La página de Proyectos escolares y universitarios recopila información sobre proyectos de Wikipedia para clases escolares y universitarias, incluido un archivo de muchos proyectos de clases anteriores.
Se pueden encontrar listas de clases actuales (y otros programas) que utilizan Wikipedia en dashboard.wikiedu.org y outreachdashboard.wmflabs.org, así como también a continuación en proyectos actuales.
¿Te interesa utilizar tareas de Wikipedia en tu curso? Prueba estos recursos:
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Por favor, añada nuevos proyectos al final de esta sección e indique cuándo finalizarán los proyectos. Cuando finalice un proyecto, archive la información relacionada con él en una de las subpáginas que se indican a continuación en "Proyectos anteriores". Si necesita ayuda con esto, deje un mensaje en la página de discusión .
Te invitamos a agregar la plantilla {{ Tarea educativa }} a las páginas de discusión de los artículos que se crean o modifican significativamente debido a una tarea. La plantilla se ve así:
Este es un proyecto breve que se ha repetido cada semestre desde el verano de 2006 en el contexto de unas cuantas clases de traducción (del alemán al inglés). Estas clases son exclusivamente para estudiantes del Departamento de Inglés; la mayoría de ellos son profesores en prácticas. Durante cada período de proyecto de dos a tres semanas, los estudiantes trabajan en la selección, traducción, corrección y edición de textos. Aprender cómo funcionan los programas wiki y Wikipedia también es parte de lo que hacemos. Nos encantaría coordinar este trabajo con otros grupos. – OberMegaTrans ( discusión ) 21:42, 5 de mayo de 2009 (UTC)-- AnTransit ( discusión ) 11:07, 15 de diciembre de 2014 (UTC)
Davida Scharf, directora de Referencia e Instrucción en la Biblioteca Van Houten del NJIT, creó una tarea y la puso a prueba en clases de comunicación técnica de nivel inicial tanto en línea como presenciales, dictadas por la profesora Carol Johnson en el otoño de 2007 y por el profesor James Lipuma en 2008 y en la actualidad. Se les pide a los estudiantes que creen un artículo nuevo o revisen uno existente en Wikipedia. Se les pide que consideren la audiencia a la que se dirigen, así como el contexto, tal como se expresa en la ramificación y la categorización. Desarrollamos una rúbrica para evaluar el trabajo de los estudiantes. Contáctenos para obtener más detalles. Vea nuestra presentación en la Conferencia Merlot en San José, California, en agosto de 2009. Este proyecto está en curso. En 2010, nos invitaron a la Fundación Wikimedia para las discusiones que lanzaron el Programa de extensión a la educación superior. Nuestro trabajo apareció en un folleto de estudios de casos en 2012. En la primavera de 2011, la profesora Theresa Hunt puso a prueba una tarea de Wikipedia basada en la literatura en un curso de composición para estudiantes de primer año. En el otoño de 2012, los bibliotecarios, en colaboración con varios miembros del profesorado de diversas disciplinas, pusieron en práctica una tarea que requería que los estudiantes rastrearan la información de un artículo de Wikipedia de su elección hasta las fuentes citadas para verificar la precisión y la calidad de la información y la fuente. En algunos casos, los estudiantes editan y mejoran las entradas.
Este proyecto, que comenzó en enero de 2010 y se ha repetido cada año desde entonces, está dirigido por el profesor adjunto Jack Tsen-Ta Lee de la Facultad de Derecho de la Universidad de Gestión de Singapur . Los participantes del proyecto son estudiantes de Derecho y Licenciatura en Derecho . Deben colaborar con los miembros de los grupos a los que han sido asignados para preparar un artículo de Wikipedia o parte de él. Los objetivos del proyecto son alentar a los estudiantes a interiorizar el material cubierto en el curso, así como contribuir a la producción de un conjunto de información precisa sobre el derecho constitucional y administrativo de Singapur que esté disponible de forma gratuita en Internet. La página del proyecto se encuentra en " Wikipedia:Proyectos de escuelas y universidades/Proyecto Wikipedia sobre derecho constitucional y administrativo de la SMU ".
