Zerna Addas Sharp (12 de agosto de 1889 - 17 de junio de 1981) fue una educadora y editora de libros estadounidense, mejor conocida como la creadora de la serie Dick y Jane de lectores principiantes para niños en edad de escuela primaria. Publicado por Scott, Foresman and Company de Chicago , Illinois , los lectores, que describían las actividades de sus hermanos ficticios, "Dick", "Jane", "Sally" y otros personajes, fueron ampliamente utilizados en escuelas de los Estados Unidos y muchos otros países de habla inglesa durante casi cuarenta años. La serie, que incluía títulos como Miramos y vemos , Venimos y vamos , Trabajamos y jugamos y Divertimos con Dick y Jane , entre otros, se comercializó hasta 1973 y utilizó el método mirar-decir para enseñar a leer.
Zerna Addas Sharp nació el 12 de agosto de 1889, hija de Charles y Lottie (Smith) Sharp en Hillisburg , condado de Clinton, Indiana , y era la mayor de los cinco hijos de la familia. El padre de Zerna era dueño de una tienda general en Hillisburg. Después de graduarse de la escuela secundaria, completó un año de formación docente en Marion Normal College ( Indiana Wesleyan University ) en Marion, Indiana , pero nunca obtuvo un título y luego asistió a la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York . [1] [2] [3]
Sharp comenzó su carrera como educadora. Enseñó a estudiantes de primer grado durante casi una década en escuelas primarias de Hillisburg, Kirklin y La Porte, Indiana . Sharp también se desempeñó como director de una escuela primaria. [1] [4]
Sharp creó los personajes y el concepto para los lectores de Dick y Jane , que se utilizaron ampliamente en las aulas de Estados Unidos y otros países de habla inglesa durante casi cuatro décadas antes de que fueran reemplazados por otros textos de lectura. [1] [5] [6] Se le ocurrió la idea para los lectores principiantes de niños de escuela primaria mientras trabajaba como consultora de lectura y editora de libros de texto para Scott, Foresman and Company , una editorial en Chicago , Illinois . [1] [2]
William Scott Gray (1885-1960), director de Curriculum Foundation Series en Scott Foresman y decano de la facultad de educación de la Universidad de Chicago , contrató a Sharp para desarrollar los personajes para los lectores y combinar su enfoque con sus ideas para una proceso de aprender a leer. [4] Sharp notó la capacidad de lectura reducida de los niños e instó al desarrollo de un nuevo formato de lectura para cartillas ; La investigación de Gray se centró en métodos para mejorar la enseñanza de la lectura utilizando contenidos que fueran de interés para los niños y desarrollaran sus habilidades de reconocimiento de palabras. [7] Gary y Sharp querían que los niños que leyeran los libros pudieran identificarse fácilmente con los personajes. También querían que los personajes de los cuentos participaran en actividades típicas. [8] Antes de la aparición de las historias de Dick y Jane, las cartillas de lectura "generalmente incluían historias bíblicas o cuentos de hadas con un lenguaje complicado y pocas imágenes". [9]
Sharp no fue el autor ni el ilustrador de los textos. Como creador de los lectores principiantes de Dick y Jane, Sharp diseñó el formato y el contenido. También seleccionó las historias a partir de ideas que otros presentaron. Gray fue coautor con William H. Elson de Elson Basic Readers (rebautizado como Elson-Gray Basic Readers en 1936), que Scott Foresman publicó en Chicago, Illinois. Los personajes "Dick" y "Jane", creados por Sharp, hicieron su debut en la serie en 1930. Después de que la serie de Elson-Gray terminó en 1940, los personajes de Sharp continuaron en una serie posterior de lectores primarios que eran mejor conocidos como " Lectores de Dick y Jane". [7] [8]
Sharp trabajó con Gray para crear los personajes y lectores principales que incorporaron sus aportaciones y utilizaron el método de reconocimiento de palabras de palabra completa o mirar y decir (también llamado lectura a primera vista). [9] El método mirar-decir utilizó un vocabulario controlado y enseñó a los lectores a memorizar las palabras mediante la repetición, poniendo un énfasis limitado en la enseñanza de la fonética . [10] Las guías para maestros que acompañan a los textos también alentaron la adopción del método de palabra completa (mirar-decir) para identificar el significado de las palabras a partir de las ilustraciones y repetir las palabras introducidas en el texto. [8]
Sharp consideró que las ilustraciones en acuarela y los textos deberían funcionar juntos para proporcionar historias con las que los lectores jóvenes se identificarían y les ayudarían a aprender a leer más fácilmente. El texto introdujo un patrón repetitivo de palabras; [4] las ilustraciones proporcionaron refuerzos visuales para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras. [8] Sharp sugirió que las cartillas presenten a los nuevos lectores sólo una palabra nueva en cada página y sólo cinco palabras nuevas en cada historia individual. Las cartillas de Dick y Jane se adhirieron a este formato. [1] [2]
