La gramática zulú es la forma en que se codifican los significados en las palabras del idioma zulú . La gramática zulú es típica de las lenguas bantúes y presenta todas las características de esta familia lingüística, como la aglutinación , una amplia variedad de clases de sustantivos , una amplia flexión para la persona (tanto sujeto como objeto), el tiempo y el aspecto, y un orden de palabras sujeto-verbo-objeto .
La ortografía zulú no indica la longitud ni el tono de las vocales, pero puede ser importante tenerlo en cuenta en una descripción gramatical. En este artículo se utilizan los siguientes signos diacríticos para indicar aspectos que la ortografía estándar no incluye:
El sustantivo zulú consta de dos partes esenciales: el prefijo y la raíz. Los sustantivos se agrupan en clases nominales según el prefijo que tienen, y cada clase tiene un número. Por ejemplo, los sustantivos ábafána , 'chicos' y abángani , 'amigos' pertenecen a la clase 2, caracterizada por el prefijo aba- , mientras que isíbongo , 'apellido' e isíhlahla , 'árbol' pertenecen a la clase 7, caracterizada por el prefijo isi- . Los números se basan en las clases reconstruidas para el protobantú , y tienen clases correspondientes en las demás lenguas bantúes. Por lo tanto, las clases que faltan en zulú crean un vacío en la numeración, como es el caso de las clases faltantes 12, 13 y 16, así como las superiores a 17.
El prefijo se presenta en dos formas: la forma completa y la forma simple o abreviada. La forma completa incluye una vocal inicial, llamada aumento , mientras que esta vocal se omite en la forma simple. Las dos formas tienen diferentes funciones gramaticales, como se detalla a continuación.
Cada clase es inherentemente singular o plural. Las clases impares son singulares, las pares son plurales, con la excepción de la clase 14 que también es singular en significado. El plural de un sustantivo normalmente se forma cambiándolo a la clase inmediatamente superior. Así, el plural de la clase 1 umuntu , 'persona' es la clase 2 abantu , 'gente'. Para los sustantivos de la clase 11, el plural es la clase 10. Las clases 14, 15 y 17 normalmente no tienen plural en absoluto, pero en casos raros se utiliza la clase 6 para formar un plural para estos sustantivos.
La clase del sustantivo determina las formas de otras partes del discurso, como los verbos y los adjetivos. Estas otras partes del discurso reciben su propio prefijo, que coincide en clase con el sustantivo, aunque los prefijos en sí no son exactamente iguales:
En términos de significado, los grupos de sustantivos similares tienden a pertenecer a clases de sustantivos similares. Por ejemplo, los nombres y apellidos solo se encuentran en la clase 1a. Los sustantivos para personas, incluidos los sustantivos de agente , se encuentran comúnmente en la clase 1, mientras que los animales a menudo se encuentran en la clase 9. Los sustantivos abstractos a menudo se encuentran en la clase 14, los préstamos en las clases 9 y 5, y los infinitivos de los verbos y los sustantivos derivados de ellos en la clase 15. Estas son solo pautas y hay excepciones en cada clase.
Cada raíz nominal (sin el prefijo) tiene un patrón tonal inherente , donde cada sílaba es inherentemente alta (H) o baja (L). Por ejemplo, la raíz -ntu del sustantivo umúntu tiene el patrón L (una sola sílaba de tono bajo) mientras que la raíz -fúbá del sustantivo ísifûba tiene un patrón HH subyacente (dos sílabas de tono alto). Hay varias reglas que actúan para modificar los tonos subyacentes para producir el patrón tonal final que realmente se usa en el habla. Por lo tanto, los tonos hablados pueden diferir bastante sorprendentemente de los tonos subyacentes. Esto ya es evidente en el ejemplo de ísifûba , donde un patrón HH subyacente en realidad se pronuncia como FL (caída-baja).
Los prefijos de los sustantivos también tienen un patrón tonal inherente, pero este es el mismo para todos los sustantivos y clases de sustantivos. El prefijo simple tiene un solo tono L, excepto para la clase 9 donde el prefijo simple no consta de ninguna sílaba. El prefijo completo tiene un patrón HL subyacente (el prefijo simple tiene L, el aumentado tiene H), pero los prefijos de una sola sílaba de las clases 5, 9 y 11 solo tienen H. Nuevamente, el patrón subyacente puede modificarse mediante una o más reglas tonales, como se ve en ubúntu , donde el prefijo subyacente es úbu- pero aparece como ubú- .