El profesor Espen Andersen ( Espen ) asigna regularmente la redacción de Wikipedia como una de las varias tareas calificadas para varias clases de nivel de posgrado en Estrategia tecnológica, eBusiness o Gestión de TI ( MBA / EMBA / M.Sc. ), 3-4 clases por año de 25 a 60 estudiantes. Los detalles de las tareas se pueden encontrar aquí para GRA6821 y aquí para GRA6834 . La intención es enseñar a los estudiantes cómo comportarse y contribuir en un entorno de crowdsourcing y, por supuesto, ¡hacer que Wikipedia sea mejor! Los estudiantes pueden contribuir en cualquier versión de Wikipedia en el idioma que elijan (la mayoría usa la noruega o la inglesa), pero crearán una página de usuario que enumere sus contribuciones y escribirán un documento de reflexión hacia el final del curso. La idea es que los estudiantes realicen la edición a lo largo del curso, ganando experiencia a medida que avanzan. Para los wikipedistas más experimentados, si hubiera un problema (violaciones de derechos de autor, material no enciclopédico, etc.), diríjase al colaborador individual y escale a Espen Andersen si continúa el comportamiento indeseable. (Son estudiantes de posgrado en administración de empresas y rara vez surgen problemas, pero de vez en cuando alguien los malinterpreta y comete una mala jugada). Los datos de contacto de Espen Andersen se pueden encontrar en su página web de contacto.
Hay más de 1000 esbozos relacionados con la psicología en WP:PSYCH . Incluso los nuevos estudiantes de psicología serán capaces de mejorar estos artículos a un nivel universitario. Introducción a la psicología es una descripción general introductoria del campo de la psicología . Es un examen de los puntos de vista conductuales , cognitivos , psicoanalíticos , humanísticos y biológicos en psicología. El curso incluye principios y aplicaciones de aprendizaje , motivación , emociones , estrés , psicobiología , personalidad , comportamientos anormales y enfoques de la terapia . Comuníquese con el profesor Harden para obtener más información.
Los estudiantes de la Escuela de Artes y Nuevos Medios exploran el concepto de contenido abierto y la web de lectura y escritura mientras aprenden sobre aspectos específicos de Digital Performance , Machinima o Cyberpsychology . Lo hacen creando y/o editando entradas de Wikipedia sobre algunos de los proyectos clave y áreas de interés establecidas en su área de estudio. El tutor coordinador de este trabajo es Toni Sant , quien ha trabajado con estudiantes del mismo departamento, en contribuciones a entradas de Wikipedia existentes así como en otras nuevas, desde 2010. Ver detalles de la sesión actual .
Los estudiantes de tercer año de la Universitat Jaume I (Castellón, España) traducen artículos seleccionados de la versión en español de Wikipedia a la versión en inglés en equipos. Los textos seleccionados son evaluados previamente en términos de léxico y terminología con la ayuda de ADA. ADELEX ANALYSER. El objetivo (y la recompensa tanto para los estudiantes como para los profesores/facilitadores) es que los estudiantes vean sus traducciones publicadas en un artículo de Wikipedia. Los estudiantes evaluarán las traducciones de los demás y sugerirán correcciones. Un proyecto paralelo en la Universitat Jaume I, en el que los estudiantes de segundo año traducen artículos de Wikipedia del inglés al español, se puede encontrar en "Aprendices de traducción con la Wikipedia".
