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Escuela secundaria Walton (Bronx)

Walton High School era una escuela secundaria pública de cuatro años ubicada en el barrio Jerome Park del distrito del Bronx en Nueva York . Walton, que originalmente era una institución exclusivamente para niñas, se convirtió en mixta en 1977. Walton, Bayside High School , Samuel J. Tilden High School , Abraham Lincoln High School , John Adams High School , Andrew Jackson High School y Grover Cleveland High School fueron todas construido durante la Gran Depresión a partir de un conjunto de planos, para ahorrar dinero. [ cita necesaria ]

Los colores de Walton eran el azul cielo y el blanco. Su lema, Semper fidelis , significa 'siempre fiel'. [ cita necesaria ] El sello de la escuela era un libro abierto sostenido por la antorcha del aprendizaje, y el escudo de la escuela contiene la cabeza de Atenea , diosa griega de la sabiduría. El gato montés era la mascota utilizada por los equipos deportivos de Walton. Hoy los equipos deportivos están compuestos por los estudiantes de cada una de las pequeñas miniescuelas dentro del Campus Educativo Walton. El edificio está en el mismo vecindario que la Escuela Secundaria de Ciencias del Bronx y la Escuela Secundaria DeWitt Clinton . Desde mediados de la década de 1980 hasta su cierre en 2008, fue una de las escuelas secundarias de menor rendimiento de la ciudad. Walton fue operado por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York . El edificio ahora alberga una gran cantidad de miniescuelas de apoyo académico.

La escuela secundaria produjo políticos estadounidenses, cantautores galardonados, una leyenda de la televisión estadounidense, ganadores del Premio Nobel, una actriz, directora y productora galardonada.

Historia

Walton High School lleva el nombre de Mary Walton, esposa del general Lewis Morris , miembro del Congreso Continental y firmante de la Declaración de Independencia y la Constitución de los Estados Unidos , así como uno de los primeros miembros de la Junta de Regentes del Estado de Nueva York. . Mary Walton era madre de diez hijos, cuatro de los cuales lucharon en la Guerra Revolucionaria Americana . Las familias Walton y Morris poseyeron tierras en el oeste del Bronx desde el siglo XVII hasta el XIX. Mary Walton dirigía una " escuela de damas ", que enseñaba a las niñas del período colonial a leer, escribir, hacer matemáticas básicas y cuidar la casa. Mary Walton fue enterrada junto a la iglesia de Saint Ann en el sur del Bronx . Mary A. Conlon , directora de la escuela primaria PS 30 (ubicada junto al lugar de enterramiento de Mary Walton), fundó Walton como una de las primeras escuelas exclusivamente para niñas en la ciudad de Nueva York. La Junta de Educación de la ciudad de Nueva York acreditó a Walton como una escuela secundaria exclusivamente para niñas el 19 de abril de 1923. La primera graduación tuvo lugar en enero de 1926 con 126 niñas.

En 1930, el edificio actual en Jerome Avenue y West 195th Street se construyó como el nuevo hogar de Walton, utilizando el mismo diseño estructural que la escuela secundaria Abraham Lincoln y la escuela secundaria Samuel J. Tilden , ambas en Brooklyn . La escuela se mudó a su nuevo hogar en 1932. Conlon continuó como directora hasta su muerte en 1936, cuando Marion Cahil Heffernan (subdirectora de economía en la escuela secundaria Erasmus Hall en Brooklyn) asumió el cargo. En 1933, la población estudiantil había alcanzado un máximo de aproximadamente 6.000. Fue considerada la segunda escuela secundaria más grande del mundo detrás de su escuela hermana, DeWitt Clinton. También se destacó que era la escuela secundaria para niñas más grande del mundo. Walton fue una prestigiosa institución exclusivamente para niñas durante gran parte de su historia, con una alta tasa de graduación. Sus estudiantes a menudo eran incluidos en la sociedad de honor Arista . Muchos de los graduados de Walton asistieron a colegios y universidades de la Ivy League . Durante muchos años, el anuario de la escuela se llamó Bígaro , una pequeña flor azul. Con el cambio en la demografía de los vecindarios circundantes vino el cambio en el nivel general de excelencia por el cual Walton era conocido. [ cita necesaria ] La desaparición y eventual cierre de esta escuela entristeció a quienes recordaban a Walton tal como era. [ cita necesaria ]

En 1966, la señora Heffernan se jubiló después de desempeñarse treinta años como directora. La escuela nombró a su primer director varón, Daniel Feins, ex subdirector de estudios sociales de la escuela secundaria Christopher Columbus . Walton continuó siendo una escuela exclusivamente para niñas hasta 1976, cuando la administración decidió convertirse en una escuela secundaria mixta. El 9 de septiembre de 1977 los niños fueron admitidos oficialmente en la escuela; sin embargo, no sería completamente mixto hasta 1979, cuando se graduó la última promoción exclusivamente de niñas. En 1980, Marjorie Kipp fue nombrada nueva directora y tres años después, la piscina de la escuela se cerró debido al deterioro del tragaluz. En 1984, Phyllis Opochinsky fundó la "Academia de pre-enseñanza" (los estudiantes trabajan con otros compañeros con el trabajo de clase y las tareas, ayudan a los maestros en las aulas, escriben trabajos finales sobre su experiencia en la pre-enseñanza, [1] y obtienen créditos universitarios a través de Lehman College ). En 1986, Angel D. Orengo se convirtió en el primer hombre en recibir el honor de mejor estudiante de la escuela.

