Las juntas examinadoras en el Reino Unido (a veces llamadas organismos otorgantes u organizaciones otorgantes ) son las juntas examinadoras responsables de establecer y otorgar calificaciones de nivel de educación secundaria , como GCSE , Standard Grades , A Levels , Highers y calificaciones vocacionales , a los estudiantes en el Reino Unido .
Hasta mediados de los años 90, las juntas examinadoras académicas y las acreditadoras vocacionales funcionaban como organizaciones independientes. En tiempos más recientes, esta distinción se ha eliminado y ahora se utiliza el término "organismos de acreditación". Este artículo se centra en los organismos de acreditación contemporáneos e históricos que establecen los exámenes académicos en las escuelas estatales. En la terminología cotidiana, a estas organizaciones todavía se las conoce como "juntas examinadoras".
En términos generales, el Reino Unido siempre ha tenido dos sistemas escolares separados: uno para Inglaterra , Gales e Irlanda del Norte y otro para Escocia . Como resultado, se han desarrollado dos conjuntos separados de juntas examinadoras.
En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte existen varias juntas examinadoras; las escuelas y colegios pueden elegir libremente entre ellas en función de cada materia. En la actualidad, hay cinco juntas examinadoras a disposición de las escuelas estatales:
Aunque las juntas examinadoras tienen raíces regionales (ver más abajo), ahora operan en áreas más grandes. Las tres juntas con sede en Inglaterra –AQA, OCR y Edexcel– ofrecen todas sus cualificaciones en Inglaterra, con un número menor en Gales (donde no hay ninguna cualificación "local" disponible) e Irlanda del Norte (donde las cualificaciones cumplen con los requisitos del regulador). La WJEC con sede en Gales ofrece cualificaciones en Gales (principalmente bajo su marca WJEC), Inglaterra (casi siempre bajo su marca Eduqas) e Irlanda del Norte (bajo cualquiera de las dos marcas). La CCEA, a pesar de que anteriormente ofrecía cualificaciones en Inglaterra y Gales, ahora solo opera en Irlanda del Norte. La mayoría de las juntas examinadoras ofrecen una variedad de cualificaciones, aunque no todas ofrecen todas las cualificaciones en todas las materias.
Las escuelas y colegios tienen total libertad para elegir entre los consejos, en función de la titulación ofrecida. La mayoría de las escuelas utilizan una combinación de consejos para sus titulaciones GCSE, y existe una combinación similar en el nivel A. Además, una escuela que utilice un consejo para una asignatura GCSE en particular tiene libertad para utilizar un consejo diferente para la asignatura equivalente en el nivel A.
Las juntas examinadoras han existido desde que las escuelas han ofrecido títulos. Como las universidades tenían experiencia en ofrecer títulos, como títulos universitarios , era natural que crearan las primeras juntas examinadoras. De hecho, las universidades de Oxford y Cambridge tenían cada una su propia junta examinadora y una junta conjunta que dirigían juntas. Las calificaciones ofrecidas eran generalmente de creación propia de las juntas. Las escuelas y colegios (con algunas excepciones, que se detallan a continuación) tenían libertad para elegir qué junta querían utilizar, aunque la mayoría optó por una junta local.
Las primeras juntas establecidas incluyeron:
La Junta Central de Gales se diferenciaba de la mayoría de las juntas examinadoras en que no estaba controlada por una universidad y solo ofrecía exámenes a escuelas y colegios de Gales. Las escuelas intermedias de Gales tenían que recurrir a la Junta, aunque otras escuelas y colegios tenían libertad para elegir. [4]
La Universidad de Birmingham disolvió su propia junta examinadora y se unió a la JMB en 1916. [5]
En 1918, se introdujeron las primeras calificaciones nacionales para Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte: el Certificado Escolar , que se tomaba a los 16 años, y el Certificado de Escuela Superior , que se tomaba a los 18. [6] Las juntas examinadoras existentes comenzaron a ofrecer las nuevas calificaciones, normalmente en lugar de sus propias calificaciones.
En 1930, la Junta de Extensión de la Universidad de Londres cambió su nombre a Consejo de Matriculación y Exámenes Escolares de la Universidad de Londres, antes de convertirse en Consejo de Ingreso a la Universidad y Exámenes Escolares y Departamento de Exámenes Escolares de la Universidad de Londres en 1951. [5]
En la década de 1930, la Junta de Matriculación y Exámenes Escolares de la Universidad de Durham cambió su nombre a Junta de Exámenes de la Universidad de Durham.