Los estudiantes del módulo SP612 de último año: Actitudes y cognición social dirigido por Mario Weick envían una entrada anotada en Wikipedia como parte de sus tareas del curso. El proyecto apoya la Iniciativa Wikipedia de APS. Se puede encontrar una lista de contribuciones aquí: SP612 ( discusión · contribs )
La clase de Introducción a la Neurociencia del Profesor Steve Potter en el Instituto de Tecnología de Georgia en los EE. UU. (BMED/BIOL 4752) ha estado agregando y corrigiendo artículos de Wikipedia relacionados con la neurociencia desde 2007. Cada estudiante elige un tema de neurología de su elección que es un esbozo o que no existe en Wikipedia, y se convierte en un experto en ese tema a lo largo del semestre. Para ello, los estudiantes leen artículos y libros, entrevistan a otros expertos y practican la mecánica de Wikipedia. Estos estudiantes de último año de Georgia Tech han contribuido con cientos de artículos relacionados con la neurología a Wikipedia. Puede encontrar más información en: Usuario:Professorpotter/GeorgiaTech-IntroNeuro y en la página de enseñanza del Profesor Potter
Este proyecto, que dura un semestre y se lleva a cabo desde 2010, ofrece a los estudiantes de tercer año de Artes la oportunidad de investigar las vidas e historias de los australianos. Mediante métodos tradicionales de investigación documental, los estudiantes construyen una base de conocimiento para sustentar un artículo de Wikipedia de alta calidad sobre personas y organizaciones cuyos archivos se conservan en la biblioteca de la Universidad de Queensland. Yo elijo los temas de investigación y los estudiantes trabajan en grupos de 4 o 5 en estrecha consulta conmigo para desarrollar el contenido del artículo. Después de algunas semanas de investigación, los estudiantes comienzan a trabajar en un espacio de pruebas para construir el artículo. Se transfiere al espacio principal dos o tres semanas después del final del semestre y se les pide a los miembros de Wikimedia Australia que comenten su trabajo. Aprender a trabajar dentro del software wiki y comprender el lugar de Wikipedia en el intercambio de conocimiento contemporáneo son aspectos esenciales de este proyecto. Los estudiantes se enorgullecen de su trabajo y la Universidad también está contenta con los resultados. – Kerry K Kerry K 10:30, 5 de agosto de 2012 (UTC)
Los estudiantes crean y editan artículos sobre una variedad de temas biológicos y bioquímicos para un módulo de último año en Comunicación científica. Este módulo se dicta cada semestre de primavera desde 2012. Consulte Usuario:Polypompholyx para ver contribuciones pasadas y actuales.
Los estudiantes de las clases de Tecnología Educativa crean y modifican artículos en la Wikipedia italiana sobre aprendizaje, formación y otros temas relacionados con el e-learning y la Web 2.0. Aprenden a utilizar la Wikipedia como colaboradores, mejorando sus competencias digitales en la selección y evaluación de la fiabilidad de la información. Contacto: prof. Corrado Petrucco del Departamento de Educación. Usuario:Conradpd
ENGL 151H 'Retórica como argumento' Este es un curso de composición en inglés de primer año que involucra a los estudiantes en el estudio de la argumentación escrita: desarrollando una postura informada y comprometida sobre un tema y usando la escritura para compartir esta postura con audiencias particulares para propósitos particulares. Hay 13 estudiantes en la sesión actual, trabajando en una variedad de temas y páginas, desde el libro Awkwardness de Adam Kotsko hasta Plant Cognition. Después de escribir un análisis retórico de un texto de referencia, los estudiantes ingresan a una conversación relacionada en Wikipedia. El curso es impartido por Daniel Clausen. -- Daclausen ( discusión ) 20:52, 4 de marzo de 2015 (UTC)
Este proyecto es una serie de tareas anuales para exámenes finales de mayo/junio de un curso de Biología AP . Los estudiantes identifican un tema de biología o médico de interés al que le faltan diagramas ilustrativos importantes y crean y cargan diagramas que ilustran conceptos importantes en Biología. T En esta tarea: los estudiantes demuestran su comprensión del diseño y la comunicación de conceptos a través de un modelo científico, aprenden sobre la naturaleza colaborativa de Wikipedia, practican técnicas de revisión por pares, aprenden los conceptos básicos de subtítulos, diseño gráfico y desarrollan una comprensión profunda del concepto elegido. El proyecto actual y los enlaces a los proyectos del año pasado se pueden encontrar aquí: Wikipedia:WikiProject AP Biology Bapst 2015 .
Los estudiantes del curso de historia del profesor Steven S. Maughan, El terror: lenguaje, radicalismo y violencia en la Revolución Francesa, 1789-1799, trabajarán para criticar y mejorar las entradas biográficas de figuras notables de la Revolución Francesa. Cada uno creará su propio ID de inicio de sesión en Wikipedia, se familiarizará con Wikipedia como comunidad y como recurso de conocimiento, y perfeccionará y ampliará una entrada biográfica basándose en fuentes académicas de alta calidad.
Las tareas, basadas en plantillas proporcionadas para proyectos de cursos anteriores de Wikipedia, se completarán a fines de enero de 2024.
