Williamson dijo que el sistema de calificación llegó para quedarse y que no habrá "ningún cambio ni vuelta atrás". Williamson criticó a los ministros escoceses por su cambio de dirección la semana anterior, afirmando que otorgar calificaciones sin moderación sería "imprudente" y causaría una "inflación desenfrenada de las calificaciones". En cambio, sugirió que las escuelas apelaran rápidamente en nombre de los estudiantes afectados, para garantizar que se pudieran corregir los errores. [19] [20] Boris Johnson afirmó que los resultados son "sólidos y confiables". [21]
Varios estudiantes y organizaciones de defensa legal como el Good Law Project iniciaron acciones legales, en forma de revisión judicial . [22] [23]
Resultados del A-Level revisados
El 17 de agosto, Ofqual y el Secretario de Estado de Educación, Gavin Williamson, acordaron que las calificaciones se volverían a emitir utilizando predicciones no moderadas de los docentes. [24] [25] Como resultado, hubo un aumento anual de más de 10 puntos porcentuales en el número de calificaciones más altas otorgadas (del 25,2% a un estimado del 37,7%), [26] el mayor aumento en al menos 20 años. [27]
El algoritmo inicial "mejoró" a los estudiantes, lo que llevó a 100.000 de ellos a conseguir sus opciones universitarias definitivas, que llenaron los cursos en las mejores universidades. El cambio a las calificaciones evaluadas por los profesores significó que otros 15.000, que al principio no consiguieron sus ofertas definitivas, cumplieron con los requisitos de calificación. Esto provocó un problema de capacidad que hizo que algunas universidades con exceso de oferta, como la Universidad de Durham , tuvieran que ofrecer incentivos para que los estudiantes pospusieran su plaza al año académico siguiente. Los incentivos de Durham incluían dinero y una garantía de elección de alojamiento. [28] [29]
Resultados de GCSE
El 20 de agosto de 2020 se publicaron los resultados de los GCSE . [30] Después de los problemas que surgieron a partir del uso del algoritmo de calificación para los A-Levels, se decidió que las calificaciones de los GCSE otorgadas a cada estudiante serían las más altas entre el resultado previsto por el profesor o el resultado estandarizado del algoritmo para cada asignatura que cursaron. [30]
Resultados de las cualificaciones profesionales y técnicas (BTEC)
El 19 de agosto de 2020, horas antes del día de los resultados, se informó a otros 200.000 estudiantes que habían cursado los exámenes de nivel uno y dos de formación profesional que no los recibirían a tiempo. También se volvieron a evaluar unas 250.000 calificaciones de nivel tres, que ya se habían otorgado; estos equivalentes profesionales de los A-Levels habían recibido un resultado al mismo tiempo que se publicaban los A-Levels. La junta examinadora, Pearson Edexcel , los retiró cuando estalló la controversia, y los volvió a calificar al alza y emitirá un certificado revisado, de forma continua, en la semana que comienza el 24 de agosto. [31]
Secuelas
El 25 de agosto de 2020, Sally Collier renunció al cargo de reguladora principal de Ofqual tras la controversia sobre las calificaciones. [32] [33] Tres días después, el Secretario Permanente Jonathan Slater , el funcionario de mayor rango del Departamento de Educación (DfE), dimitió. [34] Posteriormente, el gobierno fue acusado de convertir a los funcionarios públicos en chivos expiatorios y de evitar la rendición de cuentas. [35] [36] [37]
El 1 de septiembre, The Guardian volvió a plantear la cuestión de la culpabilidad . En un informe, la OCR , una de las juntas examinadoras, le dijo a Williamson que el algoritmo estaba produciendo algunos resultados incorrectos. Pero la Ofqual le dijo a Williamson y al DfE que el procedimiento de apelación corregiría los pocos resultados incorrectos. La OCR les informó de que se trataba de más de unos pocos resultados y que se podían observar patrones, como por ejemplo estudiantes con mejores resultados que un grupo de bajo rendimiento el año anterior. [38]
El 2 de septiembre, el presidente de Ofqual, Roger Taylor, compareció ante el Comité Selecto de Educación de la Cámara de los Comunes durante su investigación sobre el impacto de la COVID-19 en la educación y los servicios para niños. [39] Se disculpó con los estudiantes, padres y maestros, [1] y declaró que el Secretario de Estado tomó las decisiones de cancelar los exámenes y retirar abruptamente el procedimiento para impugnar las calificaciones calculadas de nivel A. [40]
Escuelas superiores escocesas
El 4 de agosto de 2020, los estudiantes de secundaria de Escocia recibieron sus calificaciones más altas . Como tampoco pudieron realizar sus exámenes debido a la pandemia, sus calificaciones fueron estimadas por los profesores, pero se informó que el organismo que otorga las calificaciones había rebajado alrededor de una cuarta parte de las calificaciones otorgadas para "mantener la credibilidad". [41] Tras las críticas al sistema por parte de profesores y estudiantes, el 10 de agosto, la primera ministra Nicola Sturgeon se disculpó por la controversia y dijo que el gobierno escocés "no lo hizo bien". [42] Al día siguiente, el 11 de agosto, el gobierno escocés acordó actualizar miles de resultados de exámenes y aceptar las estimaciones de los profesores sobre los resultados de los alumnos. [43] El 18 de agosto, la Autoridad Escocesa de Calificaciones anunció que se emitirían 75.000 nuevos certificados de exámenes. [44]
Véase también
Referencias
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Enlaces externos
- Realización de exámenes durante el brote de coronavirus (COVID-19): orientación del Departamento de Educación, publicada el 20 de marzo de 2020, actualizada el 27 de agosto
- "Tus resultados, ¿qué sigue?" - orientación de Ofqual, a través de Internet Archive:
- 27 de julio – primera versión, archivada el 28 de julio
- 20 de agosto: actualizado después de cambiar el método, archivado el 20 de agosto
- Comité de Educación Testimonio oral: El impacto de la COVID-19 en la educación y los servicios para niños, HC 254 Miércoles 2 de septiembre de 2020
- Repositorio de código − Ofqual, publicado el 7 de diciembre de 2020