Las siguientes reglas de tono se aplican a los sustantivos:
Estas reglas están ordenadas, de modo que, por ejemplo, la regla de la extensión del prefijo se aplica antes que la regla de la supresión por la izquierda: incluso si la regla de supresión por la izquierda elimina un tono alto de la primera sílaba de la raíz, la regla de la extensión del prefijo seguirá funcionando como si todavía estuviera presente. Por lo tanto, la aplicación de la regla de la extensión del prefijo puede revelar el tono subyacente de la primera sílaba de la raíz. Además, las dos últimas sílabas generalmente no se modifican por ninguna de las reglas, de modo que los tonos subyacentes suelen ser fácilmente evidentes allí. Se aplica una excepción para las HH en las dos últimas sílabas: o bien la regla de las HH al final de la frase las convertirá en FL, la regla de la supresión por la izquierda eliminará la primera H, dando lugar a LH, o bien la regla de disimilación de tono la convertirá en HL.
Obsérvese que la combinación de las reglas de expansión y la regla de eliminación por la izquierda da la impresión de que el tono alto se "desplaza" hacia la derecha. Sin embargo, cronológicamente, se trata de dos procesos separados, y algunas otras lenguas nguni (por ejemplo, ciertos dialectos xhosa ) tienen las reglas de expansión pero no la regla de eliminación.
La siguiente tabla muestra ejemplos de patrones de tono subyacentes y patrones de superficie que resultan después de aplicar las reglas. El guión indica el límite entre el prefijo y la raíz del sustantivo; los tonos del prefijo se muestran antes del guión y los de la raíz del sustantivo después.
Estas reglas combinadas pueden a menudo llevar a ambigüedad en cuanto a los tonos subyacentes, especialmente con raíces más largas y con prefijos de clase 9. Por ejemplo, la forma de superficie ínhlamvukâzi podría reflejar HHLL o LHLL, donde el tono descendente sería el resultado del desplazamiento del tono, y el primer tono alto se perdería debido a la eliminación a la izquierda. Pero HHHH, LHHH o LLHH también son posibles, con un patrón final descendente-bajo debido a la HH final de frase en lugar del desplazamiento del tono. Incluso HLLL sería posible, con la extensión de H seguida de la eliminación a la izquierda y el desplazamiento del tono creando el tono descendente. En este caso particular, se sabe que el sustantivo deriva de ínhlâmvu , con un patrón HH, pero eso todavía deja tanto HHLL como HHHH como posibilidades.
La forma completa, incluido el aumento inicial, es la forma predeterminada del sustantivo. Se utiliza en la mayoría de las circunstancias, como en el papel de sujeto u objeto de un verbo. La forma simple tiene usos más específicos. Estos incluyen: [3]
El locativo es una forma nominal que indica una ubicación asociada con el sustantivo. Puede traducirse a una variedad de preposiciones en inglés, como "in", "at", "on", "to" o "from", y por lo tanto tiene un significado bastante general. El locativo se forma de dos maneras diferentes, según la clase del sustantivo.
En el caso de los sustantivos de la clase 1(a) o 2(a), que incluyen todos los nombres propios de personas, el locativo se forma anteponiendo kú- al sustantivo, eliminando el aumento. El prefijo tiene un tono alto como el aumento, por lo que el patrón tonal de la palabra no cambia. Por ejemplo:
En el caso de los sustantivos que no pertenecen a la clase 1 o 2, el locativo se forma reemplazando el aumento del sustantivo por e- , o por o- en el caso de los sustantivos de la clase 11. En la mayoría de los sustantivos , también se añade el sufijo -ini , lo que provoca diversos cambios en la vocal final de la raíz. La sílaba adicional de la raíz también cambia el patrón tonal.
Algunos ejemplos:
Algunos sustantivos tienen formas locativas sin sufijo, sino que utilizan solo el prefijo. Esto incluye la mayoría de los sustantivos que se usan para nombres de lugares, pero también algunos sustantivos regulares:
La forma posesiva es similar al caso genitivo de otros idiomas. Indica el poseedor, o una asociación más general, y corresponde en significado a la preposición inglesa "of". Se coloca después del sustantivo que se posee y recibe un prefijo posesivo especial que concuerda con la clase del sustantivo precedente. Por ejemplo:
El prefijo posesivo se forma a partir de la concordancia de sujeto de los verbos (ver la sección de verbos), más á . Cuando el prefijo posesivo se añade a un sustantivo de clase 1a (el poseedor es de clase 1a, no la cosa poseída), se añade una k adicional y la concordancia de sujeto se omite por completo cuando consta solo de una vocal.