Se trata de un proyecto formativo y de aprendizaje en el contexto de la asignatura 'Ampliación de Matemáticas' común tanto al Grado en Ingeniería del Software como al Grado en Ingeniería Informática y Computadores, impartidos en la Escuela Politécnica Superior (EPCC) de la Universidad de Extremadura . Su objetivo principal es trabajar sobre temas de matemáticas discretas y numéricas en la Wikipedia en inglés , 1º , individualmente: (a) contribuyendo a artículos existentes (ampliando y mejorando artículos; realizando análisis críticos de artículos existentes (en sus páginas de discusión); añadiendo aplicaciones teóricas y prácticas y casos de uso, especialmente en el campo de Ciencia, Tecnología y Sociedad; añadiendo ejemplos y estudios de caso; añadiendo notas, referencias, bibliografía, enlaces internos, enlaces externos y contenido multimedia (fotos, ilustraciones, videos); haciendo correcciones conceptuales y de estilo; mejorando un artículo para intentar que sea destacado; traduciendo artículos de otras wikipedias, ampliándolos) y (b) creando nuevos artículos, y 2º , en equipos: seleccionando un artículo existente que sea calificado como 'stub' (artículo corto) o creando un nuevo artículo e intentando que sea un buen artículo o incluso un artículo destacado. Se puso en marcha en febrero de 2017 —por cierto, queremos agradecer al Grupo de Investigación de Ingeniería Telemática Aplicada y Comunicaciones Avanzadas (GÍTACA) que nos ayudó con el soporte informático no wikipedista durante el año académico 2016-2017—. Hasta la fecha, este proyecto educativo y de aprendizaje ha tenido cuatro ediciones (2017, 2018, 2019, 2020). Existe un proyecto equivalente para contribuir a la Wikipedia en español desde la misma fecha de inicio hasta la actualidad. Coordinación: Juan Miguel León Rojas .
Los estudiantes del curso de sintaxis de la profesora Rose-Marie Déchaine trabajan para desarrollar y mejorar las entradas relacionadas con la sintaxis. Cada estudiante crea su propio ID de inicio de sesión de Wikipedia y se familiariza con las normas de Wikipedia. Trabajando individualmente o en grupos, los estudiantes contribuyen con contenido a los artículos o fragmentos existentes, con el objetivo de: (i) agregar ejemplos y revisar la literatura; (ii) agregar notas, referencias, bibliografía, enlaces internos, enlaces externos y contenido multimedia (estructura de frase); (iii) editar para lograr coherencia de estilo; (iv) mejorar la calidad general del artículo. Los estudiantes desarrollan la capacidad de comunicar conceptos técnicos sobre la lingüística como el estudio científico del lenguaje, aprenden sobre la naturaleza colaborativa de Wikipedia y adquieren una comprensión más profunda de los conceptos fundamentales. Hasta la fecha, este proyecto educativo y de aprendizaje ha tenido tres iteraciones (2013, 2014, 2017).
Los estudiantes de N313 Obesidad y sociedad y N355 Autocuidado en enfermedades crónicas aprenden sobre el impacto de Wikipedia en la alfabetización en salud e identifican artículos para mejorar como proyectos en grupos pequeños sobre temas relacionados, como desiertos alimentarios y espiritualidad.
Este es un proyecto en el que unos 500 estudiantes trabajan en grupos de cinco para crear aproximadamente 100 artículos en sus sandboxes. Los colaboradores son todos estudiantes del Curso de Lectura y Escritura Académica ofrecido por el Centro para el Futuro del Aprendizaje, Universidad de Ahmedabad , en el semestre de invierno de 2018. Los artículos de este proyecto tratan principalmente sobre cuestiones, lugares, personas y eventos relacionados con la historia local de la ciudad de Ahmedabad , India , o áreas relacionadas. Un número menor de estos artículos también tratan sobre temas generales relacionados con la India. Si bien la mayoría de los grupos elaboran sus artículos en sus respectivos sandboxes, se recomendará a unos pocos seleccionados que envíen los suyos al proceso de revisión de Wikipedia. Más detalles y enlaces a artículos aquí: Wikipedia:School_and_university_projects/CLeF111_Academic_Reading_and_Writing
Wikipedia:Proyectos escolares y universitarios/IIT SSSUP polo Valdera
15 estudiantes Erasmus (de China, Francia, Italia, Alemania y España) están trabajando en grupos para crear artículos de Wikipedia en el campo de la historia de las instituciones europeas. Más detalles: [1].
