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Teoría de los constructos personales

Dentro de la psicología de la personalidad , la teoría de los constructos personales ( PCT ) o psicología de los constructos personales ( PCP ) es una teoría de la personalidad y la cognición desarrollada por el psicólogo estadounidense George Kelly en la década de 1950. [1] La teoría aborda las razones psicológicas de las acciones. [2] Kelly propuso que los individuos pueden ser evaluados psicológicamente de acuerdo con polos de similitud-disimilitud, a los que llamó constructos personales ( esquemas o formas de ver el mundo). [1] La teoría es considerada por algunos psicólogos como precursora de las teorías de la terapia cognitiva . [3]

A partir de esta teoría, Kelly derivó un enfoque de psicoterapia , así como una técnica llamada entrevista de cuadrícula de repertorio , que ayudó a sus pacientes a analizar sus propios constructos personales con una mínima intervención o interpretación por parte del terapeuta. [4] La cuadrícula de repertorio se adaptó posteriormente para diversos usos dentro de las organizaciones, incluida la toma de decisiones y la interpretación de las visiones del mundo de otras personas . [5] El Consejo de Psicoterapia del Reino Unido , un organismo regulador, clasifica la terapia PCP dentro del subconjunto experiencial de la escuela constructivista .

Principios

Un principio fundamental de la teoría de la PCP es que los procesos psicológicos únicos de una persona se canalizan por la forma en que anticipa los acontecimientos. Kelly creía que la anticipación y la predicción son los principales motores de nuestra mente. "Cada hombre es, a su manera particular, un científico", dijo Kelly: las personas están constantemente construyendo y refinando teorías y modelos sobre cómo funciona el mundo para poder anticipar los acontecimientos futuros. Las personas comienzan a hacer esto al nacer (por ejemplo, un niño descubre que si comienza a llorar, su madre vendrá a él) y continúan refinando sus teorías a medida que crecen.

Kelly propuso que cada constructo es bipolar, especificando cómo dos cosas son similares entre sí (están en el mismo polo) y diferentes de una tercera cosa, y que pueden ampliarse con nuevas ideas. (Investigadores más recientes han sugerido que los constructos no necesitan ser bipolares. [6] ) Las personas construyen teorías (a menudo estereotipos) sobre otras personas y también intentan controlarlas o imponerles sus propias teorías para poder predecir mejor las acciones de los demás. Todas estas teorías se construyen a partir de un sistema de constructos. Un constructo tiene dos puntos extremos, como "feliz-triste", y las personas tienden a colocar los elementos en uno de los extremos o en algún punto intermedio. Las mentes de las personas, dijo Kelly, están llenas de estos constructos en un nivel bajo de conciencia.

Una persona, un conjunto de personas, un acontecimiento o una circunstancia determinados pueden caracterizarse con bastante precisión por el conjunto de constructos que se les aplican y por la posición que ocupa la cosa dentro del alcance de cada constructo. Por ejemplo, Fred puede sentirse como si no estuviera feliz o triste (un ejemplo de constructo); se siente como si estuviera entre los dos. Sin embargo, se siente más listo que estúpido (otro ejemplo de constructo). Un bebé puede tener un constructo preverbal de qué conductas pueden hacer que su madre acuda a él. Los constructos se pueden aplicar a cualquier cosa a la que las personas dirijan su atención, y también influyen fuertemente en aquello en lo que las personas fijan su atención. Las personas pueden construir la realidad construyendo diferentes constructos. Por lo tanto, determinar el sistema de constructos de una persona sería de gran ayuda para comprenderla, especialmente los constructos esenciales de la persona que representan sus creencias muy fuertes e inmutables y su autoconstrucción.

Kelly no utilizó el concepto de inconsciente , sino que propuso la noción de "niveles de conciencia" para explicar por qué las personas hacían lo que hacían. [7] Identificó la "interpretación" como el nivel más alto y "preverbal" como el nivel más bajo de conciencia. [7]

Algunos psicólogos han sugerido que la PCT no es una teoría psicológica sino una metateoría porque es una teoría sobre teorías. [8]

Enfoque terapéutico

Kelly creía en un enfoque no invasivo o no directivo de la psicoterapia . En lugar de que el terapeuta interprete la psique de la persona , lo que equivaldría a imponer los constructos del médico al paciente, el terapeuta debería simplemente actuar como un facilitador para que el paciente encuentre sus propios constructos. El comportamiento del paciente se explica entonces principalmente como formas de observar selectivamente el mundo, actuar en consecuencia y actualizar el sistema de constructos de tal manera que aumente la previsibilidad. Para ayudar al paciente a encontrar sus constructos, Kelly desarrolló la técnica de entrevista de cuadrícula de repertorio.