La vocal del prefijo se fusiona con cualquier vocal inicial del sustantivo, de la siguiente manera: [4]
Por ejemplo: Isilwane sethu , 'Nuestro animal': formado por sá- (prefijo posesivo del sustantivo de clase 7 isilwane , 'animal') y -íthú (raíz posesiva del pronombre personal de primera persona del plural).
En el caso de los sustantivos que no pertenecen a la clase 1a, el prefijo posesivo se puede añadir a la forma completa o a la forma simple del sustantivo. Cuando se añade a la forma simple, tiene un significado indefinido, como "of any", que se utiliza con verbos negativos. La forma completa se utiliza en otros casos. Por ejemplo:
En los sustantivos de la clase 1a, el prefijo, ampliado con ka , siempre se añade a la forma simple. [ aclaración necesaria ]
La forma posesiva se puede extender a una forma sustantiva . Se crea anteponiendo á- , é- u ó- al posesivo, dependiendo del prefijo del sustantivo de la clase del poseído: a se usa cuando el prefijo del sustantivo poseído comienza con a , e cuando comienza con i , o cuando comienza con u . En la clase 6, se antepone áw- .
La forma copulativa de un sustantivo expresa identidad y tiene un significado similar a la cópula inglesa be . Sin embargo, es una forma nominal en lugar de un verbo, por lo que no se necesita verbo, al menos en el tiempo presente. La copulativa se forma anteponiendo el llamado "prefijo de identificación", que adopta tres formas diferentes:
Por sí sola, la forma copulativa significa "es" o "es un/el", como por ejemplo:
Cuando un sustantivo se equipara con otra cosa, el copulativo se antepone con una concordancia de sujeto (ver la sección de verbos) que coincide con el sujeto con el que se equipara el sustantivo. El sujeto puede o no estar explícitamente indicado, como es habitual en el caso de los verbos. Así:
Sin embargo, cuando las dos cosas que se equiparan tienen la misma clase sustantiva, se omite la concordancia del sujeto:
Las formas posesivas sustantivas de un sustantivo también tienen un copulativo propio. Se forman y se usan de la misma manera que el sustantivo base, y siempre usan el prefijo ng- .
Para expresar la negación de la cópula, correspondiente al inglés "is not" y similares, se añade el prefijo a- a la concordancia del sujeto de la copulativa existente. Por lo tanto, la concordancia del sujeto debe estar siempre presente; el prefijo no se puede añadir a la copulativa simple.
Los pronombres se comportan de muchas maneras como los sustantivos, ya que tienen formas locativas, posesivas y copulativas. Sin embargo, se diferencian en que tienen una forma para cada clase posible a la que pueden referirse.
La forma locativa de los pronombres se forma como la de los sustantivos de 1.ª o 2.ª clase, utilizando el prefijo ku- y ningún sufijo. Las formas posesivas son las mismas que las de los sustantivos. La forma copulativa siempre utiliza el prefijo identificativo yi- .
Los pronombres personales se presentan en dos formas: una forma independiente, que se utiliza como palabra sola, y una raíz combinatoria, que se utiliza siempre que se añade un prefijo. La forma independiente consta de la raíz combinatoria con na añadido al final. Algunos pronombres también tienen una raíz posesiva independiente, que es la raíz combinatoria que se utiliza cuando se añade un prefijo posesivo.
Las formas mina , wena , thina y nina significan "yo", "tú" (singular), "nosotros" y "vosotros" (plural) respectivamente. Las formas de clase 1 y 2 se utilizan como pronombres de tercera persona, con yena que significa "él" o "ella" y bona que significa "ellos". Todas las formas de clase, incluidas las clases 1 y 2, significan "eso" o "ellos" cuando se refieren a una cosa de una clase particular. Por ejemplo, yona puede referirse a inja (clase 9), mientras que wona puede referirse a amanzi (clase 6). El pronombre de clase 17 khona sirve como un pronombre neutral, indiferente a la clase.
