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Sarah Whatmore (geógrafa)

Dame Sarah Jane Whatmore DBE FBA FAcSS (nacida el 25 de septiembre de 1959 [1] ) es una geógrafa británica. Es profesora de medio ambiente y políticas públicas en la Universidad de Oxford . Es profesora asociada en el Keble College, desde donde pasó del Linacre College en 2012. [2] Fue directora asociada (investigación) de la División de Ciencias Sociales de la universidad de 2014 a 2016, y se convirtió en vicerrectora (educación) de Oxford en enero de 2017. Desde 2018 ha sido directora de la División de Ciencias Sociales. [3]

Fondo

Nacida en Aldershot, Hampshire, en el seno de una familia militar, Whatmore se mudó a menudo, incluso a Alemania, Chipre y Hong Kong. [4] Estudió geografía en el University College de Londres (licenciatura en 1981), obtuvo un máster (planificación urbana) en 1983 ( instituciones financieras y propiedad de tierras agrícolas ) y trabajó en el Greater London Council . Regresó a la UCL para realizar un doctorado supervisado por Richard Munton ( la "otra mitad" de la granja familiar: un análisis de la posición de las "esposas de los agricultores" en la división familiar del trabajo en la granja , 1988) y dio conferencias en la Universidad de Leeds, la Universidad de Bristol (1989-2001) y la Open University (2001-2004). [5] Vive en Upton, Oxfordshire . [4]

Beca

Whatmore comenzó a estudiar la geografía rural, el género y las redes alimentarias alternativas, y a finales de los años 1990 se dedicó a la geografía crítica de las cuestiones medioambientales. Ha cuestionado los enfoques materialistas marxistas en favor de la teoría de actor-red y de los estudios feministas de la ciencia. Su enfoque, expuesto en su libro Hybrid Geographies (Geografías híbridas) de 2002 [6], intenta desarrollar lo que ella denomina modos de investigación "más que humanos" y cuestiona la relación entre ciencia y democracia. Hybrid Geographies ha sido citado más de 1.800 veces [7] .

Su investigación se centra en el tratamiento de la evidencia y el papel de la experiencia en la gobernanza ambiental, frente a la creciente dependencia de las técnicas de modelado informático. Se caracteriza por un compromiso con las prácticas de investigación experimental y colaborativa que ponen en juego las diferentes competencias de conocimiento de los científicos sociales y naturales con las de los diversos públicos locales que viven con riesgos y peligros ambientales como inundaciones y sequías. Sus ideas se desarrollaron más a fondo en Political Matter (Whatmore & Braun eds. 2010).

Sus ideas críticas han sido bien recibidas por los teóricos, pero no tanto por los pensadores ambientales orientados a las políticas y los geógrafos tradicionales menos inclinados a "teorizar" las relaciones entre los seres humanos y el medio ambiente. No obstante, ha sido miembro del Consejo Asesor Científico del Departamento de Medio Ambiente, Alimentación y Asuntos Rurales (DEFRA) y presidenta de su Grupo de Expertos en Ciencias Sociales; miembro del Grupo Asesor Científico establecido para asesorar a la Oficina del Gabinete en la Revisión Nacional de Resiliencia a las Inundaciones (2016), y miembro de la junta directiva de la Oficina Parlamentaria de Ciencia y Tecnología.

Honores y premios

Bibliografía seleccionada

Referencias

  1. ^ "Whatmore, Prof. Sarah Jane", Who's Who (edición en línea, Oxford University Press, diciembre de 2017). Consultado el 5 de julio de 2018.
  2. ^ "Keble da la bienvenida a la profesora Sarah Whatmore - Keble Geography". www.keble-oxford-geography.info .
  3. ^ "Sarah Whatmore". División de Ciencias Sociales de la Universidad de Oxford . Consultado el 4 de octubre de 2018 .
  4. ^ ab Mediodía abc.net.au
  5. ^ White, Chris. "Profesora Sarah Whatmore - Personal - Facultad de Geografía y Medio Ambiente - Universidad de Oxford". www.geog.ox.ac.uk .
  6. ^ Whatmore, Sarah (2002). Geografías híbridas: naturalezas, culturas, espacios . Londres Thousand Oaks, California: SAGE Publications. ISBN 9780761965671.
  7. ^ "Google Académico". scholar.google.com.au .
  8. ^ Ellen Churchill Semple Day (consultado el 30 de junio de 2015)
  9. ^ "La British Academy anuncia 42 nuevos miembros". Times Higher Education. 18 de julio de 2014. Consultado el 18 de julio de 2014 .
  10. ^ "Nº 62866". The London Gazette (Suplemento). 28 de diciembre de 2019. pág. N8.