En 1990, Kipp se jubiló y se nombró una nueva directora, la Sra. Nicola Genco (subdirectora de orientación en la escuela secundaria Alfred E. Smith ). Durante su mandato, abordó cuestiones de seguridad, empleó a más de veinte agentes de seguridad escolar y ayudó a obtener fondos para la renovación de la escuela. En 1994, se lanzó oficialmente la modernización de la escuela por valor de 54 millones de dólares y se completó en 1998. Genco también supervisó la rotación de profesores despidiendo a algunos profesores y contratando a otros que consideraba más calificados. Programas como la Academia de Pre-Enseñanza y Humanidades contribuyeron a la buena reputación de Walton. La directora Genco y su administración implementaron el Plan Walton para abordar los retrasos y el vagar por el campus, y para alentar a los profesores a mostrar interés en el progreso de cada estudiante.

En 1997, Walton fue nombrada Nueva Escuela Secundaria Estadounidense por servir como modelo para las escuelas de todo el país que han logrado altos niveles de éxito. Al año siguiente, la Autoridad de Construcción Escolar declaró la finalización de la renovación de Walton. Al director Genco le preocupaba que no toda la modernización del edificio estuviera completa. Ella y la SCA celebraron una reunión y la agencia amenazó con cerrar la escuela. Genco consultó los medios de comunicación, como WABC-TV , WNBC-TV , el New York Daily News , etc. Abordó temas como la pintura descascarada alrededor del edificio, la falta de calefacción, la mala arquitectura y la mala gestión de la piscina. En 1999, la SCA acordó con Genco, poco antes de su jubilación, reparar el techo de la escuela. En 2002, otro director convenció a la agencia para que modernizara el exterior del edificio, que se completó en 2005. Sin embargo, la piscina, con minicolumnas y hermosos azulejos, nunca fue reparada a pesar del contrato con SCA. El 19 de abril de 1998, Walton celebró su 75 aniversario organizando una fiesta de cumpleaños dentro del comedor y un almuerzo en el restaurante Maestro's para todas las promociones a lo largo de la historia de la escuela. El Periwinkle (anuario) también reconoció el aniversario.

En 1999, Valerie Vallade, exalumna de Walton, fue nombrada sexta directora y aumentó la tasa de graduación. Se jubiló en 2002, cuando Patricia Friedman (ex subdirectora de inglés) fue nombrada directora interina. Sin embargo, aumentaron el absentismo escolar y las actividades ilícitas. Al parecer, algunos miembros de la facultad reprendieron a Friedman por esto y pidieron su renuncia. Un nuevo director, John Tornifolio, asumió el cargo en 2004. Ese año, el alcalde Michael Bloomberg y el Departamento de Educación etiquetaron a Walton como una "Escuela de Impacto". Se asignaron más de veinte oficiales de seguridad escolar y se instalaron cámaras de vigilancia en todo el campus. Walton High School enfrentó una eliminación gradual en 2005 debido al hacinamiento y la actividad criminal. Numerosos defensores, como la Asociación de Antiguos Alumnos de Walton High School , no lograron persuadir al Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York para que mantuviera la escuela en funcionamiento. La escuela graduó su última promoción en junio de 2008.

Casas organizativas

Durante muchos años, Walton estuvo dividido en ocho casas temáticas:

Demografía

Cuando Walton abrió sus puertas en 1923, la escuela era completamente blanca . Cuando Mary A. Conlon murió en 1936, la escuela era 80% blanca y 20% afroamericana . Sin embargo, el anuario de la promoción de junio de 1938 no muestra ninguna mujer negra en ninguna de las fotografías de grupo y sólo tres entre las fotografías de la promoción de graduación. A mediados de la década de 1960, los estudiantes hispanos comenzaron a inscribirse en cantidades considerables y, a fines de la década de 1960, la composición étnica de Walton era 40% blanca, 40% afroamericana y 20% hispana. [ cita necesaria ] El código 362058002884 del Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES) identifica esta escuela.

Académica

Programas para estudiantes

Actividades extracurriculares

Servicios de apoyo estudiantil

Poemas y canciones escolares.

"Walton, alma máter"

"El juramento leal"

Con agradecimiento a mis padres y escuela; Con interés en mi ciudad y preocupación por mi país, me comprometo a: Como graduado, continuar mi educación en Walton High School; como ciudadano, trabajar solo y con muchos para mejorar mi ciudad y mi país; y como estadounidense, respetar las esperanzas e ideales de mi país y apoyar, defender y mejorar su constitución.

Miniescuelas dentro del campus de Walton

Directores

ex alumnos notables

Referencias

  1. ^ Compartiendo el éxito Pre-enseñanza
  2. ^ Rigden, John S.; Stuewer, Roger H. (29 de mayo de 2009). El turista físico: una guía científica para el viajero. Medios de ciencia y negocios de Springer. pag. 226.ISBN​ 978-3-7643-8933-8.

enlaces externos