Nótese que, fuera de la primera y segunda persona del singular, la raíz posesiva tiene un tono alto subyacente. Dado que el prefijo posesivo también tiene un tono alto subyacente, la combinación de tonos alto-alto surge como un patrón descendente-bajo, al igual que en los sustantivos de la clase de tono HH. En la primera y segunda persona del singular, solo el prefijo posesivo es de tono alto, por lo que el patrón de superficie resultante es simplemente alto-bajo.
El zulú es una lengua que favorece la eliminación de la lengua . Como el verbo ya incluye prefijos para indicar el sujeto y el objeto, los pronombres personales no son estrictamente necesarios y se utilizan principalmente para enfatizar.
Los pronombres demostrativos en zulú se presentan en tres tipos:
Hay un pronombre para cada clase de sustantivo que se puede señalar. Al igual que con los pronombres personales, la clase 17 es una clase neutral.
Las formas más largas se utilizan especialmente cuando el demostrativo está solo al final de una oración. Las formas monosilábicas lá , lé y ló permanecen acentuadas en la sílaba final cuando se añaden prefijos. Los demostrativos remotos en -yā́ también tienen acento final. Para las clases 4 y 9, la forma remota generalmente se acorta a la menos engorrosa leya como se muestra para la clase 9 en la tabla anterior.
Los demostrativos pueden aparecer solos, como verdaderos pronombres, pero también pueden usarse en combinación con un sustantivo, como "this" y "that" en inglés. El demostrativo puede preceder o seguir a un sustantivo. Si precede, el sustantivo aparece en la forma simple, mientras que si sigue, el sustantivo está en la forma completa.
El término "adjetivo", tal como se aplica al zulú y a la mayoría de las demás lenguas bantúes, suele aplicarse únicamente a un conjunto bastante restringido de palabras. Sin embargo, en un sentido más amplio, puede referirse a cualquier palabra que modifique a un sustantivo. Aquí se utiliza el sentido más amplio. En este artículo, los adjetivos en el sentido bantú más estricto se denominan "adjetivos verdaderos".
Todos los adjetivos tienen algo en común: todos siguen al sustantivo que modifican y requieren algún tipo de prefijo cuya clase coincida con la del sustantivo precedente. Los diferentes tipos de adjetivos reflejan los diferentes prefijos que se utilizan:
Los adjetivos tienen las mismas clases de tono que los sustantivos.
Como ya se ha dicho, los adjetivos en sentido restringido son bastante raros en zulú, pues sólo existen unas dos docenas. Forman una clase cerrada ; no se crean nuevos adjetivos.
Hay un conjunto de concordancias adjetivas: la concordancia adjetiva regular y una versión abreviada del mismo.
El adjetivo concorde se puede formar anteponiendo a al prefijo del sustantivo completo, sujeto a la coalescencia vocálica con la vocal inicial del prefijo del sustantivo. El AC de la clase 8 usa por defecto una n adicional que no está presente en los sustantivos. Las formas de primera y segunda persona se crean de manera analógica, duplicando la vocal en el sujeto concorde y luego anteponiendo a .
Cuando se utiliza un adjetivo de forma predicativa, se omite la primera vocal de la concordancia adjetiva. También existen formas para la primera y la segunda persona. Estas se forman anteponiendo las concordancias de sujeto correspondientes (véase la sección de verbos) a los prefijos de sustantivos simples de las clases 1 (singular) y 2 (plural).
Ejemplos:
Es decir: abantu pertenece a la clase de sustantivos 2, por lo que su concordancia adjetival es aba- , que se añade a -ningi para formar abaningi . Para "muchos perros", el resultado es izinja eziningi , de izinja , "perros" (clase de sustantivos 10) y ezin- (la concordancia adjetival para la clase de sustantivos 10) + -ningi , "muchos", más el condicionamiento fonológico para eliminar la doble n.
Tenga en cuenta que -dala va con om- y -de con omu- porque la forma larga del prefijo/concordancia se usa cuando la raíz es monosilábica, de lo contrario se usa la forma corta.
Otro ejemplo de un sustantivo de clase 9 con concordancia adjetival en- :
Los parientes son una clase abierta y la mayoría de los adjetivos en inglés tendrán un pariente correspondiente en zulú.