Sharp trabajó con la ilustradora Eleanor B. Campbell , quien hizo la mayoría de las ilustraciones para los lectores de Dick y Jane, y otros para producir y editar el contenido. [8] [9] Además, Sharp nombró a los personajes de las historias y supervisó el diseño y las ilustraciones. Sharp, que nunca se casó, se refirió a los dos personajes principales, "Dick" y "Jane", como sus hijos. Se eligieron estos nombres porque eran fáciles de pronunciar . Para asegurarse de que el lenguaje de los textos fuera auténtico, Sharp también observó a los niños jugando y escuchó sus patrones de habla. [1] [2] [4]
La serie de lectura Dick y Jane enseñó lectura y valores de la clase media estadounidense a niños en edad escolar. Las historias que Sharp seleccionó describieron las vidas y experiencias de una estereotipada familia blanca estadounidense de clase media en un hogar suburbano de dos padres que incluía tres niños y dos mascotas. El "padre" vestía traje, trabajaba en una oficina, cortaba el césped y lavaba el coche. La "madre" se quedaba en casa, hacía las tareas del hogar y criaba a los niños. "Dick", el mayor de los tres hijos de la familia, era activo y de buen comportamiento. "Jane", la segunda hija mayor, era bonita y despreocupada. También ayudó a cuidar a la hermana menor, una hermanita llamada "Sally". El perro de la familia se llamaba "Spot"; su gato se llamaba "Puff". [4] [8] [9] La casa suburbana de la familia ficticia estaba rodeada con una valla blanca . Debido a que los lectores fueron creados para distribución nacional, el texto y las ilustraciones carecieron intencionalmente de referencias a una geografía regional específica, como montañas, ríos, lagos, llanuras o la costa del mar. [8] [9]
Los lectores de Dick y Jane, que incluían títulos como Miramos y vemos , Vamos y venimos , Trabajamos y jugamos , y Diversión con Dick y Jane , entre otros, monopolizaron el mercado durante varias décadas y alcanzaron el apogeo de su popularidad en década de 1950, cuando el 80 por ciento de los estudiantes de primer grado en los Estados Unidos estaban aprendiendo a leer a través de las historias de Dick y Jane. [4] [9] Sin embargo, a finales de la década de 1950 y principios de la de 1960, los críticos de los lectores de Dick y Jane comenzaron a señalar sus estereotipos; preocupaciones sobre prejuicios de clase, género y raza; y errores en el contenido y las ilustraciones. Los crecientes cambios sociales, incluido el movimiento por los derechos civiles en la década de 1960, también hicieron que los personajes de "Dick y Jane parecieran cada vez más irrelevantes para algunos". [9] Sharp, que estaba orgulloso de la serie y se opuso a las duras críticas, [4] respondió: "Ese es todo el punto de vista de un adulto". [1]
Scott Foresman hizo cambios en sus lectores en la década de 1960 en un esfuerzo por mantener las historias relevantes, actualizando la serie cada cinco años. [9] La edición de 1965, la última de la serie Dick y Jane, presentó a la primera familia afroamericana como personajes de un lector de primer grado. La familia estaba formada por dos padres y sus tres hijos: un hijo, "Mike", y dos hijas gemelas, "Pam" y "Penny". [8] Aunque la serie de cartillas de Dick y Jane continuó vendiéndose hasta 1973 y se utilizó en algunas aulas durante la década de 1970, fueron reemplazadas por otros textos de lectura y gradualmente desaparecieron de su uso en las escuelas. [1] [5] [9]
Cuando se jubiló, Sharp viajó y permaneció activa en el campo de la educación. Dividió su tiempo entre California e Indiana , donde estableció un hogar en sus últimos años en Frankfort . [1] [4]
Sharp murió en el asilo de ancianos Wesley Manor en Frankfort , Indiana, el 17 de junio de 1981, a la edad de noventa y un años. Sus restos están enterrados en un cementerio local. [1] [4]
El legado de Sharp fueron los lectores de Dick y Jane de mediados del siglo XX, los sucesores de los lectores McGuffey basados en la fonética que fueron populares desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. [8] En 1967, dos años después de que Scott Foresman retirara la serie Dick y Jane, la compañía presentó su serie Open Highways, que incluía cuentos y poemas infantiles clásicos muy ilustrados, además de poner mayor énfasis en el contenido multicultural y la formación fonética en su lectores posteriores. [8]
Las cartillas de Dick y Jane que editó Sharp, que eran bien conocidas por su texto narrativo sencillo e ilustraciones en acuarela, enseñaron a leer a millones de estudiantes durante cuatro décadas. A pesar de los desafíos y críticas de estos lectores, su contenido y el formato de mirar y decir que usaban para enseñar a leer, los personajes de Sharp de "Dick", "Jane" y "Sally" se convirtieron en palabras familiares y las cartillas se convirtieron en íconos de la literatura media. cultura americana del siglo XIX, así como piezas de colección. [8] [9]
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