Los estudiantes de Sociolingüística ENG3144/3163 aprenden sobre la variación lingüística en los idiomas de Sri Lanka e identifican artículos para mejorar individualmente al incluir información encontrada a través de fuentes como material publicado y artículos de revistas. Kpdoe ( discusión ) 05:38 14 abr 2019 (UTC)
En el espíritu de Wikipedia:WikiProject Intertranswiki/French , los estudiantes de traducción crean o amplían artículos en inglés traduciendo (partes de) artículos de la Wikipedia en francés. Este proyecto se ha llevado a cabo de febrero a mayo de cada año desde 2016. MHAN2016 ( discusión ) 18:03, 18 de mayo de 2019 (UTC) Eliminando la fecha para corregir el enlace existente. -- MHAN2016 ( discusión ) 10:19, 22 de abril de 2020 (UTC)
A mi clase de geomorfología se le asignará un proyecto final en el que identificarán lagunas en el conocimiento relacionado con la geomorfología en Wikipedia y, con la orientación de los instructores, aprenderán a crear artículos bien referenciados y accesibles. Los estudiantes también desarrollarán y contribuirán con cifras clave. Andy Wickert ( discusión ) 17:00, 26 de agosto de 2020 (UTC)
Los estudiantes de la clase de Historia de las Bibliotecas LIS6110 de la Universidad del Sur de Florida participan en un maratón de edición de una semana cada semestre con la intención de corregir y ampliar artículos relacionados con las bibliotecas, la historia de las bibliotecas y las figuras y eventos bibliotecarios relevantes. En el proceso, los estudiantes aprenden sobre el proceso de edición de Wikipedia y adquieren una apreciación por la comunidad colaborativa de Wikipedia.
Los estudiantes que toman los cursos de la Prof. Ayla Arslan “Ciencia y Tecnología” y “La Unidad de Vida” en la Escuela de Estudios Avanzados ( Universidad de Tyumen , Siberia , Rusia) durante el segundo trimestre del año académico 2021-2022 participan en una tarea de edición de Wikipedia de cuatro semanas. La tarea de Wikipedia del curso de Ciencia y Tecnología es parte del estudio piloto relacionado con el proyecto de aprendizaje de servicio colaborativo de la Dra. Ayla Arslan y el Dr. Marko Turk desde 2021. La tarea, según lo diseñado por Ayla Arslan, incluía la escritura académica y/o traducción de artículos seleccionados de Wikipedia en inglés y la generación de un nuevo artículo de Wikipedia en el idioma de la lengua materna del estudiante (por ejemplo, ruso o cualquier otro idioma dependiendo de la lengua materna del estudiante) con los siguientes objetivos: (i) adquirir alfabetización informacional y alfabetización digital escribiendo o editando el contenido digital de un artículo seleccionado de Wikipedia en inglés o ruso (o cualquier otro idioma dependiendo de la lengua materna del estudiante como el indonesio); (ii) practicar la escritura académica y las habilidades de traducción de idiomas; (iii) aprender y pensar críticamente sobre el conocimiento relacionado con el tema del curso seleccionado. (iv) desarrollar conciencia para el servicio público para la diversidad, equidad e inclusión para las esferas digitales (diversidad lingüística, crowdsourcing, código abierto, democratización del conocimiento). La tarea fue diseñada para que los estudiantes adquieran habilidades del siglo XXI , como la alfabetización informacional. De 47 estudiantes, 24 estudiantes, que se inscribieron para la tarea, se dividieron en seis grupos y se les instruyó de acuerdo con un plan de cuatro semanas durante el cual los estudiantes tuvieron una consulta especial con el profesor del curso semanalmente (aproximadamente 3 horas por semana de las horas de oficina de los instructores "Profesor en la caja" y alrededor de 20-30 minutos para cada grupo de estudiantes).
Se ha asignado a los estudiantes un proyecto de edición de Wikipedia como parte del curso de posgrado 'MLC501 Desarrollos recientes en biotecnología' que se lleva a cabo en el semestre de otoño de 2022-2023 en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Naturales. Coordinadora del curso: Dra. Ayla Arslan