Al igual que los verdaderos adjetivos, los relativos tienen dos concordancias, una concordancia regular y una concordancia copulativa más breve. Se forman exactamente en paralelo, con una diferencia clave: para los relativos, se utiliza la concordancia del sujeto como base en lugar del prefijo del sustantivo. La concordancia relativa regular se forma anteponiendo una copia de la vocal de la concordancia del sujeto, precedida por un .
Al igual que los sustantivos, los verbos se forman añadiendo prefijos a una raíz básica. Sin embargo, los prefijos no son una parte fija del verbo, sino que indican sujeto, objeto y otros matices. Se utilizan diferentes raíces y prefijos para indicar diferentes tiempos y modos. Normalmente, los verbos se citan en la raíz del presente principal, que termina en -a , por ejemplo -wa "caer", -dlá "comer", -enza "hacer, fabricar", -bôna "ver", -síza "ayudar", -sebénza " trabajar". Algunos verbos terminan en otras vocales, a saber, -âzi "saber", -sho "decir", -thi "decir".
Los prefijos siempre se añaden en un orden fijo; el prefijo de objeto siempre va último, inmediatamente antes de la raíz del verbo, mientras que el prefijo de sujeto va antes del prefijo de objeto. Ciertos prefijos de tiempo, modo y polaridad pueden intervenir entre el sujeto y el prefijo de objeto, o colocarse antes del prefijo de sujeto. Ningún prefijo puede ir entre el prefijo de objeto y la raíz. Por ejemplo, wālipheka "él/ella lo cocinó" consta de una raíz -pheka "cocinar", precedida en orden inverso por un prefijo de objeto li- (clase 5), el marcador de pasado remoto -ā- y el prefijo de sujeto u- (él/ella/clase 1, que se convierte en w- cuando le sigue una vocal). La forma angikuboni "no te veo" consta de una raíz -boni (la raíz negativa de -bona "ver"), prefijada por el prefijo de objeto ku- (segunda persona del singular), el prefijo de sujeto ngi- (primera persona del singular) y el marcador negativo a- .
Tanto el sujeto como, cuando corresponde, el objeto del verbo se indican mediante prefijos o concordancias añadidas a la raíz verbal. El zulú es una lengua pro-drop : los pronombres personales explícitos solo se utilizan para enfatizar, mientras que en general las concordancias en el verbo dan suficiente información. Cuando se utiliza un sustantivo como sujeto u objeto, entonces la concordancia debe coincidir con su clase. Para referirse a alguien en tercera persona, sin un sustantivo, se utilizan las clases 1 y 2. La concordancia del sujeto siempre debe estar presente, excepto en las formas infinitiva e imperativa. La concordancia del objeto siempre es opcional, incluso cuando un objeto explícito sigue al verbo.
Existen cuatro tipos diferentes de concordancia verbal. Para el sujeto, existen las concordancias de sujeto primario, sujeto secundario y sujeto participial. Además, se utiliza un conjunto separado para el objeto. Las cuatro son esencialmente las mismas, salvo en el tono, excepto en la clase 1.
Las letras entre paréntesis indican letras adicionales que se agregan cuando el prefijo no está al comienzo de la palabra y funcionan para "salvar" la fonología de ser violada o para evitar la ambigüedad.
Ejemplos:
El prefijo reflexivo sólo aparece como objeto y remite al sujeto de la oración. Es equivalente a formas en inglés como myself , yourself , himself , etc.
La forma participial se utiliza, entre otras:
El infinitivo es un sustantivo de acción y pertenece a la clase 15, reservada específicamente para los infinitivos. Es un sustantivo en todos los sentidos y, por lo tanto, tiene una forma simple, locativa, posesiva, etc. Corresponde al infinitivo o gerundio inglés .
Con verbos pasivos que terminan en -(i)wa , se usa el sufijo -a en forma negativa en lugar del -i normal .
El infinitivo también puede ser a veces un sustantivo resultante u otro sustantivo asociado con el verbo. Por ejemplo, si bien el infinitivo ukudla en su significado regular es "comer", también tiene el significado léxico de "comida". Esto difiere según el verbo y es una propiedad léxica de esa forma infinitiva en particular, por lo que debe aprenderse para cada uno.
El imperativo se utiliza para dar órdenes directas. Puede aparecer solo o con un prefijo de objeto.
La forma plural, con el sufijo -ni , se utiliza cuando nos dirigimos a varias personas.