El Comité Conjunto de Educación de Gales (WJEC) fue fundado por las autoridades locales galesas en 1948. Se hizo cargo de muchas de las responsabilidades de la Junta Central de Gales, incluida la gestión del sistema de exámenes de Gales. [7]
En 1951 se introdujo el Certificado General de Educación (GCE, por sus siglas en inglés), que se dividió en dos etapas: el Nivel Ordinario (O Level, que se toma a los 16 años) y el Nivel Avanzado (A Level, que se toma a los 18 años). Estas calificaciones reemplazaron al Certificado Escolar y al Certificado de Educación Superior, respectivamente.
Las juntas examinadoras existentes ofrecían el GCE, junto con el Consejo de Exámenes de Escuelas de Irlanda del Norte. [8]
A estas juntas pronto se unió la Junta Examinadora Asociada (AEB), fundada por City & Guilds en 1953. [9]
La Junta Conjunta de Exámenes Escolares de las Universidades del Sur se fundó en 1954 como sucesora del Consejo de Exámenes Escolares de la Universidad de Bristol. [5]
La Junta de Exámenes de la Universidad de Durham dejó de existir en 1964. [5]
En 1984, el Consejo de Exámenes Universitarios y Escolares y el Departamento de Exámenes Escolares de la Universidad de Londres pasaron a llamarse Junta de Exámenes Escolares de la Universidad de Londres. [5]
En 1965 se introdujo el Certificado de Educación Secundaria (CSE, por sus siglas en inglés), destinado al 80% de los estudiantes de 16 años que no habían cursado el O Level y que, hasta entonces, habían abandonado la escuela sin ninguna titulación. [10] Los CSE se administraban a nivel local y las juntas locales ofrecían las titulaciones. Las juntas locales de Inglaterra eran organizaciones nuevas, mientras que en Gales e Irlanda del Norte (donde las universidades no controlaban las juntas existentes) se utilizaban las juntas existentes. Las juntas del CSE eran: [11] [12]
En 1979, las juntas vecinas de Metropolitan y Middlesex se fusionaron para formar la Junta de Exámenes Regionales de Londres. [11] Las juntas de West Yorkshire y Lindsey, y de Yorkshire y Humberside también se fusionaron para formar la Junta de Exámenes Regionales de Yorkshire y Humberside en 1982. [5]
Para crear un sistema más igualitario, los O Levels y los CSE (pero no los A Levels) fueron reemplazados por el Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en 1986. [10] Como los O Levels y los CSE habían utilizado juntas examinadoras diferentes (excepto en Gales e Irlanda del Norte), se crearon nuevos "grupos examinadores". En Inglaterra, los cuatro grupos examinadores eran consorcios de juntas examinadoras regionales de GCE y CSE, mientras que en Gales e Irlanda del Norte eran las juntas existentes, lo que sumaba seis juntas en total: [8]
Como los CSE ya no se ofrecían, las juntas de CSE dejaron efectivamente de operar como juntas independientes y en su lugar se convirtieron en parte de sus grupos examinadores más grandes (algunas incluso fueron absorbidas por miembros más grandes de sus grupos, como la Junta de Exámenes Regionales del Sur, que fue adquirida por la Delegación de Exámenes Locales de Oxford en 1985 para formar la Junta de Exámenes de la Escuela de Oxford; [2] y la Junta de Exámenes Regionales del Sudeste y la Junta de Exámenes del Sudoeste, que se fusionaron con la AEB en 1987. [13] Las juntas de GCE, sin embargo, conservaron un grado de autonomía, ya que todavía ofrecían A Levels de forma independiente.
Aunque las juntas eran regionales, las escuelas tenían total libertad para elegir con qué junta hacían sus calificaciones GCSE y podían mezclar y combinar materias. [14]
Cuando se introdujo el Certificado de Logro (ahora el Certificado de Nivel de Entrada , una cualificación inferior al nivel GCSE), los grupos examinadores de GCSE eran responsables de administrar la cualificación.
