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Conocimiento explícito

El conocimiento explícito (también conocimiento expresivo ) [1] es conocimiento que puede ser articulado, conceptualizado , codificado, formalizado , almacenado y accesible fácilmente. [2] Puede expresarse en lenguaje formal y sistemático y compartirse en forma de datos, fórmulas científicas, especificaciones, manuales y similares. [3] Es fácilmente codificable y, por lo tanto, transmisible sin pérdida de integridad una vez que se conocen las reglas sintácticas necesarias para descifrarlo. [4] La mayoría de las formas de conocimiento explícito se pueden almacenar en ciertos medios . El conocimiento explícito a menudo se considera complementario del conocimiento tácito . [5]

El conocimiento explícito suele considerarse más fácil de formalizar que el conocimiento tácito , pero ambos son necesarios para la creación de conocimiento. Nonaka y Takeuchi presentan el modelo SECI como una forma de creación de conocimiento. El modelo SECI implica cuatro etapas en las que el conocimiento explícito y el tácito interactúan entre sí de manera espiral. Las cuatro etapas son:

Ejemplos

La información contenida en enciclopedias y libros de texto son buenos ejemplos de conocimiento explícito, específicamente conocimiento declarativo . Las formas más comunes de conocimiento explícito son manuales, documentos, procedimientos y videos instructivos. El conocimiento también puede ser audiovisual. Las obras de ingeniería y el diseño de productos pueden considerarse otras formas de conocimiento explícito en las que se externalizan las habilidades, los motivos y el conocimiento humanos.

En la literatura académica , los artículos que presentan una "sistematización del conocimiento" (SoK) actualizada sobre un área particular de investigación son recursos valiosos para los estudiantes de doctorado. [6]

Véase también

Referencias

  1. ^ LC Jain, Entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje , World Scientific, 2002, pág. 179.
  2. ^ Helie, Sebastien; Sun, Ron (2010). "Incubación, introspección y resolución creativa de problemas: una teoría unificada y un modelo conexionista" (PDF) . Psychological Review . 117 (3): 994–1024. doi :10.1037/a0019532. PMID  20658861. Archivado desde el original (PDF) el 2019-07-12 . Consultado el 2019-09-24 .
  3. ^ Nonaka, Ikujiro; Toyama, Ryoko; Konno, Noboru (2000). "SECI, Ba y liderazgo: un modelo unificado de creación de conocimiento dinámico". Planificación a largo plazo . 33 (1): 5–34. doi :10.1016/s0024-6301(99)00115-6. ISSN  0024-6301.
  4. ^ Kogut, Bruce; Zander, Udo (1992). "Conocimiento de la empresa, capacidades combinatorias y la replicación de la tecnología". Ciencias de la organización . 3 (3): 383–397. doi :10.1287/orsc.3.3.383. ISSN  1047-7039.
  5. ^ ab Ikujiro, Nonaka (2007). "La empresa creadora de conocimiento". Harvard Business Review .
  6. ^ "Documentos sobre sistematización del conocimiento (SoK)". www.jsys.org . Consultado el 23 de febrero de 2023 .

Enlaces externos