El prefijo yi- se utiliza cuando la raíz del verbo tiene una sola sílaba. Se utiliza una forma abreviada y- cuando la raíz comienza con una vocal (independientemente del número de sílabas). Excepcionalmente, el verbo -za "venir" utiliza el prefijo wo- en su lugar, por lo tanto woza , wozani, etc.
El tiempo presente es el tiempo verbal por defecto, utilizado para indicar eventos en el presente. Corresponde al presente simple o continuo en inglés.
El infijo -ya- se utiliza siempre que la forma tiene alargamiento en la penúltima sílaba, es decir cuando aparece finalmente en la oración.
En Zulú hay dos tiempos pasados diferentes: el pasado reciente (también llamado perfecto ) y el pasado remoto (o pretérito ). Sin embargo, ambos comparten las mismas formas negativas. Lo que es "reciente" y "remoto" depende del hablante. El pasado remoto se usa para indicar el pasado distante, el pasado que precede al pasado reciente y como pasado narrativo. En el lenguaje coloquial, el pasado reciente se suele preferir al pasado remoto.
La forma larga en -ile se encuentra cuando el verbo tiene una penúltima sílaba alargada (igual que el presente -ya- ), de lo contrario se usa la forma corta en -ē .
En el caso de los verbos con determinadas terminaciones, no se utiliza la terminación del pasado reciente -ile , sino que se cambian las vocales de las dos últimas sílabas de la raíz. En estos verbos no hay distinción entre formas largas y cortas ( -ile vs -ē ).
En zulú hay dos tiempos futuros diferentes: el futuro inmediato y el futuro lejano . En esencia, son idénticos en su forma: z en el futuro inmediato e y en el futuro remoto.
Ambos se originan como formas perifrásticas , de los verbos auxiliares -za "venir" e -ya "ir" respectivamente, seguidos de un infinitivo. Estos dos se han fusionado en una sola palabra en el zulú moderno, pero quedan restos de su condición anterior como dos palabras distintas en varios aspectos. La siguiente lista muestra la forma aproximada en que precedió la contracción del futuro inmediato, utilizando el verbo -síza "ayudar" como ejemplo.
En general, se utilizan las formas de contracción de nivel 4 o 5. En el caso de los verbos monosílabos o que comienzan con vocal, la contracción solo se lleva a cabo hasta el nivel 3, de modo que permanece el -ku- . Nótese que en la forma más contraída, la distinción entre futuro inmediato y futuro lejano desaparece por completo.
El subjuntivo expresa situaciones hipotéticas, deseos y peticiones. También se utiliza para acciones consecutivas y como complemento de ciertos verbos auxiliares y conjunciones. Existen formas de subjuntivo en presente y pasado.
Obsérvese que el pasado afirmativo del subjuntivo es idéntico al pasado remoto afirmativo, excepto que el infijo -a- es corto. En la ortografía zulú regular, donde no se marca la longitud de la vocal, esta distinción se vuelve invisible. Las tres formas alternativas del pasado negativo se contraen en diferentes grados. La primera forma es la forma no contraída.
Una serie de verbos zulúes indican un cambio de estado o un proceso, que tiende hacia algún objetivo final (cf. verbos incoativos ). A partir de estos, se puede formar un tipo especial de verbo llamado verbo estativo , que describe estar en el estado de haber completado ese proceso, es decir, "estar (estado)". Los verbos estativos a menudo cumplen la función que tiene un adjetivo en inglés. Por ejemplo, el adjetivo inglés hungry se traduce como -lambile "tener hambre", un verbo estativo.
Los verbos de estado se forman de manera similar al pasado reciente, pero con algunas diferencias: existe una forma negativa independiente, no existe una forma más corta que termine en -ē y no existe una forma participial. Sin embargo, al igual que el pasado reciente, un verbo de estado se puede formar cambiando las vocales de las dos últimas vocales de la raíz, según la terminación del verbo.
Un verbo de estado no es un verbo completamente funcional, ya que solo puede flexionarse en tiempo presente e infinitivo. Para formar los tiempos pasado y futuro de los verbos de estado, se utiliza el auxiliar -bē , ya sea solo para el tiempo pasado o con flexiones en tiempo futuro.
Se pueden crear nuevos verbos a partir de verbos simples añadiendo varios sufijos a la raíz para obtener diferentes matices de significado. La siguiente tabla enumera estos sufijos y un ejemplo utilizando el verbo base -enza "hacer, hacer":