No pasó mucho tiempo hasta que las juntas de GCE (A Level) y los grupos examinadores de GCSE comenzaron a fusionarse formalmente o a entablar relaciones de trabajo aún más estrechas. Esto tenía sentido, ya que permitía a las juntas fusionadas ofrecer tanto calificaciones de GCSE como de A Level y, de todos modos, las juntas estaban trabajando juntas para ofrecer las calificaciones de GCSE. Muchas juntas también aprovecharon la oportunidad para fusionarse con las juntas de exámenes vocacionales, ya que las calificaciones vocacionales se volvieron más comunes en las escuelas. El gobierno alentó esto, ya que quería simplificar el sistema al tener menos juntas examinadoras. [15]
Los cinco miembros de la Northern Examining Association se fusionaron en 1992 para formar la NEAB . En 1994, la Oxford Schools Examinations Board vendió sus funciones de GCSE a la Associated Examining Board [16] (las funciones de nivel A de la OSEB pasaron a manos de la UCLES). [2] La NEAB, la AEB y la City & Guilds vocacional formaron la Assessment and Qualifications Alliance (AQA) en 1997, [17] y la AEB y la NEAB se fusionaron formalmente en la AQA en 2000 (la City & Guilds optó por seguir siendo independiente, pero vendió su provisión de GNVQ a la AQA). La AQA funciona como una organización benéfica educativa. [18]
En 1990, el Sindicato de Exámenes Locales de la Universidad de Cambridge (UCLES) se hizo cargo de la Junta Conjunta de Universidades del Sur [19] [20] y del Grupo de Exámenes de Midland (MEG) en 1993. [21] Cuando se abolió la Junta de Exámenes de las Escuelas de Oxford en 1995, sus funciones de nivel A se transfirieron a la UCLES (sus funciones de GCSE pasaron a AEB/SEG). [2] Ese mismo año, la UCLES también se hizo cargo de la Junta de Exámenes de las Escuelas de Oxford y Cambridge (OCSEB). Luego, la UCLES fusionó todas sus juntas de nivel A para formar el Consejo de Exámenes y Evaluación de Oxford y Cambridge (OCEAC). [3] Esto dejó a la UCLES ofreciendo niveles A bajo el nombre de OCSEB, GCSE bajo el nombre de MEG y algunas cualificaciones vocacionales bajo el nombre de UODLE. [22] Esta situación se prolongó hasta 1998, cuando la UCLES se hizo cargo de la junta de exámenes profesionales de la Royal Society of Arts. Tras la fusión, optó por utilizar el nombre Oxford, Cambridge and RSA Examinations (OCR) para todas sus titulaciones del Reino Unido. [15] La OCR es ahora la única junta examinadora importante propiedad de una universidad y todavía está dirigida por la Universidad de Cambridge , a través de su división Cambridge Assessment .
Cambridge Assessment también controla CIE, una junta examinadora predominantemente internacional. CIE comenzó a ofrecer algunas titulaciones a escuelas públicas inglesas, galesas y de Irlanda del Norte en 2008, aunque luego se retiró de este mercado cuando se introdujeron los GCSE y los A Levels reformados (que se examinarán a partir de 2017).
En 1991, la Junta de Exámenes de la Escuela de la Universidad de Londres se fusionó con el Grupo de Londres y East Anglia para formar el Consejo de Exámenes y Evaluación de la Universidad de Londres (conocido como London Examinations o ULEAC). [5] En 1996, London Examinations se fusionó con la organización vocacional BTEC para formar la Fundación Edexcel (la entidad legal llamada London Qualifications). Aunque originalmente funcionaba como una organización benéfica educativa como AQA, la Fundación fue adquirida por Pearson en 2003 (y rebautizada simplemente como Edexcel), lo que la convirtió en la única junta examinadora británica dirigida por una empresa con fines de lucro. [23]
El Consejo de Exámenes de Escuelas de Irlanda del Norte se convirtió en el Consejo de Exámenes y Evaluación de Escuelas de Irlanda del Norte antes de ser reemplazado por el Consejo de Currículo, Exámenes y Evaluación (CCEA) en 1994. Es un organismo público no departamental.
ICAAE, una división de ICAA, fue fundada en 1989. [24] Se especializa en un pequeño número de cursos de negocios y TIC. Comenzó a ofrecer GCSE en 1997, en asociación con CCEA. En 2009, comenzó a ofrecer exámenes independientemente de CCEA. [25] Dejó de ofrecer dichos exámenes unos años más tarde.
A diferencia de las demás juntas, la WJEC no experimentó grandes cambios organizativos y sigue siendo propiedad de las autoridades locales galesas, aunque opera de forma independiente. En 2014, la WJEC lanzó una nueva marca, Eduqas , para las nuevas titulaciones acreditadas por Ofqual (que se ofrecen principalmente en Inglaterra), aunque mantuvo el nombre WJEC para las titulaciones reguladas por el Gobierno galés.
En Escocia sólo existe una junta examinadora, la SQA (Scottish Qualifications Authority), que ofrece todas las cualificaciones de Escocia.
Anteriormente, las calificaciones académicas eran otorgadas por la Junta Examinadora Escocesa (SEB), y antes de eso, por la Junta Examinadora del Certificado Escocés de Educación (SCEEB), mientras que las calificaciones vocacionales eran otorgadas por el Consejo Escocés de Educación Vocacional (SCOTVEC).
Las juntas examinadoras del Reino Unido a veces trabajan juntas. Por ejemplo, a veces ofrecen titulaciones de forma conjunta o comparten materiales de formación para partes comunes de las especificaciones.
El JCQ (Joint Council for Qualifications) es un organismo que representa a las juntas examinadoras del Reino Unido. Está formado por AQA, CCEA, City & Guilds, Edexcel, OCR, SQA y WJEC. Entre sus funciones, diseña normas estándar para los exámenes y publica estadísticas.
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