Kelly afirmó explícitamente que la tarea de cada individuo para comprender su psicología personal es ordenar los hechos de su propia experiencia. Luego, el individuo, al igual que el científico, debe comprobar la precisión de ese conocimiento construido mediante la realización de las acciones que sugieren los constructos. Si los resultados de sus acciones están en línea con lo que predijo el conocimiento, entonces ha hecho un buen trabajo al encontrar el orden en su experiencia personal. Si no, entonces puede modificar el constructo: sus interpretaciones o sus predicciones o ambas. Este método de descubrir y corregir constructos es aproximadamente análogo al método científico general que se aplica de diversas maneras en las ciencias modernas para descubrir verdades sobre el universo.

La cuadrícula del repertorio

La cuadrícula de repertorio forma parte de varios métodos de evaluación para obtener y examinar el repertorio de constructos personales de un individuo. Existen diferentes formatos, como la clasificación de tarjetas, el formato grupal administrado verbalmente y la técnica de cuadrícula de repertorio . [9]

La cuadrícula del repertorio es una matriz en la que las filas representan los constructos encontrados, las columnas representan los elementos y las celdas indican con un número la posición de cada elemento dentro de cada constructo. Hay software disponible para producir varios informes y gráficos a partir de estas cuadrículas.

Para construir una cuadrícula de repertorio para un paciente, Kelly podría pedirle primero que seleccione unos siete elementos (aunque no hay reglas fijas para el número de elementos [10] ) cuya naturaleza podría depender de lo que el paciente o el terapeuta estén tratando de descubrir. [10] Por ejemplo, "Dos amigos específicos, dos compañeros de trabajo, dos personas que no te agradan, tu madre y tú mismo", o algo por el estilo. Luego, se seleccionarían tres de los elementos al azar y el terapeuta preguntaría: "En relación con... (lo que sea de interés), ¿en qué sentido dos de estas personas son parecidas pero diferentes de la tercera?" La respuesta seguramente indicará uno de los puntos extremos de uno de los constructos del paciente. Podría decir, por ejemplo, que Fred y Sarah son muy comunicativos mientras que John no lo es. Preguntas posteriores revelarían el otro extremo del constructo (digamos, introvertido) y las posiciones de los tres personajes entre los extremos. Repetir el procedimiento con diferentes conjuntos de tres elementos termina revelando varios constructos de los que el paciente podría no haber sido plenamente consciente.

En el libro Personal Construct Methodology , los investigadores Brian R. Gaines y Mildred LG Shaw señalaron que "también han descubierto que las herramientas de mapeo conceptual y redes semánticas son complementarias a las herramientas de cuadrícula de repertorio y generalmente usan ambas en la mayoría de los estudios", pero que "ven un uso menor de representaciones de redes en estudios de PCP de lo que es apropiado". [11] Alentaron a los profesionales a utilizar técnicas de redes semánticas además de la cuadrícula de repertorio. [12]

Aplicaciones organizacionales

La PCP siempre ha sido un tema minoritario entre los psicólogos. Durante los últimos 30 años, ha ido ganando adeptos en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Alemania, Australia, Irlanda, Italia y España. Aunque sus principales campos de aplicación siguen siendo la psicología clínica y educativa, existe un creciente interés en sus aplicaciones al desarrollo organizacional , la capacitación y el desarrollo de los empleados, el análisis de puestos, la descripción y la evaluación de puestos. La cuadrícula de repertorio se utiliza a menudo en la fase cualitativa de la investigación de mercado, para identificar las formas en que los consumidores interpretan los productos y servicios.

Véase también

Notas

  1. ^ ab Por ejemplo: Kelly 1991 (publicado por primera vez en 1955); Kelly & Maher 1969; Bannister 1970; Bannister & Fransella 1986 (publicado por primera vez en 1971)
  2. ^ Horley, "Cuestiones en psicoterapia forense", en Winter & Viney 2005, pág. 227
  3. ^ Millon 2004, pág. 395.
  4. ^ Por ejemplo: Fransella, Bell y Bannister 2004 (publicado por primera vez en 1977); Jankowicz 2004; Caputi et al. 2011
  5. ^ Por ejemplo: Stewart, Stewart y Fonda 1981; Gaines y Shaw 1993; Bradshaw y otros 1993; Simpson, Large y O'Brien 2004; Carrillat y otros 2009
  6. ^ Por ejemplo: Riemann 1990; Yorke 2001
  7. ^ desde Fransella 2005, pág. 11.
  8. ^ Fransella 2003, pág. 8.
  9. ^ Horley 2008, págs. 58–65.
  10. ^ desde Fransella, Bell y Bannister 2004, pág. 27.
  11. ^ Gaines y Shaw, "Constructivismo asistido por computadora", en Caputi et al. 2011, págs. 183-222
  12. ^ Sobre la multimetodología constructivista véase también, por ejemplo: Bradshaw et al. 1993

Referencias

Lectura adicional

Enlaces externos